障碍跑体育教案

1、四年级障碍跑教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据小学体育与健康课程 标准的精神，以“改变学习方式”为主题，将体育教学联系生 活，让学生已有的生活经验激活本课的学习兴趣，建立知识之间的 联系，培养学生安全健康意识，开启学生的思维，在自主探究学 习、小组合作学习的过程中，掌握运动技能，分享运动，养成终身 运动的习惯，更好地提升学习力。二、教材分析本次课，选自人教版体育与健康教师指导用书，水平二四 年级跑的单元。障碍跑针对学生在跑的过程中，能顺利、安全、快 速的通过几个障碍，发展学生速度、灵敏和协调能力。在这一节课的教学中，老师将障碍跑联系生活，激发学生学生 的学习兴趣，激活学生的

2、思维，让他们创设通过障碍的方式，老师 加以指导，巩固障碍跑学习。进一步发展学生的奔跑能力，为后续 跑的课程学习奠定良好的基础。三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，活泼好动是他们的天性，他们 对体育运动充满激情，有着展示自我的期待。他们可塑性强，喜欢 跟随小伙伴的思考而思考，但是团队合作意识不强，遇到问题不敢 担当。因此，在教学中，教师要关注学生的心理、生理特点，灵活 多变的设计练习形式，满足不同层次学生的需求，鼓励学生大胆对 话、交流、协商，从而形成共识，共同完成任务。四、教学目标1、学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。2、85%勺学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方 法，

3、并能够顺利通过障碍。3、学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成 任务。五、教学重难点教学重点：跨、绕、钻过障碍的方法；教学难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。六、教学流程1、开始部分(1)体育委员整队，报告人数。(2)检查整理服装，教师宣布本课内容2、准备部分(1)慢跑热身：音伴慢跑，充分热身。(2)热身操：音伴交警指挥操，充分活动关节。3-基本部分一一障碍跑学习(1)联系生活，设置障碍，利用生活经验，探索通过障碍的方 式。(跨越、钻过、绕过)(2)自主练习，自由设置障碍并小组集体通过障碍。(3)教学比赛。4、结束部分(1)放松活动(2)课堂总结七、本课亮点1、体育教学联

4、系生活。本节课利用爬山情境，让体育教学走进生活，以学生已有生活 经验，激发学生的学习兴趣，启发学生关注生活中的体育锻炼，为 终身体育锻炼习惯的培养做好铺垫。2、培养学生思维品质和解决问题的意识。本节课从开始利用学生自身设置障碍到如何通过障碍，都是在 教师的引导下，学生自主思考、并解决，不仅培养了学生的思维意 识，更加培养了学生解决问题的意识。3、安全教育和自我保护意识的渗透。从热身慢跑开始，就渗透了了交通安全教育，又在障碍跑教学 过程中进行了安全教育及自我保护意识的渗透，使学生树立正确运 动和安全意识。4、引导学生团队合作。在课堂准备活动和教学游戏环节都有体现。八、负荷预设(1)练习密度：50

5、%(2)平均心率：130135次/分钟。小学体育与健康课教案授课教师程爷爷年级四年级人数45学习内容障碍跑课时1课时学习目标1.学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。2.85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法， 并能够顺利通过障碍。3.学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成 任务。重点难点重点：跨、绕、钻过障碍的方法；难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。场地操场或篮球场器材小垫子32个课的结构学习内容时 问次 数教师活动学生活动开始部分一、课堂常规.体育委员整 队，报告人数。.检查整理服 装。一、教师宣布本 课内容。2.师生问好，教 师提出课堂纪律

6、要求。. 检查整理服 装，处理见习生。组织：.集合整队快静齐；.认真听讲，记住课 堂要求。准一、慢跑（4 圈）31.教师讲解，并 提出要求。组织：要求：备部分二、热身操2各2X8拍2.教师领做，学 生认真模仿。.认真观察模仿跟做；.手臂伸直、动作到 位。1.2.3.4.5.敬礼停车直行左右转弯停止辅助课的结构学习内容时 问次 数教师活动学生活动基本部分一、障碍跑学 习1、障碍设置用身体设置障 碍，并选择合 适的通过力 法。水坑跨越山洞一一钻过大石头一绕过2、分组学习小组自主练习 跨、钻、绕过 障碍的动作， 并能连续完成 一组动作。8102组5组1、教师情境引 导，示范障碍的 设置，启发学生 思

7、维。“哎呀，前面有 个水坑，怎么过 去呀？”教师用身体设置 障碍（伸腿坐）2、教师巡视，及 时指导纠错，强 调活动安全。3、加强组织引 导，加强纪律教 育。4、及时评价。组织：.仔细听、认真 看、勤动脑。.按要求尝试练 习。.加强小组合作意 识，互帮互助。.学生互评，评价 障碍设置是否安全规 范，评价通过障碍方 式是否合理、连贯。.仔细听、认真 看，了解游戏规则。.体验游戏方法， 深入理解游戏规则。二、教学比赛规则：每组排 头首先设置障 碍，第二名队 员通过后立即 设置与排头不 同的障碍，第 三名队员通过10,3组. 教师讲解比 赛规则及要求。.组织学生4组 尝试游戏。.明确游戏要求， 遵守游戏规则和纪 律。.积极参与，注意 安全。5、团结协作，争夺胜 利。3.指导游戏中前两个障碍后存在的问题。立即设置与前 两人不同的障4.组织教学比碍，依次类推，直到排头赛。教师正面评通过所有障碍5./A为止，取兀兀 成的组获胜。价。要求：1.不能 与前两人的障 碍相同。2.注意安全、 遵守纪律，遵 守规则。课的结构学习内容时 问次 数教师活动学生活动一、放松1、教师引导舞蹈组织：结动作并领做。虫儿飞32、听取学生的感1. 听音乐跟随教师 进行放松，动作舒展、束受