教学设计表：高三政治复习：唯物辩证法的发展观

1、观摩活动教学设计表一、基本信息学校课名高三政治复习：唯物辩证法的发展观教师姓名学科（版本）人教2003课标版章节第三单元第八课学时1学时（45分钟）年级二、教学目标1.掌握“发展观”涉及的基本考点：发展的概念、发展的前进行与曲折性、发展的量变与质变状态。2.通过选择题的训练，厘清易错易混点，培养“理解”能力。3.通过解读时政素材，学会从材料中提取和解读有效信息，并将具体事例与相关知识点建立联系，进一步提升“理解”能力。4.利用台湾网奕智慧教室HiTeach互动教学系统，实现可见的教与学，从而提高课堂效率。三、学习者分析我校是一所二级达标校，生源质量属于中等水平。高三（7）班的学生总体上比较勤奋

2、努力，但他们的基础知识还不够扎实，文字理解的能力也有待提高。本框题的第一课时，学生们已经对基本知识点进行了复习，有了一定的知识基础，但对本框题知识的迁移与运用能力不够。四、教学重难点分析及解决措施1.弄清唯物辩证法的发展观中“前进性与曲折性的关系原理”“、“量变和质变的关系原理”的基本判断标准。解决措施：课堂上，通过学生参与选择题训练，利用互动电视上安装的台湾网奕智慧教室HiTeach互动教学系统，统计生成的课堂实时数据，精准定位学生易错易混点，并根据这些数据临时生成课堂的新问题，实现深度学习。2.解读时政素材，学会从材料中提取和解读有效信息，并将具体事例与相关知识点建立联系。解决措施：采用独

3、立思考与小组合作相结合的方式，利用平板的拍照、上传功能，快速分享学生们的思考，有效达成组内探究、迅速共享、班级研讨的目标，从而突破重难点知识的学习。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课前自学0005”- 0022”引导学生明确学习目标本课学习目标观看PPTPPT展示命题探究0023”- 0343”向学生展示本框题五年高考真题分析近五年高考真题的题型及考察能力总结本框题考试的主要方式观看PPT1.批注功能:勾画重点字眼，使学生能够一目了然。真题实测0344”- 2917”（2003”- 2917”发现并解决新问题）通过选择题的训练，厘清易错易混点，培

4、养“理解”能力。作业中的三题选择题高考典型题例限时完成选择题。在真题讲评的过程中发现并解决新问题。1.IRS反馈器功能:扩大学生学习的参与面，实现有效测试。2.数据统计功能：现场统计生成的课堂实时数据，精准定位学生易错易混点，并根据这些数据临时生成课堂的新问题，实现深度学习。时政链接2918”- 4532”通过解读时政素材，学会从材料中提取和解读有效信息，并将具体事例与相关知识点建立联系，进一步提升“理解”能力。时政素材独立解读时政素材，并将思考的答案写在便签条上。小组讨论，选择最佳观点，拍照上传。共享各小组答案，形成正确的解答方式。1.平板拍照、上传功能：在学生自主思考的基础上，采取团队合作的模式整合观点，有效达成组内探究、迅速共享、班级研讨的目标，从而突破重难点知识的学习。2.计时功能：提高学习效率，达到限时训练的目的。3.批注功能:现场批改学生现场生成的结论。