生物专项延伸拓展自测试题

1、生物专项延伸拓展自测试题一、选择题（每题1分，共20分）1.下列属于生物的是（ ） A.人体蜡像B. 熊猫根雕C. 恐龙化石D. 冠状病毒(正确答案)答案解析：人体蜡像、熊猫根雕、恐龙化石不具有呼吸、繁殖、遗传和变异等特征，不属于生物；冠状病毒具有繁殖、遗传和变异等特征，属于生物； 故选：D。生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。解答此类题目的关键是理解生物的特征。2.青蛙等两栖动物在冬天要进行冬眠，这种现象说明（ ） A.

2、 环境能够适应生物B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境(正确答案)D. 生物能够躲避敌害答案解析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活。有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。 故选：C。由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠。冬眠是某些变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物

3、共同生活的唯一家园。3.依据某些特征对部分生物作出如图所示分类，下列描述错误的是（ ）A. 类群1由蛋白质外壳和内部遗传物质构成B. 类群2无成形细胞核但有DNA集中的区域C. 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物D. 类群2、3不能直接利用无机物制造有机物(正确答案)答案解析：A、类群1是无细胞结构的生物-病毒，是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，正确。 B、类群2无成形细胞核但有DNA集中的区域，应该是细菌，正确。 C、类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物，既有单细胞生物，又有多细胞生物，正确。 D、类群3可以是真菌、植物和动物，其中真菌和动物不能直接利用无机物制造有机

4、物；但是植物能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，错误。 故选：D。根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒，类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。掌握各种生物的特点是解题的关键。4.下列可以看作一个生态系统的是（ ） A. 松花江中所有的鱼B. 扎龙自然保护区(正确答案)C. 长白山景区全部的植物D. 内蒙古草原上所有的生物答案解析：A、松花江中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物的部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。B、扎龙自然保护区，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，

5、是一个完整的生态系统，符合题意。C、长白山景区全部的植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有非生物的部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意D、内蒙古草原上所有的生物，只包括了生物部分，没有非生物的部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意故选：B。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有非生物的也不叫生态系统据此可以解答本题只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题5. 有关叙述正确的是（ ） A. 生物圈的资源取之不尽，用之不竭B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈

6、C. 生物圈中的生物能影响和适应环境(正确答案)D. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成答案解析：A、生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要合理开发和利用。错误； B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；错误； C、生物圈中的生物能影响和适应环境，正确； D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物部分。错误； 故选：C。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的

7、大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。6.某一生态系统存在着“草蝗虫雀鸟鹰”这条食物链，如果有毒物质进入该生态系统，一段时间后体内有毒物质积累最多的生物是（ ） A. 草B. 蝗虫C. 雀鸟D. 鹰(正确答案)答案解析：有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。在“草蝗虫雀鸟鹰”这条食物链，营养级最高的是鹰，因此如果草被某些难以分解的有毒物质污染了，因此图中体内有毒物质积累最多的生物是鹰。 故选：D。在生态系统中，有害

8、物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。解答此类题目的关键是理解生物富集的特点。7.“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是（ ） A. 阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分B. 杂交水稻是农田生态系统中的生产者(正确答案)C. 农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者D. 农田生态系统中的生物种类是固定不变的答案解析：A、阳光、空气和水属于农田生态系统的非生物成分，错误； B、生产者能通过光

9、合作用制造有机物，把光能转换成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量。因此，杂交水稻是农田生态系统中的生产者，正确； C、农田中除杂交水稻外，其他生物还有消费者和分解者，错误； D、农田生态系统中的生物种类不是固定不变的，是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。错误。 故选：B。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。掌握熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的

10、关键。8.玻片上写有字母“qb”，在显微镜视野中看到的物像是（ ） A. bqB. dpC. pdD. qb(正确答案)答案解析：显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以载玻片上写的是字母qb，则显微镜下看到的像是“qb”。 故选：D。显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。9.使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ） A.反光镜、目镜、物镜B.目镜、物镜、目镜(正确答案)C.反光镜、物镜、目镜D.物镜、物镜、目镜答案解析：对光时注视目镜，直到看到一个明亮的圆形视野；下

11、降镜筒从侧面注视物镜，防止物镜损坏玻片；上升镜筒应注视目镜。10.用显微镜观察细胞的结构时，所要观察的材料必须是透明的，其原因是（ ） A.便于放置在显微镜上B.不易污染物镜C.易于染色D.能让光线通过(正确答案)11.小邱用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调节物镜和准焦螺旋，结果如如图所示图像。以下说法正确的是（ ）A. 视野最暗的是B. 正确观察顺序是C. 观察图时不能调节粗准焦螺旋(正确答案)D. 要使视野亮度增加，可将显微镜移至明亮处答案解析：A、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最

12、大，因而视野最暗；A错误； B、而图中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。图中的细胞体积较大，放大倍数比大，比小，正常观察顺序是，B错误； C、当换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，观察图时不能调节粗准焦螺旋，C正确； D、要使视野亮度增加，可用大光圈和凹面镜，D错误。 故选：C。此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。掌握显微镜的使用方法是解题的关键。12.如图是动植物细胞结构示意图，下列说法正确的是（ ）A. 是细胞的动力车间B. 具有保护和支持作用(正确答案)C. 里面含有遗传物质D.

13、将光能转变成化学能答案解析：A、是叶绿体，是进行光合作用的场所，线粒体是进行呼吸作用的场所，分解有机物释放能量，是细胞的动力车间，错误； B、细胞膜具有控制物质进出的作用，正确； C、液泡内含细胞液，不含遗传物质，错误； D、线粒体是进行呼吸作用的场所，叶绿体能将光能转化成化学能，错误。 故选：B。图中是细胞壁，是细胞膜，是叶绿体，是细胞核，是液泡，是细胞质，是线粒体，据此分析解答。明白动植物细胞的结构和功能是解题的关键。13.从植物体的结构层次看，黄皮果实属于（ ） A. 组织B. 器官(正确答案)C. 系统D. 个体答案解析：果实是六大器官之一。也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组

14、织按照一定的次序联合在一起构成的具有一定功能的结构，故B正确。故选：B。细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。据此答题。细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背。理解了才会应用。14.在荒漠中生活的骆驼刺与骆驼相比，不具有的结构层次是（ ） A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统(正确答案)答案解析：骆驼刺是植物，骆驼属于哺乳动物；植物体的

15、结构层次：细胞组织器官植物体。动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体。所以，骆驼刺与骆驼相比不具有的结构层次是系统。故选：D。细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多了系统这个结构。掌握动植物体结构层次的区别。15. 有关稻田养鱼生态系统的说法：要构成一个完整的生态系统，除水稻、鱼类外，补充阳光、空气、水等非生物部分即可其中一条食物链是：浮游植物小鱼大鱼若该生态系统被难以分解的农药污染，则大鱼体内积累的农药最多因为在稻田中增加了鱼类所以该生态系统的自动调节能力提高到与热带雨林相同其中正确的是（ ） A. (正确答案)B. C.

16、D. 16.下列特征属于如图阴影部分的是（ ）A. 具有细胞结构B. 进行有性生殖C. 能进行光合作用D. 具有遗传和变异的特性(正确答案)答案解析：新冠病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；光合作用是绿色植物所特有生理作用；水稻的生殖是有性生殖，病毒的繁殖方式是自我繁殖；新冠病毒和水稻都有遗传和变异的特性，D符合题意。17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这句谚语生动地反映了不同生物之间的关系是（ ） A. 寄生关系B. 合作关系C. 竞争关系D. 捕食关系(正确答案)18.下列能进行光合作用的单细胞生物是（ ） A. 酵母菌B. 衣藻(正确答案)C. 草履虫D. 大肠杆菌

17、答案解析：酵母菌、草履虫、大肠杆菌的体内都无叶绿体，不能进行光合作用，衣藻的体内有叶绿体，能进行光合作用。 故选：B。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。掌握各种生物的结构特点是解题的关键。19.生物体由小长大与如图中abc三种细胞变化过程有关，下列叙述：a表示细胞的生长b表示细胞的分裂b过程中染色体的变化最为明显c过程的结果是形成了不同的器官，其中正确的是（ ）A. B. C. D. (正确答案)答案解析：a细胞的体积，表示细胞的生长。正确； b细胞的数

18、目增多，表示细胞的分裂。正确； b细胞分裂的过程中，染色体要进行复制，因此变化最为明显。正确； c过程细胞的形态发生了改变，是细胞的分化。结果是形成了不同的组织。错误。 可见正确。 故选：D。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。明确细胞分裂和分化的有关知识点。20.下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（ ） A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等B

19、. 加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察D. 为了看清其体表上的纤毛，往往选用显微镜的大光圈，使光线减弱(正确答案)答案解析：本题考查草履虫的形态结构特点及观察草履虫的运动和应激性实验。解题关键是熟知草履虫的形态结构特点及观察草履虫的运动和应激性实验过程。【解答】A.草履虫属于单细胞生物，虽然只由一个细胞构成，但能够完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确；B.草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。因此，加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害，B正确；C.草履虫生活在水中，靠体表

20、纤毛的摆动，在水中旋转前进，运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的运动，减慢它的运动速度，便于观察，C正确；D.草履虫的表膜上长有很多纤毛，要观察草履虫的纤毛应用暗视野，因此选用显微镜的小光圈，使光线减弱，D错误。故选D。二、非选择题（共30分，每空1分）21.（7分）影响鼠妇生活的非生物因素有光温度土壤的潮湿程度等。下图中的甲乙丙是生物兴趣小组探究某非生物因素对鼠妇生活的影响所设计的装置。请你根据所学知识回答问题：（1）如果要探究光对鼠妇生活的影响，在实验中你提出的问题是_？（2）作出假设。（3）制订并实施计划：该实验中的变量是_。进行本实验时你应该选

21、择上图中的哪一个实验装置？_（填甲乙或丙）。该实验不能只用一只鼠妇是，因为_。（4）分析结果：若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只2只0只1只0只，为了使实验结论更准确，应对上述数据做出怎样的处理？_（5）表达和交流。通过实验你得出的结论是_。（6）实验结束后应对鼠妇怎样处理？_。 空1答案：光对鼠妇的生活会有影响吗空2答案：光照空3答案：甲空4答案：避免偶然性空5答案：取平均值空6答案：光对鼠妇的生活有影响空7答案：放归自然答案解析：（1）由于要探究光对鼠妇生活的影响，那么提出的问题就应该以光为要点，疑

22、问句，即为光对鼠妇的生活会有影响吗？（3）探究的问题是光的影响，那么就应该是一组有光，另一组没有，变量为光照；在图中的三个装置中，甲和乙都有一半有光一半无光，但是乙除了光照意外，土壤的潮湿程度也是不一样的，光照不是唯一的变量，而甲中，只有光照这一个变量，所以应该用甲；实验过程中不可以只用一只鼠妇，偶然性太大，不能说明问题，实验个体数目要适当，避免偶然性，减少误差。（4）在对照实验过程中，如果进行重复的实验或分组做同一个实验，即为设置重复组，实验结果数据要求平均值。（5）由于明亮处的鼠妇数目太少，而阴暗处的鼠妇明显更多说明光对鼠妇的生活有影响。（6）实验结束后，本着对生物的保护，应该将鼠妇放回适

23、合它们生活的大自然。故答案为：（1）光对鼠妇的生活会有影响吗（3）光照；甲；因为用一只鼠妇偶然性太大（或；用一只鼠妇不能避免偶然性）（4）求平均值 （5）光会影响鼠妇的生活（或：鼠妇适于生活在阴暗的环境中）（6）放回适合它们生活的大自然 22.（15分）以下是学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答： （1）图甲中b图表示的操作过程是_，所用的液体是_；c图中滴在载玻片中央的液体是_，其目的是_。（2）图乙中是_，控制着生物的发育和_，_用来进行亲子鉴定（选填“能”或“不能”）；是_，有_物质进出的作用，与植物细胞的根本区别是没有_。（

24、3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中_。若显微镜目镜为10，物象放大了400倍，则物镜的放大倍数为_倍。（4）口腔上皮属于组织，是细胞分裂和_的结果。植物体与人体相比没有的结构层次是_。 空1答案：染色空2答案：碘液空3答案：生理盐水空4答案：维持细胞正常形态空5答案：细胞核空6答案：遗传空7答案：能空8答案：细胞膜空9答案：控制空10答案：细胞壁空11答案：空12答案：细准焦螺旋空13答案：40空14答案：分化空15答案：系统答案解析：（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦滴(生理盐水)(漱)刮涂盖染。图甲中b图表示的操作过程是染色，在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上

25、皮细胞的正常形态，c图中在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。 （2）植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质。图乙中是细胞核，内含遗传物质；是细胞膜，其作用是保护细胞和控制物质进出细胞；植物细胞和动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、液泡、叶绿体。图乙所示细胞为口腔上皮细胞，因此与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体。（3）观察时，调节【】细准焦螺旋可使物象更清晰。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，即显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。若显微镜目镜

26、为10，物像放大了400倍，则物镜的放大倍数为：40010=40倍。（4）人体常见的组织有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织，口腔上皮属于组织，是细胞分裂和细胞分化的结果；植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官植物体；人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体。植物体与人体相比没有的结构层次是系统。23.（4分）生态文明和绿色发展理念贯穿于海南自由贸易港建设全过程。分析下列资料回答问题：资料一 首届中国国际消费品博览会践行“绿色办展”，要求各涉展企业自觉杜绝提供和使用一次性不可降解塑料制品，提供全生物降解塑料袋、塑料餐具等塑料制品供消费者选择使用。资料二 海南湿地保护与恢复等

27、生态文明建设成效显著。如昌江海尾国家湿地公园有黑翅鸢、白腹鹞等9种国家二级野生保护动物，紫水鸡和栗树鸭等珍稀物种也在这里栖息繁衍。公园内共有维管植物79科164属196种，野生脊椎动物16目40科94种。资料三 近年来，海南省森林覆盖率稳定在 62.1%以上，充分发挥了绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能，被誉为“天然氧吧”!如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境的关系示意图。（1）生态系统中的_（填“生产者”“消费者”或“分解者”）能降解全生物降解塑料制品，参与生物圈中的物质循环。（2）资料三图中表示生产者的是_，它通过_作用消耗二氧化碳，制造氧气，对维持生物圈中的_平衡起了重要作

28、用。 空1答案：分解者空2答案：丙空3答案：光合空4答案：碳-氧答案解析：解析：（1）分解者是将动植物的遗体或是粪便中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，从而促进了生物圈中的碳循环，所以分解者能降解全生物降解塑料制品，参与生物圈中的物质循环；（2）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。资料二中分描述了大量的生物种类，体现了生物多样性中的物种的多样性；（3）资料三图中表示生产者的是丙（绿色植物），绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。故答案为：（1）分解者；物质；（2）生物种类（物种）；增强；（3）丙；光合。（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；（2）光合作用是指绿