生命的物质基础

1、“生命的物质基础”单元复习建议生命的物质基础一、解析高考二、复习策略（1）、梳理知识（2）、透视重点（3）、追踪热点二、复习策略高三是在高二学习的基础上，对知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从近年的高考试题来看，试题编制尽管是从新情境、热点问题入手，但所考查的仍是书中的基础。因此，切不可忽视基础知识教学，而要认真完成本学科内的基本概念、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的方式有机组合，建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。梳理知识知识网络的构建

2、很重要，它能使知识条理化、系统化，有利于知识的记忆和迁移。在复习过程中，也可以引导学生按知识的内在联系，打破章节的界限，构建知识链或网。与本章联系的有“细胞”、“新陈代谢”、“生命活动的调节”、“遗传和变异”及“生物与环境”。 透视重点元素化合物细胞结构1、关于元素与生命活动2、关于水与生命活动4、关于糖类的作用及与能量有关的知识3、关于生物界与非生物界的统一性和差异性5、关于蛋白质和核酸蛋白质有关计算:1、肽键数，脱去水分子数的计算2、蛋白质分子中含氨基和羧基数至少含量的计算3、蛋白质相对质量的计算4、多肽种类的计算如：05年上海卷30（2005上海生物30）某22肽被水解成1个4肽，2个3

3、肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（C）A、6,18 B、5,18 C、5,17 D、6,17解析：命题意图: 本题考查的知识点是多肽中氨基和肽键的计算由几个氨基酸脱水缩合形成的肽叫几肽每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基肽键数=氨基酸总个数肽链的条数蛋白质有关计算:1、肽键数，脱去水分子数的计算2、蛋白质分子中含氨基和羧基数至少含量的计算3、蛋白质相对质量的计算4、多肽种类的计算结构与功能的统一性 这是生物学基本的思想之一，蛋白质具有多种不同功能，是因为蛋白质结构的多样性引起的，而蛋白质结构多样性是由于四点原因造成的。同样，核酸作为遗传物质也是因为有它特殊的结构决定的。

4、培养学生树立这种生物学思想也是本学科研究的基本要求之一。蛋白质与核酸的知识的联系 化学元素C、H、O、N组成氨基酸缩合肽链折叠蛋白质化学元素C、H、O、N、P组成脱氧核苷酸聚合DNA染色体RNA转录逆转录翻译酶酶蛋白质与核酸的知识的联系两者之间相互作用，形成了细胞生命活动的一个自动控制体系，是生命活动的基本特征如05年广东卷27如06年上海卷27CHO小分子a小分子c1C1C2AA1(催化反应)A2(免疫功能)A3(传送O2)A4(搬运物质)A5(降低血糖)XY图中X、Y分别代表何种元素？X_；Y_。 大分子A、C1、C2的共同代谢产物是_，A特有的代谢终产物是_。 a的分子式可表示为_；由a

5、A的过程中，有下列数量关系：失去水的分子数=_分子数-_数目。CHO小分子a小分子c1C1C2AA1(催化反应)A2(免疫功能)A3(传送O2)A4(搬运物质)A5(降低血糖)XY A可分为A1，,A5，其原因从a分析是因为：_ _； _；_ _；从A分析是因为_ _ A1是_，它的功能特性是具有_，A2是_；A3是_，存在于_中，含有特殊元素是_A4是_，存在于_中。CHO小分子a小分子c1C1C2AA1(催化反应)A2(免疫功能)A3(传送O2)A4(搬运物质)A5(降低血糖)XY 与A5有关的C1片段在人体其他部位的体细胞是否存在？简要说明理由。人体某细胞正发生着C12C1的变化，则该细

6、胞处于_；C1C2的变化叫_；与C2相比较，C1的组成成分的特点是_。CHO小分子a小分子c1C1C2AA1(催化反应)A2(免疫功能)A3(传送O2)A4(搬运物质)A5(降低血糖)XY题目从基础知识出发，注重对知识的联系与构建，可以在复习时通过对此类例题的练习与解析，帮助学生建立知识的立体骨架，以更好的理解知识之间的内涵，提高复习的效率。注意与其他章节之间的联系透视重点元素化合物细胞1、关于元素与生命活动2、关于水与生命活动4、关于糖类的作用及与能量有关的知识3、关于生物界与非生物界的统一性和差异性5、关于蛋白质和核酸6、关于物质鉴定的实验（01年上海卷39）据药理研究，一种茅草的根内含有

7、降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。（1）实验目的:鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。（2）实验原理:还原性糖可用 试剂、淀粉可用 试剂来检测。（3）实验器材:一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。（4）实验步骤： 鉴定还原性糖： 鉴定淀粉： （5）实验现象： （6）结果分析： （7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意： 【命题意图】理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能

8、力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。解析:这是一道实验设计题，虽然是01年的，但这种题型一直是近几年高考的热点题型。要求学生在掌握实验原理的基础上，在新的情景中设计实验的过程。要注意充分利用题目提供的实验器材和实验药品，实验步骤要科学、合理、可重复。实验现象明显，容易观察。实验结果分析要求简单明了，并且要与实验现象一致。由于糖尿病患者不适于饮用含糖类的保健品，还原性糖的检测和淀粉的检测试剂分别是斐林试剂和革兰氏碘液。由于题目中没有提供试管，因此，实验步骤的设计，不能照搬教材，必须在新的情景中，充分利用题目提供的新器材载玻片，设计合理可行的实验过

9、程。(上海卷40）（12分）萝卜贮藏根组织细胞中是否存在蛋白质和DNA？某生物小组对此进行研究，他们从网上查阅资料得知：蛋白质在10%NaCl溶液中可沉淀析出；在蛋白质溶液中，加入双缩脲试剂，溶液呈现特有的颜色；DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮状沉淀，析出。 实验材料：白萝卜。实验用具：粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。药品及试剂：蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。一、材料处理：_二、提取：_ 三、鉴定及结果：_四、讨论：1、蛋白质在萝卜贮藏根组织细胞中所起的作用是

10、_。2、DNA主要来自萝卜贮藏根组织细胞的_。透视重点元素化合物细胞1、关于元素与生命活动2、关于水与生命活动4、关于糖类的作用及与能量有关的知识3、关于生物界与非生物界的统一性和差异性5、关于蛋白质和核酸6、关于物质鉴定的实验追踪热点1、探究生命的物质性及特异性,蛋白质与核酸的分子结构特点,功能,多样性形成原因及合成方式,数学计算等2、关于实验设计能力3、关注本学科发展动向欢迎指正谢谢（2005广东生物27）下列关于生物大分子的叙述，正确的是（AC） A、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物 B、DNA是一切生物遗传信息的载体 C、酶是生物体产生的具有催化活性的生物大分子 D、RNA通常只有一条链它的碱基组成与DNA完全不同（06上海生物学试卷27）牛胰岛素由两条肽链构成，共有51个氨基酸。则牛胰岛素含有的肽键数以及控制其合成的基因至少含有的脱氧核苷酸数目依次是 AA49，306 B49，153C51，306 D.51，153肽键数=氨基酸总个数肽链的条数DNA（基因）的碱基数：mRNA碱基