爱唱歌的小杜鹃教案反思

1、县实验小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 音乐课 题 唱歌爱唱歌的小杜鹃 课 时 一课时集备时间9.9主备教师 集备教师教 学 设 计 我的增减教学内容：学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃教学目标：1.学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲爱唱歌的小杜鹃。2.认识四分音乐和八分音符。教学重点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：认识四分音乐和八分音符。教学难点：运用正确的姿势和呼吸方式演唱歌曲。教学准备：钢琴、多媒体、教学过程：一、组织教学二、新歌教学爱唱歌的小杜鹃1.师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？（师范唱，之前要提醒竹西的小朋友一起数）。

2、2.师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声？（引导竹西小朋友说出每一句的末尾）。3.师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子当做大树。（师范唱第一段）4.师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？（没有听出来没有关系，有这个意识就好）。你能用动作，用我们的身体语言表示这种高低变化吗？（指名几个学生演示）5.师：这一遍听的时候，我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的高低变化，其余部分听着音乐随意走动，但一定要跟着音乐的节奏走，（师范唱引导竹西小朋友在教室里合着音乐走起来）。6.师：小

3、杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？第一遍看老师的手势，听一听，想一想，第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。（第一段用lu唱，叫声不唱用手势表示。第二段师唱谱，叫声部分请学生看手势唱出来）7.师：刚才老师演唱的就是奥地利民歌爱唱歌的小杜鹃（出示谱例）我们试着把它的谱来唱一下，一说唱谱，好多同学的脸上露出了特痛苦的表情，老师向你们保证，只要你们认真仔细地听我的演唱，你们肯定也能唱得很好。不相信吗？来试试看。我们来个接龙唱。8.师生接口唱谱。9、师：是不是比想象中的要好多了？在演唱的过程中，你们有没有发现老师和你们演唱的乐句之间有什么联系吗？师：老师是用色块来表示的，你还有其他方法表示歌曲

4、中乐句间的联系吗？（请学生上来画一画）（请竹西的小朋友在书上用荧光笔画）。10.师：现在就让我们走在草地上，去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧，一起把歌曲试着来唱一唱。11、轻声填词演唱两遍。谁来告诉大家，这首歌曲的演唱顺序怎样？小杜鹃的歌唱声加了什么符号？12.师：这只调皮的小杜鹃一会在树丛，一会飞到小河边，他在和我们干什么？他在用歌唱声和我们捉迷藏呢！所以我们想想看，他的歌唱声会有什么变化吗？13.请学生分组讨论，根据歌曲所创设的意境，给小杜鹃的歌唱声加上不同的力度记号。根据力度变化来演唱。（放伴奏音乐）（提醒竹西小朋友要以轻声高位置演唱）。三、体验认识四分音符和八分音符1.小朋友们都学会了歌曲演唱，现在我们能不能不出声用打节奏的方法心里默唱呢？2.师生接龙玩节奏演戏。3. 提问：刚才你们在打节奏时发现节奏有什么变化？4.是的，有的地方节奏紧密些，有的地方节奏宽一些，就像音乐中出现的这些节奏，我们把它读一读，拍一拍。5.你知道它们分别是几分音符吗？（四分音符、八分音符）六、小结，结束教学师：爱唱歌的小杜鹃们，我们在音乐声中变打着节奏边走出教室吧！下节课再见！板书设计爱唱歌的小杜鹃X 四分音符xx八分音符教后反思 这首儿歌孩子们很感兴趣，特别是歌中的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣。让学生感受音乐的同时增强对音乐的喜爱。不足：但是在学杜鹃叫时，从掌握音准