春游300字左右三年级语文下册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 春游300字左右【三年级语文下册教案 口语交际：春游去哪儿玩 教学目标 1.能向同学推举春游值得去的地方,说领会好玩之处和可以开展的活动。 2.在议论交流时，能细心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 3.激励学生树立交际的自信仰，敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。 教学重难点 运用明显、切实的语言向同学推举春游值得去的地方,并介绍收集到的信息资料,说领会好玩之处和可以开展的活动。 教学策略 本次口语交际,利用“春游去哪儿玩”这个话题,引导学生开展议论,在议论中领会地表达自己的想法和理由，并能够细心听，不打断别人的话，培养学生崇敬他人、文明交际的习惯。

2、 教学打定 打定资料：多媒体课件、春游推举卡。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 创设情境，导入新课 1.谈话导入。 在第一单元里,诗人杜甫和苏轼带我们会意了美观的春日风景,诗人笔下的春天是美好的,不仅有“春风花草香”“竹外桃花三两枝”的美景，还有燕子、鸳鸯和水鸭等活力勃勃的小动物。寒冬已过，暖春静静地来了，脱掉厚厚的棉衣，你想去哪儿春游呢？ 2. 让我们一起走进今天的口语交际春游去哪儿玩。（出示课题） 板块二 明确要求，练中学“法” 1.明确交际任务与方法。 （1）请同学们默读课本11页，想想这次口语交际的任务是什么。（课件出示交际任务） 春天里，好玩的地方可多了。我们去哪儿春游呢？提出自

3、己的想法和同学议论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 先分组议论，小组提出推举的地点； 再全班交流，各小组把推举的理由说领会；然后投票选出最值得去玩的一两个地方。 我们可以知道这次口语交际的任务是推举一个春游的地方，并说说推举的理由。 2.老师给同学们推举一个地方。（出示图画） （1）这幅插图描绘的是哪儿的美景？（郊外、公园) （2）这里的风景怎么样？（郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿） （3）画中的人都在做什么？（课件出示句式：有的有的还有的） （4）我们还可以在这里做哪些好玩的事？ 3、同学们，那你们的春游想去哪呢？大家都有了自己的想法了吧？下面请把你的想

4、法和小伙伴说说，完成这份春游推举卡。 课件出示： 本次春游，我推举大家去 ，由于 。 板块三 小组合作，交流议论 1、方才同学们说出了自己心中觉得最适合春游的地方。 下面我们来看看这几位同学的推举： 课件出示：这次春游，我建议大家去城郊的农庄体验农家乐。理由是：路程较近，有些晕车的同学也不用惦记；农庄内有大量适合学生游玩、体验的场所 春天来了，公园里开满了各种各样的花，朵朵花儿盛开了美观的笑脸，我们可以去公园里赏花、写生。 2、同学们给大家推举了心中最美的地方，怎样把推举理由说得更领会、更吸引人呢？我们一起走进交际指导。 课件出示 交际指导： 一、首先要把春游的地点说领会。 1、（ ）公园很好

5、玩，我推举大家去那儿春游。 2、本次春游，我推举大家去（ ） 3、春天来了，我们一起去（ ）地方春游好吗？ 二、把推举的理由讲充分 讲领会那里有哪些好玩的地方，可以开展哪些活动。 三、语言表达有条理 可以用上“第一”“其次”或“可以还可以”等词语举行连接。 3、我们再来看看这位同学的推举： 本次春游，我推举大家去西双湖公园。理由有以下几点：第一，西双湖公园风景美好，湖水、拱桥、鲜花、绿地、凉亭、树荫、小鸟 简直步步是景，四处皆画；其次，西双湖公园有大量绿草如茵的休闲空地，大家可以在那里尽情地放风筝、玩丢手绢、老鹰捉小鸡等热爱的嬉戏；湖边杨柳依依，树下就是人行步道，你可以和好挚友边漫步边闲聊，感

6、受微风拂过脸庞的惬意；还可以和好挚友坐上游船，荡舟湖上，看鱼儿在水中穿梭我们赶快一起去西双湖公园春游吧！ 4、现在我们对照方才学到的推举需要留神的要点看看这位同学推举的理由。首先他开门见山提出了推举春游的地点是西双湖风景区，接着从风景美好和好玩的地方多两方面讲了推举的理由。尤其是把好玩的地方多讲得更加概括，对同学们很有吸引力。而且还恰当地使用了第一、其次，可以、还可以等词语举行连接，分外有条理地阐述了推举的理由。结果这句总结的话再次强调了推举的地方又很有号召力，相信有好多同学都会被他的推举打动选择去西双湖游玩。 下面请同学们对照着这位同学推举的内容再把方才自己练说的内容修改完善一下，让它变得更能打动人。请按下暂停键开头吧！ 5、同学们，现在也可以邀请你的同学来扮演爸爸妈妈哥哥姐姐向他们推举一下，看他们是不是对你的推举动心，从而采用你的建议呢？请按下暂停