部编人教版九年级上册初中语文 2022年上海中考语文模拟考试

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档2022年上海中考语文模拟考试 一、古诗文（39分）（一）默写（16分，每空错一字扣1分，扣完为止）1._，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行）2.，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）3.马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）4.月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）5.中华文化常常讲究由折美，层次美，常建题破山寺后禅院-一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“_，_”。（二）阅读下面三段选文，完成第6一9题（12分）【甲】卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓

2、驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。【乙】桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

3、人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.【甲】诗作者是唐朝诗人，【乙】文作者是东晋诗人。（2分）7. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。【甲】诗以为叙事线索，【乙】文以为叙事线索。（4分）9. 下列对选文内容理解正确的一项是（

4、 ）（3分） A.【甲】诗体现卖炭翁对艰辛生活充满绝望。 B.【乙】文描绘桃花源安居乐业的生活状态。 C. 两文开篇首句都先交代时间、地点、人物。 D. 两文都以环境描写真实地展现了社会现实。（三）阅读下文，完成第1012题（11分）及晏殊为馆职，时天下无事，上许臣僚择胜晏饮。殊是时贫甚，不能出，独家居，与兄弟讲习。一日，选东宫官，忽自中批除殊，执政莫喻所因。次日进见回禀，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游宴赏，唯殊杜门读书，如此谨厚，正可为东宫官。”殊既受命，得对，上面谕授官之意。曰:“臣非不乐游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。【注释】馆职；在史馆任职。

5、东宫官：辅助、教习太子的宫员。“忽自中”句：从宫中传出皇上授官晏殊的御批。谕：告如。10解释下列句中加点词。（4分）（1）正可为东宫官（_）（2）上益嘉其诚实（_）11对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）A我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没能参加全部的活动。B我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。C我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。D我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没能参加全部的活动。12（1）皇上允许“臣像择胜宴饮”的原因是“_”：晏殊“独家居”的原因是“_”。（2分）（2）皇上挑选屡殊铺佐、教习太子的原因有：_;_（2分）二、现代文（31分）（一）阅

6、读下文，完成第1317题（15分）诗经里走出来的昆虫蜉蝣自古以来，蜉蝣这美丽而又独特的昆虫一直是人们咏怀的对象。最早吟咏蜉蝣的莫过于诗经曹风蜉蝣中的“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之忧矣，於我归处？”为何人们会钟情于这一不起眼的小昆虫呢？蜉蝣是最原始的有翅昆虫，也是现存最古老的飞行昆虫之一，主要分布在热带和温带的广大地区。蜉蝣的种类，目前世界已知的有3000余种。蜉蝣体形细长，体壁柔软。复眼发达，单眼3个。触角短，刚毛状。口器咀嚼式。前翅很大，三角形；后翅退化，明显小于前翅。足细弱，仅用于攀附。腹部末端两侧着生一对长的丝状尾须，一些种类还有一根长的中尾丝。蜉蝣一生需要经历卵、稚虫、亚成虫和成虫4个阶段

7、。每只雌蜉蝣基本上能产两三千粒卵。卵在水里经过714天就会孵化成稚虫。稚虫生活在温度适中、不断流动的活水中，它们附着在水中的物体上，靠吃水里的植物或其它生物的碎屑以及藻类慢慢长大。如果在清澈见底的小溪边随意翻开一块石头，就会发现几只蜉蝣的稚虫瞪着圆圆的可爱的复眼，静静地吸附在石头上，养精蓄锐，等待飞出水面的那一瞬。稚虫在水里一般要待上13年的时间，经过1050次不等的蜕皮才能离开水面。每蜕一次皮，它们都会长大一些，等到了末龄稚虫期，它们便顺着水草爬出水面，爬到水边的植物或石块上，然后蜕去稚虫期的最后一次皮，伸出美丽的翅，进入亚成虫期。亚成虫期的蜉蝣与成虫已经很相似了，已具有与成虫几乎一样的翅膀

8、，但翅不透明，体色暗淡，复眼未发育完全，口器还没有完全退化，前足、尾须等附肢和体内器官还没有完全发育成熟。这一时期时间非常短，短暂的停歇后便再次蜕皮，变成翅膀透明、发育完全成熟的成虫。这最后两次蜕皮的间隔有的仅几分钟，有的则数小时，因蜉蝣种类不同而各异。成虫只有几个小时到几天的寿命，最长的也超不过10天。刚刚蜕皮的成虫必须在翩翩起舞的同时立即找到心仪的另一半完成传宗接代的任务。此时的蜉蝣，已经完全没有口器，它们不饮不食，身体轻盈，腹部的尾丝在空中随风飘动，尽展着优y风采。它们在空中交配之后，同时向水面跌落，雄成虫因筋疲力尽很快死去，雌成虫将卵产在水中后，也在水面静静地死去。蜉蝣的生命就是从雌成

9、虫拼尽最后一点力气产在水里的卵开始的。13.根据拼音写汉字：优y（1分）14.第段加点词语能否删除？请说明理由。（3分）15.下列对蜉蝣生长发育过程及其特点理解恰当的一项是（）。（3分）A.卵孵化成稚虫的时间不会超过10天。B.稚虫期最后一次蜕皮在水下水草里进行。C.亚成虫期体内器官还没有完全发育成熟。D.成虫期口器虽未完全退化但已不能饮食。16.下面这段文字放在本文哪一段后面最合适？请具体阐明理由。（4分）漫长的水中生活，短暂的陆地和空中生活，这就是蜉蝣短暂而充实的一生。然而就是这样柔弱的蜉蝣，却能存活至今，一代又一代，绵延不绝！17.根据文中信息和以下链接材料，回答问题。（4分）古人观察到

10、身姿曼妙的蜉蝣在空中不断飞舞，顷刻间又坠落而死，认为蜉蝣是朝生暮死的短命昆虫。你认为古人的看法对吗？为什么？链接材料一般昆虫的一生是几个月到一年的时间，有些昆虫的寿命更短暂，一年能完成好几代甚至好几十代。比如，科学实验中常用的实验动物果蝇，一代只需要10天的时间。（二）阅读下文，完成第1821题（16分）感念老师阎连科有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上，我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬飞而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横

11、卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一株嫩黄幼小的苗芽。我把这株苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树。我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风派。他不光字好，课也讲得甚好，在我那时的感受中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是盖世的。每年过年时候，村里许多的体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鲜事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。从小学升初中后，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好

12、像是列宁祭，作者千真万确是斯大林。是斯大林写给列宁的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便种瓜得瓜地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的作文中最长的。过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上昭示展出，就像旗帜在旗杆上招展一样。这其中有我，有我那篇最长的作文。后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我

13、在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。前些时，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去。讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当我看见这位30年前教过我4年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。他已经老了，七十多岁，但依然是瘦削、干净，讲略带方言的普通话。而我，是讲略带普通话的方言。而我，已人至中年。从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。（选自黄土与青草：阎连科亲情散文）18

14、.请概括文中详写的张老师的两件往事。（4分）19.第段划线句富有语言表现力，请赏析。（4分）20.下列对第段我“眼泪夺眶而出”原因分析错误的一项是（）（3分） A.因突然见到三十年前的恩师而激动不已。B.对老师容颜已老，但形象始终如一的感慨。C.对当初未能完全理解老师的教诲而遗憾。D.对时光易逝，岁月催人老的失落惆怅。21.请说说对最后一段画线句在文中的作用。（5分）三、综合运用（20分）阅读下面材料，按要求完成22-24题。2022年是农历壬寅年，生肖为虎。学校在新年来临之际，举办了“书海遨游，虎年话虎”的活动。22. 九年级（2）班师生共同书写两幅春联，准备贴在教室的门上，结果却被小明不小

15、心搞乱了，请你帮忙找出上下联。（4分）鸟语花香天下春 丑去寅来人益健 龙腾虎跃人间乐 牛奔虎跃春愈新上联：_下联：_上联：_下联：_23. 新年新书推荐活动中，小为大家推荐了水浒传，他发现了书中很多与“虎”相关的细节：（1）小明在阅读时发现，梁山108位好汉都有自己的绰号。这些绰号中带有“虎”字的特别多，例如：插翅虎雷横、矮脚虎_、眺涧虎陈达、打虎将_、花项虎龚旺、中箭虎_、笑面虎_等。（将下列编号依次填人空格处）（4分）A.王英 B.丁得孙 C.朱富 D.李忠（2）小明也对书中两段打虎的情节印象深刻：_左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，

16、那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。以上这位打虎英雄是_。（2分）叫了一阵不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘：走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李透见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。李逵把不住抖，【夹批：“抖”妙。】道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦， 背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？心头火起，便不抖，【夹批：“不抖”又妙。】赤黄须早竖起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。选自贯华堂第五才子书水浒传，江苏古籍出版社1985年版（3）金圣叹在评点假李逵剪径劫单身黑旋风沂

17、岭杀四虎时做了如上夹批，请你分析其妙处。（4分）24. 对于小明的推荐，有同学认为“少不读水浒”。于是九（2）班开展了“水浒传是否适合中学生阅读”的辩论。请你结合书本的内容和阅读体会，谈谈你的看法。（6分）四、写作（60分）25.请以“谢谢你,使我成为更好的自己”为题,写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。参考答案1.鸡声茅店月2.无可奈何花落去3.凭君传语报平安4.云生结海楼5.曲径通幽处 禅房花木深6.白居易 陶渊明7.这个人将他听说的一一向桃花源人详细地说出，桃花源人都感叹惋惜。8.卖炭翁卖炭经过 渔人的行踪9.B10.（1）担任、充当 （2） 更加

18、11.C12.（4分）时天下无事 殊是时贫甚（不能出） 晏殊读书专心 晏殊为人谨厚 【译文】等到晏殊在史馆任职时，当时天下无事，皇上容许百官各择胜景之处宴饮。晏殊当时很穷，不能出门游玩宴饮，独自居住家中,与兄弟们讲习诗书。一天皇帝给太子选讲官，忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。执政大臣不知为什么皇上选中晏殊，第二天进见回禀，皇上说：“最近听说馆阁大臣们没有一个不嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正可教习太子读书。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，就说：“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，

19、也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。”皇上因此更欣赏他的诚实。13.雅 14.不能删除，“几乎”是“接近于”的意思，文中指亚成虫期的蜉蝣已具有接近于成虫期的翅膀，但是与成虫期的翅膀还是有区别的，这时期的翅膀是不透明的。如果删除了“几乎”，就改变了原意，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。 15.C 16.第段后面，这段文字写了蜉蝣一生的生活时间和地点；对它强大的生命延续能力表示惊叹。第至段先总说后分说蜉蝣生长发育的四个阶段及其特点。这段文字放在第段后面，是对到段的总结，就与第至段形成总分总的逻辑关系，符合人们认识事物的规律，同时呼应文章开头，解释了人们喜爱吟咏蜉蝣的原因，即蜉蝣

20、具有惊人的延续后代的能力，从而使文章结构完整。 17.不对。古人只是凭着原始的观察来认识昆虫，在空中飞舞的蜉蝣只是蜉蝣的成虫阶段；而其稚虫阶段在水中生活时间是很长的，是13年；蜉蝣的生命不止一天，用“朝生暮死”来形容并不恰当；一般昆虫的一生是几个月到一年的时间，有些昆虫的寿命更短暂；蜉蝣在昆虫世界算不上是短命昆虫，而是相当长寿了。18.张老师过年熬夜帮村里人写对联 张老师为“我”批改作文并引导、鼓励“我”19.运用了比喻的修辞手法，将张老师熬夜写对联的情景比喻成农人连夜打麦，生动形象地写出了张老师写对联时的认真、忙碌，体现出张老师的认真、负责，从侧面衬托了张老师精于书法以及大家对他的信任与敬重

21、。20.C21.（1）以树自喻，榆树的成长代表了自己在文学道路上的成长；首尾呼应，与文章开头“一只小鸟落在我书房外的窗台上啁啾”及“这株苗芽长成了一棵小树”的场景相呼应；通过景物描写，渲染了一种清新自然的氛围，烘托了作者对老师的赞美、感激和怀念之情。22.龙腾虎跃人间乐 鸟语花香天下春 丑去寅来人益健 牛奔虎跃春愈新23.（1） . A . D . B . C （2）武松 （3）李逵这等天不怕地不怕的浑人，居然也会抖，这个“抖”字，写出了李逵发现母亲被老虎吃掉时惊怒至极、悲痛伤心的样子，表现出他的孝顺；“不抖”则是因为此时李逵“心头火起”，把满腔怒火化为义无反顾、坚定的报仇信念，一方面进一步凸

22、显出他的孝顺，另一方面也体现出他脾气火爆、莽撞急躁、嫉恶如仇的特点。24.示例1：我认为青少年适合阅读水浒传。水浒传是我国四大名著之一也是一部文学经典。书中塑造了很多栩栩如生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身上有很多值得我们青少年学习的品质，值得我们一读再读。示例2：我认为青少年不适合阅读水浒传。因为水浒传中有许多杀戮的场面，不利于中学生的身心健康。同时书中一些人物只讲义气，不讲家国，这对于人生观还没有完全建立的初中生来说是比较危险的，容易把人引入歧途。25.范文谢谢你,使我成为更好的自己“感恩的心,感谢有你”我最喜欢唱的就是这首歌,因为我想对出现在身边的每一片叶一朵花、一些人一些事说:谢谢你让我变得更好。清晨站到窗前,看到花盆里的仙人掌青翠如玉。这块仙人掌是我从楼下花坛里捡来的,它是被人剪用后剩下的