中考现代诗歌复习

1、现代诗歌复习诗歌有什么特点？ 1.语言凝练优美, 有音乐性和节 奏感。 2.选取意象营造意境，意蕴朦胧多义。 3.以情绪和感情为基础，重在抒情言志。诗歌欣赏四步曲 朗读节奏 捕捉意象联想想象意境体悟感情 语句的分行，句内有规那么的长短词语，使诗歌具有长短均衡的音顿节拍，音顿有规那么的出现，再加上轻重的交替使用，就构成了诗歌的节奏。第一步：诗歌的节奏乡愁 余光中小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头第二步：从意象到意境意象意境 诗人意中之象情意物的融合体言有尽

2、而意无穷的艺术境界知识准备意象意象“意诗人的思想、情感、意念、感兴。“象物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意与“象的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花美人 神女 灵修 杜鹃 磁针羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡音信、书信高洁意境由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。举例泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。寒波澹澹起，白鸟悠悠下。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，

3、夕阳西下，断肠人在天涯。知识准备意境常见意境举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 第三步：再现意象 体悟情感 “意象是诗歌中描绘的具体形象，是融入了作者思想情感的物象，创造意象，借以抒发思想感情是诗歌创作的重要方法。 找到诗歌所描绘的形象，领会其特征，在大脑中复现，体悟诗人蕴藏在形象后面的思想情感，从而进入诗人的精神世界，完成审美体验。祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深

4、 勒进你的肩膊；祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明 正在喷薄；祖国啊！破旧的老水车熏黑的矿灯失修的路基淤滩上的驳船簇新的理想古莲的胚芽挂着眼泪的笑窝雪白的起跑线绯红的黎明祖国数百年来的落后希望难以实现感伤、惋惜之情新时期的曙光祖国复兴的景象欣喜之情意象象外之意做现代诗歌鉴赏题应注意的问题：1.根据意象把握内容2.根据题目把握内容3.根据背景把握内容 4.根据题目中设置的其 它选项验证自己的理解烦 忧戴望舒说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的

5、名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻地来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支竹篙， 向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 向星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。诗歌的生命情感 诗，重于抒情言志。情绪和感情是诗的基础。与其他

6、文体相比，诗能更为充分的显示诗人的品格和情怀，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日 对这首诗分析不恰当的一项为哪一项A 诗人未用“珠圆玉润之类词语而用“嘶哑 来形容鸟鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的 坎坷，悲酸和执著的爱。B 关于“土地、“河流、“风“黎明的 一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲 愤和激怒、对光明的向往和希冀。C “然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。 这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷 念，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水！/因为我对这土地 爱得深沉这两句诗中的“我指喻体 “鸟而不是指诗人自己。D知识准备表现手法表现手法表现手法是诗人用来抒发感情的方法，分为抒情法、描写手法和修辞手法。、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志) 、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等。、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、烘托、欲扬先抑等。、修辞