用先进的素质教育理念打造健康快乐的和谐校园

1、 用先进的素质教育理念打造健 康快乐的和谐校园用先进的素质教育理念打造健康快乐的和谐校园李建国同志在09 秋学期市二小中层干部学习班上的讲话2010年注定是不平凡的一年，是“ 一五”规划完美收官的关键之年， 是盐城市学校内涵建设年、师德师风建设年，是盐都区“有效教学突破年”， 也是盐城市区教学资源优化整合之年。学校工作的指导思想是：以科学发 展观为指导，继续践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题， 深入推进素质教育，严格执行“五严”规定，大力实施“四名”工程，精 细教育教学管理，加强队伍建设，强化教学研究，推进有效教学，主攻减 负增效，努力实现“一个降下去三个升上来”的目标，用先进的

2、素质教育 理念打造健康快乐校园，努力实施学校的又好又快新跨越，努力把二小办 成“以人为本、好字优先、和谐共进、人民满意”的省级文明单位。新学期的主要目标任务和工作举措：一、切实规范办学行为，“再向素质教育纵深行”我示范目标：.全面规范办学行为。以贯彻落实省关于规范中小学办学行为深入 实施素质教育的意见、盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程 行动计划和江苏省中小学管理规范为重点，以治理学生过重课业负担 为突破口，采取切实措施，规范办学行为，推进学校内涵发展和质量提升。.深入实施素质教育。在学校工作中，落实“一个中心，两个坚持， 三个务必”：一个中心就是真正把素质教育作为学校工作的中心； 两

3、个坚持， 就是坚持办人民满意学校，坚持办好“高质量有特色现代化”学校；三个 务必，就是德育务必创新追求实效，教给孩子一辈子有用的东西，教学务必把“激发兴趣，学会学习、主动发展”作为根本原则和目标；推进素质 教育务必创造适应的条件，赋予“以人为本、品行为先、能力为重”的先 进教育理念。举措：.严格工作要求，严肃考核纪律，依据省、市、区有关规范及市二 小教育教学责任事故处理办法，继续加大对违规事件的处治力度。（教导 处、年级部）.广泛接受监督，正常组织巡查、座谈、考核，设立校长信箱与家长 举报电话。（办公室、教导处）.创新评价机制，构建以学生“品德、成绩、健康、习惯、能力、特长”等素质全面发展为要

4、素的评价体系，严格规范考试次数，全学期学校 只举行期末考试，切实减轻师生教学负担。（教导处）.抓实艺体等常技课的教学管理与研究，严禁挤占音体美及科学、综合实践活动课程，提高大课间活动质量。期初即对体艺“ 2+1 ”（即两项体育技能和一项器乐演奏）项目加大训练与考核办度。（校长室、教科室、教导处、 艺体部）二、精细扁平条块管理，“服务教学提升效益”我尽职目标：.不断深入学校四条线和九个扁平模块的精细管理，彰显“条条到边 权责联一体，块块沉底工作在一线”的管理效能。.抓好“两支队伍建设”。一是干部队伍，继续把作风建设放在突出 位置来抓，倡导“亲历亲为，能说能写；用心用功，勇于负责”的工作作 风，力

5、戒浮躁和推诿、惰怠。所有干部要把工作当学问来做，把教育当事 业来干。要严于律己，宽以待人，真抓实干，协作共进，为教职工放好样 子。各位党员干部要加强品性修养，注重团结合作，以淡泊之心对待名利， 自觉做到思想上不松防线，纪律上不碰红线，做人上严守底线，成为“政 治上靠得住、工作上有本事，作风上过得硬，群众信得过”的人。二要抓 好班主任队伍，按照教育部出台的中小学班主任工作规定，依据集团制 订的班主任管理与考核细则，加强班主任工作，强化班主任专业道德和专 业技能，发挥班主任在推进素质教育中的重要作用。增强教师做好班主任 工作的责任感、使命感和幸福感，使班主任努力成为“学生成长的人生导 师”，关心全

6、体学生的全面发展，终生发展，教会学生做人，教会学生学习， 教会学生健体，教会学生全面发展，真正实现“让每一个学生都能成功”的 教育目标。止” 步“常“学.在管理实践中，我们要坚持五点共识：一是践行“高效、低耗，和 谐、进步”的盐都教育发展主题；二是永葆“用心用功争一流、进位争先 保稳定”的精神状态；三是着力“团结和谐干实事，亲历亲为抓落实”， 规常抓抓到位，重点重抓创特色”的工作要求；四是落实“校园清清爽爽， 质量响响当当，队伍团结向上，四季平平安安”的学校管理基本要求和 生个个成人，学业个个合格，身心个个健康”的素质教育基本目标；五是 落实“一个降下去三个升上来”的工作重点。即落实“五严”规

7、定，把学 生过重的课业负担降减下去；追求高效低耗，把教学质量提升上来；以有 效教学为抓手，把教师队伍素质提升上来；重在建设，把学校的文化品位 提升上来。举措：1.加强政治学习和业务培训，强化规范意识和岗位职责，推进学校科 学发展。（党总支、校长室）.年级部与校长室的日检周报月结表笔谈对话、信息互通要全面、 具体、到位。（年级部）.值日干部、部主任及班主任三级管理层次和职能处室对校园、班级 每天的“安全卫生及活动秩序、课堂教学、师生规范”等内容要加强巡查 指导、考核记载，确保安宁有序和和谐稳定。（各处室、总务处、年级部）4.继续开展“校长接待日”活动，广泛深入与师生及学生家长的访谈， 全面压降不

8、良投诉，建立规范管理学校长效机制，提高人民群众满意度。（办 公室）.依据集团将出台的六项规章制度，严肃考核各层次人员及部门的工 作绩效，树立并奖惩正反典型。建立严肃的督查问责制，严肃处理造成恶 劣影响的人和事。严格绩效管理，奖勤罚懒，奖优惩劣，大兴节俭之风， 将有限的财力投入到学校发展与教师培训中去。（校长室、年级部、总务处）三、践行轻负咼效追求，“有效课堂人人达标”我探航目标：1.“高效”具体到教学，就是要大力提高课堂教学效果，提高教育教 学质量，扩大素质教育成果。质量是最大的资本，是最好的发展要素。每 个班级、每位教师都要对全面的质量观刻骨铭心，办家长满意的教育。全 体教师要牢固确立“让每

9、一个学生成人，让众多的学生成才；让每一个学 生合格，让更多的学生优秀”的全面质量观，确保学生思想品德考核合格 率100%，各科及格率达98% ,优秀率达50%。全体学生要学会学习，学 会运动，学会休息，要有80%以上学生会下棋，且50%以上的学生能随时 展示才艺。2 .“减负”的前提是学校要依法办学，教师凭良心规范办学。我们要 以课程改革引导减负，不随意增加教学难度。用教学方法改革促进减负， 提高课堂教学效果。要严格遵守课时数及作业时间保障减负，减少作业量， 规范考试次数。用丰富的学生课外活动及校外活动支撑减负，保证学生每 天锻炼一小时，每天睡足十小时，把减负落实到教育教学的每一个环节。举措：

10、具体可概括为构建“四维度减负模式”，追求“轻负高效”的美好愿景1.“心理减负” 行政推进，班班联动，增强教师、学生的心理安 全感。（教导处、年级部）教育的未来发展观要求当前的人才培养，既要一头挑今天，更要一头 挑明天。我们要用教育的智慧打造有智慧的二小教育，让学生舒心、让家 长放心，让老师安心。学校行政将调整教学管理评估指标，评价文化学业 成绩时，在重视学生及格率基础上看优秀率。科学客观地看待教学实绩， 重教学过程管理，从而从根本上为教师减负。并将班主任确定为班级减负 第一责任人，将部主任确定为年级减负重要责任人，做到不左顾右盼，班 班联动，全面推进，不留死角。年级部向校长室每周报送的日检周报

11、月 结表将高悬考核利剑，悬而不落，随时记载，建立长效机制。.“课外减负”一一每天1小时体育锻炼，每周2次大活动，办好“四 点半特色学校”。（教导处、艺体部、年级部）让每个学生“全面发展，身心健康”是我们追求的教育理想，我们要 努力让每个学生学会健体，至少会两项运动技能；学会审美，至少会演奏 一种乐器；学会创新，人人会办报，个个想创造；学会思考，人人能下12种棋类。除将跳绳、踢毽子、象棋、竖笛等训练项目进入课堂教学训 练外，我们将用好每天1小时的大课间时间，让孩子放飞操场，在美丽的 季节里沐浴阳光，让学生多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些 创造的天地，多一份属于自己的快乐时光，多一份未来

12、发展应有的良好身 心素质。学校将坚持立足校内，内聘外请，由德技双馨的名师专家和骨干教师 担纲四点半特色学校的教学。我们要“选优汰劣，打足时间，办好精品， 惠及学生”。利用春夏季节有利时机，确保每周 2个下午四点半钟以后的一 课时活动，要坚持自主快乐原则，吸引更多的学生参与学习与训练，充分 尊重学生的禀赋和兴趣爱好，保证学生的自我选择权和自主活动权；坚持 有效性原则，遵循教育规律和学生身心发展规律，活动内容与形式要灵活 多样，尽可能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要；坚持 安全性原则，在课外活动的组织与实施过程中，职能处室和辅导老师要加 强安全教育与管理，杜绝安全事故。在集团庆祝六一

13、节时，展示训练成果 接受社会、家长及师生的检阅。.“课堂减负”一一打造“智慧课堂”，增强教师内动力和执行力。（教 科室、教导处）我们要牢固确立课堂是减负增效重抓质量的主要阵地，以区“有效教学课堂评价标准”为导向，重点重抓“有效课堂人人达标”活动，让课堂 焕发生机活力，构建智慧课堂。我们认为智慧课堂要有“十意识”：目标意识、问题意识、主体意识、开放意识、交流意识、训练意识、评价意识、 系统意识、合作意识、生活意识。继续开展以“三成杯”三品课（成长杯品质课堂 成才杯品位课堂 成功杯品牌课堂）为载体的“有效课堂人人 达标”课堂教学研究活动，骨干教师积极带头上有思考的示范课，全体教 师主动上有研究的展

14、示课。干部及教师每周听课调研学习至少2 3节。课堂教学中，要坚持“以生为本，以学定教，以学论教，以教促学” 理念。我们要下功夫关注和培养学生的“有效注意力、问题思考力、活动 参与率和习惯养成度”，要增强课堂作业和训练的针对性，要合理分配教与 学的时间，每节课留足够的时间（至少在 10 15分钟）给学生进行自主 学习和当堂训练。减少直至杜绝课内作业大量压至课间完成的不良现象， 以确保减负增效的落实，以确保孩子身心健康。.“家庭减负”创新家校联系，合力共求轻负高效。（教导处、教 技处、艺体部）家长是规范办学、深化素质教育的强大后援和参与者，创新家校联系 方式，拓展网上家长学校、短信平台等网络形式，

15、发放倡议书，签订责任 状，正面引导家庭“减负”，规定家长陪同子女一起参与一项体艺活动，扩大社会参与度，促进全民健身运动，把体艺“2+1 ”项目转化为家校合力共同追求的教育目标，营造家校合作共成长的氛围。同时，为防止“校内不补校外补”加压增负现象的蔓延，学校要狠抓 教师规范，严禁教师参与校外办班辅导，严禁教师违规有偿家教“带生” 教育并倡导学生家长把自主发展的时间和空间还给学生，把健康和快乐还 给孩子。四、深入开展教师学习，“提升内涵进位争先”我成长目标：.我们要进一步转变教师的教育观念，确立“轻负高效”的根本在教 师。只有教师树立科学的教育观、全面的质量观和发展的学生观，学校走 内涵发展、特色

16、发展、持续发展之路，才能推进事业又好又快发展。（校长 室）.学校要建立并完善师资队伍建设规划，建立长效机制，大力开展教 师读书学习研修和练功活动。所有教师都要对照个人专业发展规划，不断 创造和实践。鼓励教师参加研究生学历进修，大力培养中青年骨干教师， 建立名师工作室，让更多的教师成名成家。教师节时，将表彰一批“教科 研先进个人”。3 .强化教学反思，提高教学效果。教学反思的过程应当成为引领教师 转变教的方式、学的方式的过程，应成为每一个教师的常态行为。二小教 师应该有“大胆实践、深入反思、勤于笔耕、不断攀登”的专业追求。举措：.强化师德，优化师风。我们要树立二小教师“儒雅、仁爱、敬业、 豁达、

17、诚信”的良好形象。教师时时人人要“四问”：书教得怎么样？学生 培养得怎么样？自身能力水平怎么样？师表作用发挥得怎么样？（办公室）.拜读专著，亲近大师。一学期每位教师至少读完市、区中小学教 师读书教育活动推荐阅读书目中的 2本，每周学习笔记不少于1000字, 定期展评专用学习笔记。（教科室）.阅读文献，更新观念。研读指定的文件及文献资料，学习订阅的报 刊杂志，提升教师专业素养，确保暑期教师参与理论素养考核过关率和优 秀率在全区名列前茅。（教科室）.大胆实践，主动练功。倡导教师上有思考的课，并养成教育观察、思考与记录心得的习惯。开展“现场答辩 +理论考查+课件制作”为主要内 容的青年教师练功竞技活

18、动。（教导处、教科室）.沙龙研讨，突出主题。专家引领，发挥名师效应；全员参与，提升 内涵。增加中心学科组主题沙龙的集中次数，将“校级公开课 +教学反思+ 沙龙研讨”板块活动专题化、集约化、动态化，提高校本研修的有效性。（教 科室、中心学科组）.撰文发表，量化考核。年内所有 45周岁以下的教师至少发表一篇 文章，并进行教师学年度专业发展规划量化考核，与教师的绩效考核 科学挂钩。（办公室、教导处、教科室）五、优化德育途径，扮靓学校特色，“文化品位树新貌”我务本目标：.深入贯彻江苏省中小学管理规范，精细落实小学生守则和 中小学生日常行为规范，强化班风学风建设，教给学生一辈子有用的东西，建设“五种校园”，使学校成为师生成长的精神家园。.提升学校文化品位，追求个性鲜明的办学特色，追求让学生全面而 主动生动活泼发展，以先进的素质教育理念和学校文化引领支撑学校发展。举措：.建设博爱校园：“有了爱就有了一切”是二小人的座右铭，浸润并 体现在每个二小人的肌肤之中。每个班主任都要追求成为“学生人生成长 的导师”，每个教师都要成为“德技双馨、学养丰富、深受拥戴”的恩师，