临沂兰陵县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案

1、第 页 临沂兰陵县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力历年考试习题精选及答案一、单选题12011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、理论联系实际原则C、思想性和科学性相统一的原则D、启发性原则 答案：D解析：略。 2“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即学习经验B.课程即文化再生产C.课程即有计划的教学活动D.课程即社会改造 答案：D解析：“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。这种课程定义是一种激进的定义。按照这种定义，课程不是要使学生适应或顺从社会文化，而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束

2、缚。因此有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，主张课程的重点应该放在当代社会的问题、社会的主要弊端，学生应关心、参与社会活动，形成从事社会规划和社会行动的能力。 3学校文化的核心是（）。A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化 答案：B解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。 4下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C.学校有专门负责教育工作的教师D.教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定

3、能培养出优秀的学生 答案：D解析：教育对人的发展起主导作用，但并不起决定作用。 5在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法 答案：C解析：考查教育研究方法中历史法的概念。 6“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是( )。 A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：B解析：垂直迁移也叫纵向迁移，是指处于不同抽象概括水平上的经验之间的影响。“深入浅出”涉及深奥的道理和浅显的表达之间的相互影响，故属于纵向迁移。 7当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象

4、叫做（） A.集中思维B.负迁移C.功能固着D.前摄抑制答案：C解析：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做功能固着。 8小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于( )。 A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：D解析：题干表述属于元认知策略中的监控策略。 9我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是( )。 A.四四四制B.五四三制C.六三三制D.八四制答案：C解析：1922年，全国教育联合会颁布了“壬戌学制”，又称“新学制”或“六三三学制”。该学制明确以学龄儿童和青少年身心

5、发展规律作为划分学校教育阶段的依据，实行小学六年、初中三年、高中三年的六三三制。 10王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。A、激情B、心境C、应激D、热情 答案：B解析：心境又叫心情，是指个体的一种平静，持续时间较长并带有感染作用的情绪状态。 11美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。 A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论答案：C解析：心理起源说认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。这种无意识的模仿不是习得性的，是遗传性的。代表人物为孟禄。

6、 12“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。 A、指向性B、集中性C、稳定性D、分配 答案：B解析：注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。 13李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A. 教学监控能力B. 教学操作能力C. 教学认知能力D. 教学反思能力 答案：C解析：教师教学认知能力主要是指教师以教学系统作为认知对象，不断创构新的认知图式，批判性地认识与反思教学系统的特性及要素之

7、间的联系或关系，理解和概括学科的定理法则和概念，洞察和把握学生心理特点，深度了解所采用的教学策略的能力。结合题干，本题选C。 14德育个体性功能的最高境界是（）。A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用功能 答案：D解析：德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。 15在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有( )。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人

8、口功能 答案：B解析：教育通过再生产劳动力和科学知识，对生产力和发展经济起促进作用。这体现了教育具有经济功能。 16学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途 答案：B解析：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 17“三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。A.同辈群体 B.家庭教育 C.早期童年经验 D.社会文化环境 答案：C解析：C。这是早期童年经验对人格的影响。 18成就动机论的主要代表人物是（)A.马斯洛 B.韦纳C.阿特金森 D.班杜拉 答案：C解析：略。 19孙老师在自己的班里设置

9、了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是( )。 A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法 答案：B解析：【知识点】学生行为改变的方法卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 20郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（ ）。 A.注意的稳定B.注意的分配C.注意的范围D.注意的转移 答案：B解析：注意的分配是同一时间做不同的活动，不能做到顾此失彼，因此，注意的分配与注意对象刺激的强度有关。题干中郭老师上课

10、时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，就是注意的分配的表现。 21学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价 答案：B解析：22根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（） A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 答案：A解析：问题解决能力开始得到发展是处于感知运动阶段的儿童的思维特征之一。 23“做人，做中国人，做现代中国人”是由（） 提出来的。 A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴 答案：D24课程的“过程模

11、式”的提出者是( )A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭 答案：C解析：针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”，而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。 25促进教育发展的根本因素是( )A.生产力水平B.科学技术水平C.文化传统D.经济制度 答案：A解析：物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。在物质资料的生产中，生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展迟早会引起生产关系的变化和一切社会关系的变化，是促进教育发展的根本因素。 26在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是()。A.先行

12、组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点 答案：A解析：所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 27关于团体心理辅导的论述，错误的是()。A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 答案：C解析：团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。 28我国实行的第一个现代学制是( )

13、A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 答案：B解析：壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，但没有实行;癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。 29下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?A、图式 B、自我同一性 C、力比多D、最近发展区 答案：D解析：图式是皮亚杰的观点；自我同一性是埃里克森的观点；力比多是弗洛伊德提出来的。所以，本题的正确答案为D。 二、问答题30甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级的排名在30几名，回家后受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他

14、最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。问题：(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(10分)(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。(8分) 解析：(1)甲同学对学习丧失信心的原因主要有：兴趣和好奇心未得到充分地激发。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致学习兴趣丧失。不良的家庭教育环境。家长

15、并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。不正确的学习归因。甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致丧失了学习信心。教师对其进行错误的反馈。教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予甲同学错误的信息反馈，导致其对学习失去兴趣。(2)教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；正确指导结果归因，促使学生继续努力；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。31情绪等同于情感。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)情绪和情感是人对客观事

16、物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感是有区别的，表现为：从需要的角度来看：情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的；情感是人类所特有的心理活动，具有一定的社会历史性，是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。从发生的角度来看：情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，具有情境性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解所引起，具有稳定性和持久性。从表现形式来看：情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。 32组织好学生的课外活动对教师有哪些方面的要求? 解析：教师若要出色地完成组织和指导课外活动的任务，必须做多方面的准

17、备和努力。要开展好课外活动，教师必须做到以下几点： (1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。(2)教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，包括历史与现实、知识与人物，这样才能发挥咨询的作用。(3)教师要调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点，学生的年级越高，就越是如此。(4)课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向，而且要掌握学生的个别差异。不仅要组织好学术型、科技型、艺术型的学生及相应的活动，而且更要关往那些没有突出才能和明显的兴趣爱好的学生。(5)为了丰富课外活动的内容和经验，为了深入开展有关课外活动的教育研究，教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。三、简答题33为什么教师需要具有良好的心理素质? 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教师心理素质的意义”。【参考答案】（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造。作为教师，必须具有良好的心理素质，