盐城建湖县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》题库练习

1、第 页 盐城建湖县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力题库练习一、单选题1婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了( )。 A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律答案：B解析：从整只手臂到用手指，这是动作发展的从整体到局部的规律。 2示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（ ）方式较好。A.相向示范 B.围观示范C.顺向示范 D.三种结合 答案：C解析：因为幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。 3幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。 A 、 表演性符号B 、 工具性符号C 、 象征

2、性符号D 、 规则性符号 答案：C解析：儿童在游戏中能够以现实生活的某一事物或人为原型，但又不是照原样模仿，他们所应用的带有象征意义的事物或人便称为象征性符号。 42岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的（ ）A.大小知觉发展不足 B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足 D.想象力不够丰富 答案：C解析：研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远近，因此往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。 55岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（ ） A、表象符号形成 B、未掌握画面布局 C、感觉的强调和夸张 D、绘画技能稚嫩 答案：C解析：幼

3、儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。 6在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法( ) A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树木的名画答案：A解析：B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感。 7下列关于我国学前教育的描述，不正确的是( ) A.基础教育B.启蒙教育C.义务教育D.实施全面发展的教育答案：C解析：学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。 8行为

4、观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。 A.定量评价B.定性评价C.定性评价和定量评价相结合D.总结评价答案：B解析：定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。 9在国家的财政收入有了稳步的提高的基础上，应该对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。在我国，幼儿教育纳入（）在现阶段已经具备了可能性。 A.初等教育B.义务教育C.基础教育D.学校教育答案：B解析：从2011年9月份开始，我国部分城市开始试点在园的适龄幼儿都可以享受国家的

5、助学券补助政策。另外，在党的十六届四中全会中提出了“构建社会主义和谐社会”的目标。建立和谐社会，社会公平是基础，教育公平是起点，幼儿教育则是起点的起点，更应受到重视。各级政府要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要向学前教育倾斜。在国家的财政收入有了稳步的提高的基础上，应该对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。在我国，幼儿教育纳入义务教育在现阶段已经具备了可能性。所以本题正确答案选B。 10根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。 A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿

6、园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行答案：A解析：本题是对幼儿园社会领域教育内容的考查，幼儿园社会教育是以培养儿童社会性为目的的教育，是幼儿社会性发展所需要，所以选项B是正确的。社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一目生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。所以，选项C和D也是正确的，由此可见，A选项是不正确的，因为品德教育在幼儿园社会教育的一部分，而不能等同。所以，本题应

7、该选A。 二、解析题11简述新时期幼儿园双重任务的特点。 解析：.答：(1)游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展的要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏，在其中去寻找快乐。(2)幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特征，给幼儿的精神和身体带来舒适。(3)幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的生活。(4)幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力和智力发展到一定水平，积累了一定的知识经验，才去游戏。 三、问答题12请为幼

8、儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 解析：摸图形(一)活动目标1对几何图形发生兴趣。2用触觉感知圆形、方形的特征。3辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。(二)活动准备1圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。2圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。3摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。(三)活动过程1辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。2出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次

9、取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。3分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)(三)活动建议1把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。2玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。3在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。 13论述幼儿园班级管理的内容。 解析：幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。幼儿园班级中管理人员包括保教

10、人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。 (1)生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理的内容：学期(学年)初的工作；学期(学年)中的工作；学期(学年)末的工作。 (2)教育管理。班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。教育管理的内容：开学初工作；学期中的教育常规管理；期末工作。 14（2021年下半年真题）简述种植活动对幼儿发展的价值。 解析：1.种植活动能培养

11、幼儿的探索精神；2.种植活动能培养幼儿的责任感；3.种植活动能培养幼儿的动手能力；4.四种植活动给幼儿带来收获的快乐。 15简述教育实验变量控制的主要方法。 解析：(1)随机选择和分配被试消除被试个体之间的差异，因而采用随机方法来选择和分配被试，能有效地控制被试间的各种差异。 (2)设置控制组 在实验中设置一个或多个控制组，对两个组同时进行因变量的观测(包括前测和后测)，能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。 (3)采用“双盲法” 所谓双盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。 (4)使无关变量保持恒定 对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。 (5)提高实验设计的科学性 在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配，这能较好地进行无关变量的控制。 (6)控制资料统计过程 研究者按实验目的选择合适的统计方法，并严格统计的程序和结果处理，能减少