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文档简介

1、生活数学教案单元名称课题名称教学设计思路20 以内不进位加法、不授课时间10.14退位减法20 以内不进位加法课时数1 加法意义 懂得算理 列出横式 列出竖式手指运算（借助小棒、口算）实际应用 A组：能独立精确口算或借助手指、小棒、实物或画教学圈完成 20 以内不进位加法,能叙述算理和书写算式,并20分层能进行解决生活实际问题；目标B 组：提示下借助手指、小棒、实物或画圈完成以内不进位加法,能书写算式,叙述算理；C组：辅导下点数1-20 以内各数课程学具盒小棒教学课件教学资源库资源预备康复训练 手眼和谐 关键词20 以内不进位加法板书设计 1 5 + 2 = 17 2 + 15 = 17第（一

2、）课时教学流程A 同学活动C 设计（老师讲授矫正补偿）B 意图一、常规训练1、唱数 1-50 为教学做唱数练习唱数练习唱数练习2、从任意数唱数点数练习点数练习点数练习好铺垫3、点数 110 4、用手指表示数 1 10 手指表示手指表示手指表示形成概念5、手指运算： 3+4= 8+2= 手指运算手指运算手指运算 6+2= 4+4= 二、新授 1 、老师用实物投影先出示 1 捆和 5 根小棒观看懂得观看懂得观看懂得懂得算理,然后再出示2 根,引导同学可以用算式表示为 15+2=17. 2、强调： 1 捆有 10 根小棒,针对B 组同学要动 手 操 作动 手 操 作动 手 操 作加强巩固进行逐一点数

3、,重新构练习练习练习建 1 捆的概念；第（一）课时教学流程A 同学活动C 设计（老师讲授矫正补偿）B 意图3、老师巡察指导4、老师小结三、拓展训练懂得懂得懂得加强重难1、给同学家长交代点的懂得购物要求；（1）家长监督不能包办；进入超市进入超市进入超市突出重点（2）对孩子购物中的突破难点表现应当进行记录；2、分发购物筐；自主购物自主购物自主购物懂得算理3、排队从入口进入“ 双伟爱心超市” ；4、在老师和家长的陪汇 报 购 物汇 报 购 物汇 报 购 物强化练习同下同学自主购物；过程过程过程5、同学在阅读了购物要求后进行购物；6、每个同学汇报购物离开超市离开超市离开超市情形； 7 、组织同学从出口经过收银台离开超市；三、巩固练习完成课本第 16 页第2 题；同学进行列式运算列 式 完 成列 式 完 成列 式 完 成运算运算运算练习

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