语文一年级下册单元教案

1、 语文一年级下册单元教案语文一班级下册单元教案1 学习目标： 1、学会“把、哥、都、依、安、享、受”8个字，会认“鞋、脱、船、静、港湾、暖和”8个字。熟悉3个偏旁“父、阝、宀”。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、通过学习课文，使同学感受亲情，体会家庭的暖和，知道家庭的暖和需要大家共同营造。 教学重难点：学会8个字，背诵课文。 教学预备：生字词卡片、鞋柜图片 教学时间：1课时 教学过程： 一、在文中标诞生字，读准字音。 1、自由读课文，标诞生字，并读准字音。 2、同桌互读，相互听听字音是否都读准了，相互帮一帮。 二、在“摆鞋子”嬉戏中巩固生字读音。 1、创设情境出示生字卡片，读对一个字，

2、就将这张卡片放到鞋柜里。 2、想一想鞋子一家会说什么?谁能说一说? 3、鞋子是一家人，我们一家人在晚饭桌上聊些什么呢?再读读课文。 4、出示图片，同学感受暖和的家，自己练习读其次节诗。 5、充分感受后，完整地读诗。 6、情愿把诗送给爸爸妈妈吗?请试着背下来，回家告知爸爸妈妈。 三、巩固认读，指导书写。 1、抽读去掉拼音的生字，巩固生字认读。 2、在小组里识记要学会的字，代表在全班沟通。 3、指导观看生字在田字格中的摆法，指导书写。 板书设计：13鞋 大大小小依偎 回家安静的港湾 语文一班级下册单元教案2 教学要求：学会本课生字，认真观看图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 教学重点：学会本课生

3、字。 教具：挂图生字卡片 教学过程： 一、看图导入 小伴侣们，请大家看这幅图：这是什么地方?小伴侣们在干什么?今日我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探究大自然的神秘，好吗? 二、看图学文，学习部分生字词 1.出示图：小伴侣们，你们知道什么叫标本吗? 2.星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫学问竞赛，他们打算采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢? 三、读准字音，归类读词 3.小组读。齐读。 1，同学自读，出示生字词。 2.认读生字、正音。 4.用“采、集、虫”口头扩词。 四、指导写字 1.同学照笔顺提示，自由练习书空。 2.重点指导： 集： 采： 3.老师范写。同学描红，仿影写生字。

4、其次课时 教学要求：学会生字，了解一些昆虫的名称，培育同学探究自然的爱好。 教学重点：学会生字，了解一些昆虫的名称。 教具：挂图生字卡片 教学过程： 一、复习巩固旧知。 1.读生字、新词卡片。 2.书空“采”、“采”的笔顺。 二、连续看图学词语。 1.假日里，同学们来到了大自然中采集标本多快乐呀!谁来说说图上有哪些昆虫? 2.同学小声借助拼音自读生字词。 指名认读、正音。 3.理解词义。 出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类许多，各种各样，也特别的美丽。 “蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的?你们知道吗?它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。 哪些小伴侣捉过蜻蜓?它是

5、益虫，能毁灭蚊子，所以，我们应当爱护它，不要捕获它。 三、诵读韵文 1.归类读韵文。 2.齐读，边读边想大自然的美景。 3.背诵课文，边背边想像。 四、指导书写 1.教同学字“牛、蚂、蚁”。 2.同学照课文提示说笔顺。 3.记忆字形。 板书：牛、蚂、蚁 教学后记：大部分同学已学会本课生字，能认真观看图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 语文一班级下册单元教案3 教学目标:1、熟悉14个生字，学会写六个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争当人人夸的好孩子。 教学重点：熟悉生字 会写生字 教学难点：争当人人夸的好孩子 课时支配：二课时 教学预备：卡片图片 第一课时 一、导入，揭题 我们都有暖和

6、的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人 人夸的好孩子呢? 有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、新课教学， 生字教学 (一)初读课文 1、读准字音;读课文时你发觉了什么?如(三字经) 2、在课文中找诞生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文读通句子 ，选择你最喜爱的句子多读几遍。 4、师生正音 (二)生字教学 1、出示带拼音词语，识记生字 2、小组合作学习生字 3、出示三字经巩固生字 三、写字教学 1、老师范写 2、同学描红、沟通 3、练写 四、课文教学 1、出示一幅画, 想一想图上讲了一件什么事情。这是一位怎么样的好孩子? 学习第一句

7、话：小伴侣，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出。 用骄傲的语气朗读。 2、学习二、三、四句：同上教学 其次课时 教学过程： 一、复习巩固生字 二、学习最终一句 (一)读全文 1、生字都熟悉了，课文应当读的更好， 自读全文。 2、指名读句子。 (二)学习最终一句 1、长辈们为什么对你做错的事进行提示，让你改正呢?出示最终一句。 2、你怎么做才是爱家呢? 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 三、写字教学 洗、扫、仔细 1、老师范写 2、生描红 3、生练写 四、朗读课文 语文一班级下册单元教案4 教学目标： 1、引导同学自主、合作完成“日积月累”，引导同学积累七字成语，丰富同学的词汇积累。 2、

8、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读力量，并激发读书的爱好。 教学重点： 引导同学积累七字成语，丰富同学的词汇积累。 教学难点： 鼓舞同学合作、沟通、创新思维，提高同学的识字力量。 教学过程： 一、我爱积累 1、导语：同学们，你们学过了哪些数字?让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢?(同学自由沟通)汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢!让我们一起去积累吧! 2、课件出示“日积月累”中的词语。 3、同学在小组内合作试着认读七字成语。 4、班内指名读词，老师正音。 5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。(老师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。) “一年

9、之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条阅历。指一年的方案要在春天考虑支配。比方凡事要早做准备，开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的准备。比方对要做的事应当及早地做出预备。也比方要珍惜早晨的大好时间。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比方时间非常珍贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间特别珍贵，应当珍惜。 二、我爱读书 1、导语：读书使人进步，读书让人欢乐。让我们一起读书好吗? 2、导读：我们一起读书得做到什么呢? 3、同学争论后明确：大家一起读书时，尽量保持宁静，不

10、打搅他人，向他人请教问题时要小声。 4、课件出示“和大人一起读”内容小松鼠找花生。 5、师生一起读。 (1)过渡：悄悄地读书，美美地享受。这种感觉好吗?你从小松鼠找花生这个故事中得到了哪些收获?也可以谈谈读了这个故事的感受。 (2)同学自由沟通读书的收获或感受。 语文一班级下册单元教案5 教学要求： 1、巩固复习学过的生字，读一读，写一写。了解汉字部首的表意作用。 2、读一读，积累词语。 3、说饶口令。 4、阅读观赏。了解倒影的常识。 5、做吹泡泡的嬉戏，观看泡泡的大小、外形、颜色，再说一说。 重难点、关键： 1、正确书写汉字，积累词语。 2、学会观看，并有序、通顺的说，培育同学的观看以及表达

11、力量。 课时划分： 两课时 第一课时 教学目标： 教学语海拾贝及阅读观赏部分，巩固复习学过的生字，能够正确书写，并积累词语，读中熟悉倒影。 教学过程： 一、好玩的汉字 1、同学读一读课中的生字。 2、指名读一读，其它正音。 3、以第一组为例，引导同学观看。 (1)引导同学从字型上观看，找出它们的异同点。 (2)指名反馈：第一组的字都和木字有关。 4、同学同法观看其它组生字，并说说自己的观看结果。 5、教学小结，引导同学从部首或部件的表意作用，理解汉字，另外也可以用类推法归纳同类的字，关心自己系统的识记汉字。 二、词语超市 1、同学自由读一读。 2、思索：这些词语有什么特点? 3、同学反馈，老师小结。 4、读中积累。 三、写一写 1、出示要求书写的生字，同学读一读。 2