小花猫和小老鼠教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小花猫和小老鼠教案 小花猫和小老鼠是一首诙谐好玩的歌曲，旋律朗朗上口，那么音乐的教案是如何设计的呢?下面是我为大家整理的小花猫和小老鼠的教案设计，梦想对你们有扶助。 小花猫和小老鼠教案一 教学目标： 1、能用自然好听的声音唱歌。 2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩。 3、能在歌咏过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。 4、能创造性地举行歌表演 教学过程： 一、律动入室 二、学新儿歌小老鼠和小花猫 (一)、出示手偶，以故事的形式引出儿歌，让幼儿有节奏地朗诵儿歌，并根据词意创造性地边念边做动作。 (二)、学唱新歌：1、教师范唱歌曲。2

2、、幼儿跟伴奏学唱新歌。 (三)、幼儿边唱歌，边创造性地举行表演。 三、嬉戏小老鼠和小花猫 指导重点：1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。 2、指点幼儿在间奏处等待，并想象间奏处的情节，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃饱了在跳舞等。 3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作，动作应轻、慢、小，并模仿小老鼠恐慌失措的的神态。 4、指点幼儿玩嬉戏时要自找空间，不彼此挤撞。 小花猫和小老鼠教案二 活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字领会、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏; 2、激励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的举行表

3、演唱; 3、使幼儿热爱加入音乐活动，使之体验在集体活动中的喜悦。 活动打定： 1、幼儿已熟谙小老鼠的形状特征，会有节奏地朗诵儿歌小老鼠 2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个 3、节奏卡两张 活动过程： 一、开头片面 1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然 2、练声太阳出来了1=C 要求声音喜悦，不乱喊乱叫 二、根本片面 1、复习儿歌小老鼠 (1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作 (2)、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿 2、学习新歌 (1)、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，打定偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，欣喜地唱起了歌 教师范唱歌

4、曲第一段。 (2)、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见喵喵喵几声，机敏的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家 教师范唱歌曲其次段。 (3)、完整赏识歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、好玩) (4)、出示节奏卡 、0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符 (5)、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏 (6)、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作 个别幼儿表演唱 3、音乐嬉戏猫捉老鼠 要求：确定要唱完吓得老鼠赶快往回跑后，小老鼠才可以跑回家;捉到的小老鼠暂停嬉戏一次;指点幼儿嬉戏时自找空间，不相互挤推。 三、终

5、止片面 教师讲评小结，表扬专心幼儿，终止活动。 小花猫和小老鼠教案三 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩的风格。 2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。 3、体验与同伴嬉戏的喜悦。 活动过程： (一)引题、激发兴趣 出示纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样? (二)1、学唱歌曲第一段 (1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回复，边出示图谱)念三遍，中间可以请小挚友指图谱 (2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠察觉?(没有)他心里断定怎么样?(很欣喜、很神气)边做动作边唱(3遍) 2、学唱歌曲其次段 (1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫) (2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍) (3)方才小老鼠还很神气的，一刺眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍) (三)初步感受间奏 (1)方才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。 (2)方才老师除了唱歌还刚什么了?(跳舞) 那 老师是在唱完什么的时候开头跳舞的呢? 对，这里是给小挚友休息一下，为唱小花猫作打定的，这里小挚友也可以做自己热爱的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边) (3)全体幼儿齐唱一遍，间奏时小挚友做自己热爱的动作 (四)延迟活动 我们一起到草地上玩玩猫