张家口涿鹿县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案

1、第 页 张家口涿鹿县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试小学考试试题及答案一、单选题1注意是一种（ ）A.心理状态 B.心理过程 C.认识过程 D.认知过程 答案：A解析：选A。注意不是一种具体的心理过程，而是心理活动的一种积极的状态。当个体进行各种认知活动时如知觉、记忆、思维等过程都有注意的参与，因此注意是伴随心理过程的一种心理状态。 2下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化 答案：D解析：教学策略是指在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特

2、征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。它是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。因此，教学策略应指导教学方法，教学方法是教学策略的具体化。 3高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A.116B.114C.36D.24 答案：A解析：高中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。其中，必修学分116个。 4（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。A.劳动技术教育B.劳动教育C.社会公益活动D.美育 答案：A解析：题干描述的是劳动技术教育的定义。 5在当代，教育被人们视为一种投资，一

3、种人力资本，这是因为教育具有（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能 答案：B解析：教育的经济功能表现为教育是劳动力再生产的手段，也是生产新的科学知识和技术的手段。人力资本体现了教育使潜在的生产力转化为现实的生产力这一经济功能。 6为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（ ）。 A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式答案：C解析：德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 7课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。 A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化答案：A解析：课程改革就是要通过改变课程内容，

4、使之适应发展变化的社会。 8有的人善于言辞，有的人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有( )。 A.顺序性B.连续性C.不均衡性D.差异性答案：D解析：善于言辞和长于数理运算是能力类型的差异，这些都是人身心发展差异性的表现。 9“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的( )作用。 A.选择B.传播C.传承D.创新答案：A解析：教育的文化选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。“取其精华”是对文化的吸收，“去其糟粕”是对文化的舍弃，所以这句话体现了教育对文化的选择作用。 10抵抗外界诱惑的能力属于（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为 答案：C解析：道德意志是个体

5、自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。 11（2021年上半年真题）欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段 答案：B解析：皮亚杰的道德发展理论将儿童的道德发展水平分为四个阶段。其中权威阶段又称他律阶段（5-8岁），该时期的儿童服从外部规则，服从权威，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。欣怡认为规则不可变更并服从规则体现她处于这个阶段，故本题选B。 12布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，

6、都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。A、百科全书式课程理论B、结构主义课程理论C、实用主义课程理论D、综合课程理论 答案：B解析：美国教育家布鲁纳于20世纪50年代提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论。他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。 13儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）A.心理异常 B.不适当表现 C.不良表现 D.问题行为 答案：D解析：考查问题行为的含义。 14使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A.小学B.初中C.高中D.大学 答案：B解析：初中阶段

7、德育目标的要求：思想政治方面的基本要求：热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设；有民族自豪感、自尊心；懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容，了解社会主义现代化建设的常识；初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念；有基本的民主与法制的观念，知法、守法；立志为实现四化、振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想；相信科学，反对封建迷信和陈陋习俗。行为方面的基本要求：尊重、关心他人，爱护、帮助他人；热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，养成自觉遵守社会公德的良好品质。个性心理素质和能力方面的基本要求

8、：具备诚实正直、积极向上、自尊自强的品质，具有初步的分辨是非等能力。 15问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A.既定疑点 B.理论假设C.刺激情境 D.给定途径 答案：C解析：问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 16儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（）A.升华B.补偿C.幽默D.认同 答案：D解析：认同是指无意识中取他人(一般是自己敬爱和尊崇的人)之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。 17刘老师与学生一起讨论“

9、网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（） A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析 答案：C解析：考 点 促进中学生形成良好品德的方法文字解析 群体约定是指经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。由形成了“拒绝网络语言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法属于群体约定。 18高三学生小辉因一次模拟考试失败 ,就认定自己考不上理想中的大学 ,感觉前途无望。根据理性情绪疗法原理 ,小辉的这种不合理信念属于 ( )A.主观要求 B.相对化C

10、.糟糕至极 D.片面化 答案：C解析：C【解析】艾利斯认为 ,人们持有的不合理信念总结起来有三个特征:绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。 19在张老师组织的百人大合唱中 ,如果増加一至两个人 ,小红感觉不到音量的变化 ,如果增加到十个人左右时 ,小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为 ( )A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性 答案：C解析：C【解析】刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量叫差别阈限,又称最小可觉差。 20史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理

11、学家。这体现了人的身心发展具有( )。 A.互补性B.差异性C.顺序性D.阶段性 答案：A解析：【知识点】个体身心发展的基本规律互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方面.互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。霍金，全身瘫痪，不能发音，但智力超常，体现的就是互补性。 21提出“产婆术”的教育家是（） A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良 答案：A解析：苏格拉底问答法亦称“产婆术”。 22人们在游览过“万里长城”后，

12、在头脑中留下了生动的长城形象：这种记忆是( )A.情绪记忆?B.形象记忆?C.动作记忆?D.情景记忆 答案：B解析：形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象，它以表象的形式在头脑中存储过去的经验。 23刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他的( )智力好。A.视觉空间B.自知C.运动D.逻辑数学 答案：C解析：刘翔支配肢体完成精密作业的能力很好，所以是运动智力好。 24与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。A.发展学生个性 B.促进温故知新C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课外活动的意义”。【名师详

13、解】课外活动有利于学生个性的发展。 25在人文教育与科学教育的关系问题上。应坚持的是()。A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定 答案：C解析：略。 26从规则到例子的学习实质上是一种()。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习 答案：B解析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。从规则到例子属于下位学习。 27教学过程阶段的中心环节是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识 答案：A解析：领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。所以，本题的正确答案为A

14、。 28罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式 答案：A解析：在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。 29罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。A. 直观性原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：A解析：直观性原则是指在教学中教师要引导学生直接感知事物、模型或通过形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中罗老师

15、通过播放视频，让学生直观感受到钱塘江大潮的雄伟壮观，贯彻的正是直观性原则。 二、问答题30简述心智技能的培养要求。 解析：心智技能的培养要求主要有： (1)激发学习的主动性和积极性。(2)注意原型的独立性、完备性和概括性。(3)根据培养的阶段特征，正确使用言语。(4)注意学生的个体差异。31简述课外活动的意义。 解析：(1)课外活动有利于学生开阔眼界，获得知识；(2)课外活动有利于发展学生的智力，培养学生的各种能力；(3)课外活动是进行德育的重要途径；(4)课外活动是因材施教、发展学生个性特长的广阔天地。此外，课外活动是学校美育的重要阵地，通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣

16、，培养学生高尚的情操。同时，学生通过各种体育活动和劳动活动，可以强身健体，培养正确的劳动观念，学到一定的劳动技能，促进身心健康的发展。 32简述班级组织结构的构成及构建班级的原则。 解析：(1)班级组织结构的构成要素。实施对班级的有效管理，组织结构的落实是必不可少的。好的班级组织结构，将有利于班级整体合力的形成，有利于班级管理中各项措施的落实。班级组织结构的构成一般包括以下几部分： 团支部。团支部一般由团支部书记、组织委员、宣传委员组成。班委会。班委会一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员组成。小组。小组是班级管理中的基层组织一般班级分为四个小组，组长一人，组员若

17、干。科代表。每学科一人。班级在加强团支部、班委会建设的基础上，更应该突出小组建设。因为所有的班级成员，都是小组成员。也只有设计好小组结构，才能将班级所有成员包括进来。(2)班级组织结构的构建原则。班级组织结构的构建应该着眼于实现学生是班级的主人的管理目标，充分调动和发挥学生的积极性和主动性，能动地发掘学生的个性特长，应着力于班级目标的实现。其构建原则主要有以下几点：全面性原则。班集体的建设必须面向全体学生，着力于全体学生的全面发展和主动发展。在班级目标和班级规章制度的制定中强化全体意识。自主性原则。学生是班级发展的主体，也是班级管理的主人。“把班级还给学生”主要是让学生意识到主人地位，担负起班

18、级组织和管理的职责。民主性原则。发扬民主，增强班级的民主意识是班级建设取得成功的重要途径。班级的自主、自立、自我评价必须建立在民主管理的基础上。广开言路，充分听取学生的意见，实现决策民主化，才能制定出切实有效的班级发展规划和规章制度。发展性原则。教育是不断适应和向前发展的，因此，作为班级组织结构的构建，也应该具备发展的眼光，班级目标的制定也应是从近期目标到远期目标发展的过程。三、简答题33德育就是品德教育。 解析：错误。理由：二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分 34简述影响问题解决的因素。 解析：影响问题解决的因素主要有以下几点：(1)问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。(2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响