部编人教版九年级下册初中历史 第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理21世纪 精品试卷第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页）精品文档 可编辑的精品文档第1课 殖民地人民的反抗斗争 教学设计课题 第1课 殖民地人民的反抗斗争单元第一单元学科世界历史年级九年级学习目标1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英国在印度的殖民统治2、知道拉丁美洲和印度的民族大起义的相关史实3、分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因重点殖民地人民反抗的原因，拉丁美洲和印度的民族起义难点分析殖民地人民反抗的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示“南美解放者杯”图片师：PPT展示的图片是南美洲足球著名赛事“南美解放者杯”的标志。这项足球赛事是为了

2、纪念拉丁美洲独立运动的领袖们而设立的。你听说过这些历史人物吗？ 在当时殖民地人民的抗争中，还出现哪些英雄人物？今天让我们一起来学习第1课：殖民地人民的反抗斗争生： 观看，各抒己见利用图片的直观性和相关史实吸引学生兴趣，进而产生探知欲望讲授新课一、拉丁美洲独立运动1、展示拉丁美洲的地理位置图，拓展拉丁美洲的相关知识所谓拉丁美洲，是指今天美国以南的所有美洲地区。由于这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言又都是从拉丁语系演变而来的，因此，这一地区被称为拉丁美洲。2、原因师：拉丁美洲掀起民族独立运动的原因有哪些？引导学生进行知识点的概括归纳点拨：西班

3、牙和葡萄牙殖民者的残暴统治和掠夺，激起拉丁美洲人民的强烈反抗。以及受到北美和欧洲资产阶级革命的影响（美国独立战争和法国大革命）3、知识拓展关于殖民者在拉丁美洲的殖民统治相关史料4、过程师：起义爆发后，主要领导者是谁？提示：在南美洲北部，玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，发展壮大自己的队伍。1819年率领队伍大败西班牙军队。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地，成立“大哥伦比亚共和国”，并当选为总统。 师：除了玻利瓦尔还有谁在领导独立运动？他们也被誉为南美的“解放者”。5、知识拓展介绍玻利瓦尔和圣马丁这两位人物6、利用玻利瓦尔（北）和圣马丁（南）从两个方向的进军过程图，让学生了解拉丁

4、美洲民族独立战争的特点7、历史意义师：经过多次战役的胜利，这场波澜壮阔的民族独立运动产生了哪些重要的历史意义？补充：拉丁美洲独立运动推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治，使拉丁美洲获得独立，并建立了一系列新兴国家。从此，拉丁美洲进入新的历史发展时期。 二、印度民族大起义1、原因师：认真阅读课本，印度爆发民族大起义的原因有哪些？提示：19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度人民的强烈不满 2、过程师：说说印度爆发民族起义的时间、代表和经过？提示：“涂油子弹事件”是印度民族大起义的导火索介绍“章西女王”在印度民族大起义中起到的重要作用合作探究结合所学知识，说说印

5、度民族大起义在历史上起到了哪些积极作用？ 提示：积极作用：沉重地打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 4、课外延伸19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事情？ 用表格的形式拓展印度民族大起义和太平天国运动之间的比较学生阅读课本学生： 玻利瓦尔学生：圣马丁学生阅读课本学生思考学生：1857年；士兵、农民、手工业者等等； 学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论学生回忆所学知识：太平天国运动培养学生识图能力培养学生分析材料的能力和语言组织能力拓展学生的知识培养学生更直观地理解知识之间的串连拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象考察学生的动脑动手能力，以及观察分析能力。课堂小结通过本课的学习我们了解了在西班牙和葡萄牙、英国等这些殖民者的残暴统治和不断剥削掠夺给殖民地人民带来了深重的灾难，也引起了人民的反抗。从玻利瓦尔、圣马丁和章西女王等英雄人物身上学到了要热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神，也深深懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”。总结提升板书第1课 殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1、原因：西班牙和葡萄牙的殖民统治；美国独立战争