老带新工作计划

1、Word 老带新工作计划 老带新工作方案 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个方案了。好的方案是什么样的呢？以下是我整理的老带新工作方案，欢迎阅读与保藏。 老带新工作方案1 一、指导项目： 如何开展中班表演嬉戏/ 二、指导对象： * 三、起止时间： 20 xx年9月20 xx年7月 四、详细方案支配： 1、和*老师一起商讨，确定指导项目。 2、学习纲要、指南以及其他有关指导性刊物，分析中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际进展水平。 3、制定指导方案： 确定表演嬉戏主题：三只小猪、小兔乖乖、三中蝴蝶、萝卜回来了等，制定表演嬉戏学年方案。 收集表

2、演材料，制做表演道具。 通过多种形式对嬉戏活动进行指导，共同反思在嬉戏活动中老师的恰当行为和不当行为以及幼儿的表现。针对问题 查找解决方案，调整组织指导方式，提高幼儿玩表演嬉戏的水平。 4、整理有关资料，进行老带新总结。 老带新工作方案2 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课，将学到老老师的教学态度、教学阅历

3、和教学风格。老老师在听课的过程中，能够准时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 三、开展教学法讨论 要求新老师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研室内进行沟通和讨论。每年在老老师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。 五、建立老师教学水平纪录 对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。 老带新工作方案3 一、老带新分组支配 本人陈艳红与刘志伟一组;于术文老师与叶

4、家成一组;吕立稳老师与朱丽丽一组。 二、坚持实行集体备课集体教研制度 通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求用外语进行，老老师梳理讲课思路，再由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周一下午进行集体教研，能够使新老师精确 的把握课程进度，紧跟着老老师的步伐一步一步的成长。 三、规范教案的书写。 教案是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新老师凸现共性，构建共性化有特色的教学方案，做到青出于蓝而胜于蓝。作为师父，我将坚持每周批阅一次刘志伟老师的教案，从教学目标

5、的设定，教学重难点的形成，教学流程的设计。批阅后再让其上课，课后让其书写教学反思，谈谈每一堂课后的教学感想。 四、开展教学法讨论 仔细钻研业务，讨论教法。假如说教案是课堂实践活动的“术前预备”，那么，教学方法就是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”。教法在课堂实践活动中起着重要的作用。在这一学期的教学工作中，我将把自己十几年累积下来的教学方法毫无保留的传授给刘志伟老师，盼望刘志伟老师能高效地将这些教法在其实际教学中应用。 五、不定期进行新老老师双向听课 常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。并且能做到学以致用，将学到的教学方法，教学风格因地制宜的应用到以后的实际教学当中，促使自己快速的成长起来。老老师在听新老师课的过程中，能够准时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。 六、加强专业理论学习 针对新老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。在课堂教学中，应注意自主、互动、体验、进展等新的课程理念的贯彻落实。详细说就是课堂上应做到:“四转六让”，课堂教学要突