《热闹的民俗节-对称》教学设计

1、热闹的民俗节一对称教学设计一、教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元热闹 的民俗节一对称第一课时二、教学目标：1、结合大量现实事例，初步感知对称现象，认识轴对称图形和 对称轴。通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上 用给定的轴对称图形的一半画出另一半。2、在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，开展空 间观念。3、在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、合作交流、自主 获取知识的本领。4、欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。三、教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对 称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。教学难点：

2、画对称轴四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：(一)创设情境，激发兴趣1、组织学生观看蝴蝶和蜻蜓的故事。课件播放。师：同学们，这节课老师给大家带来一个小故事，请认真观看, 回答老师提出的问题。(1)通过蝴蝶和蜻蜓的对话，你认为小蝴蝶说得对吗？它们的 外形有什么共同的美？引导学生从形状观察，比拟图形的外形有什么 特征和共同点。（2）引导学生观察比拟：“你们觉得和小蝴蝶小蜻蜓的图案相 比，哪一幅图比拟美？（3）引导观察，看看这些图形有什么特点，把想法和小组里的 成员说一说，然后向全班同学汇报。（二）指导观察、认识特点。2、多媒体出示蜻蜓、蝴蝶、脸谱、剪纸、旗子等图形，提出学 习要求（1）观察脸谱、

3、剪纸、旗子的图形特点，通过观察、思考和交 流认识对称的特点。（2）小组交流，小组长负责分工。（3）全班展示，其他小组及时补充。实物投影仪展示各组的学 习统计表。3、引导学生制作轴对称图形，分析、观察这些图形的特点（1）折一折，画一画，剪一剪等方式，概括出轴对称图形的概 念和认识对称轴。（2）观察日常生活中常见的物体，进一步加深了对轴对称图形 的认识（3）实物投影仪展示学生到的的成果；多媒体展出示日常 生活中常见的具有对称性质的物体。（4）学生剪出各种各样的对称图形,让他们自由地把作品贴到黑 板上。（5）归纳剪的方法。教师引导学生观察欣赏黑板上的学生作品，发现作品中的“对称 美”。再让学生说一说

4、是怎么剪的？交流后，师归纳:先把纸对折，再剪；如果想把图形剪得更完美, 精确一些，可以预先在纸的一侧画好图形的一半，再剪。三、应用生活，发现欣赏1、课件播放建筑、脸谱、舞蹈与杂技等，教师引导学生欣赏总 结。2、欣赏对称图形师：对称在我们生活中有着非常广泛的应用（课件播放:剪纸、脸 谱、鼎、玉器、建筑、服装等图片，师讲解）。对称是艺术家们创造艺 术作品的重要准那么，比方我们的民间艺术剪纸，泥塑，以及我们的国 粹一一京剧中的道具:脸谱，还有许多具有中国特色的建筑，服装等, 都可以找到对称现象；它还是自然界的一种生物理象，不少植物、动 物都有自己的对称形式，比方在人体上的对称现象：眼睛的对称使人 观看物体能够更加准确；双耳的对称能使所听到的声音具有较强的立 体感,帮助确定声源的位置;双手、双脚的对称能保持人体的平衡 在机械制造业中，也能找到对称的踪影，如：飞机的对称使飞机能在 空中保持平衡；轮船的对称可以使它平稳航行四、深化认识，辨析拓展师：同学们原来用自己的小巧手剪出了许多好看的对称图案，老 师这里也有一些图片，在剪的时