2021年秋六年级数学上册六中国的世界遗产-分数四则混合运算第5课时稍复杂的已知一个量的几分之几是多少求这个量的实际问题习题课件青岛版六三制_第1页
2021年秋六年级数学上册六中国的世界遗产-分数四则混合运算第5课时稍复杂的已知一个量的几分之几是多少求这个量的实际问题习题课件青岛版六三制_第2页
2021年秋六年级数学上册六中国的世界遗产-分数四则混合运算第5课时稍复杂的已知一个量的几分之几是多少求这个量的实际问题习题课件青岛版六三制_第3页
2021年秋六年级数学上册六中国的世界遗产-分数四则混合运算第5课时稍复杂的已知一个量的几分之几是多少求这个量的实际问题习题课件青岛版六三制_第4页
2021年秋六年级数学上册六中国的世界遗产-分数四则混合运算第5课时稍复杂的已知一个量的几分之几是多少求这个量的实际问题习题课件青岛版六三制_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5课时稍复杂的“已知一个量的几分之几是多少，求这个量” 的实际问题6中国的世界遗产分数四则混合运算QD 六年级上册 12345提示：点击 进入习题知识点整体与部分的分数除法问题1想一想，填一填。这条水渠的长度这条水渠的长度已修的长度这条水渠的长度剩下的长度这条水渠的长度剩下的长度(2)把( )看作单位“1”，设为x千克。方法1：根据关系式( )()()，列出方程()。方法2：根据( ) ( )，列出方程()。面粉的质量面粉的质量已吃的质量还剩的质量面粉的质量还剩的质量2看图列式计算。易错辨析点拨：把手机总量看作单位“1”，卖出的占总量的 ，从而求出手机总量是120 180(部)。提升点根据分数乘法的意义解决稍复杂的分数除法问题画图略。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论