小学体育与健康三至四年级《1.站立式起跑与反应练习和游戏》课件_第1页
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文档简介

1、站立式起跑林芝市波密县完全小学次旺曲珍2017年6月28日一、教学目标认知目标：使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣。技能目标：较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神,激发兴趣,促进身心全面发展。 二、教学重点和难点重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。 难点：姿势正确、动作敏捷。 （一）教法 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生懂得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的技术动作。 3、纠正

2、错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。三、教法和学法的运用 （二）学法 1、分组练习和自主练习相结合，通过多次反复练习，达到熟练程度。 2、组织小组间比赛，增强竞争性和娱乐性的气氛。 三、教法和学法的运用开始部分1、集合，体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本次课的内容和任务。4、安排见习生。 组织队形： 准备部分1、慢跑2002=400米2、准备活动(徒手操) 头部运动 扩胸运动 单臂后振 大臂绕环 体侧运动 腰部运动 弓步压腿 膝关节 踝关节(48拍)教法：教师示范引导，学生动作整齐到位，各部位活动充分。 组织： 基本部

3、分一、游戏不倒棒游戏规则：1、学生每人手持一根体操棒，一只脚在前，一只脚在后，棒在后面一只脚的侧边，前面脚同一条直线，棒点老地，右手握棒，听令：1 2 3换一只手握棒，反应快。2、学生每人手持一根体操棒，两人一组面对面进行游戏，听令：1 2 3一起松手，去抓对面的体操棒，争取体操棒不倒地。通过这个游戏，让学生在玩中思考如何才能更快速的启动，不让棒子掉到地上，启发他们自主思考的能力。二、站立式起跑三、游戏长江-黄河1、学习站立式起跑 动作要领：两脚前后站立，有力脚放在后面；重心下降，前移；异侧手臂屈肘放于体前；有力腿蹬地 。教法： 教师示范引导 学生模仿，积极练习 2、用站立式起跑跑10-15米3、追逐跑20-25米2 组织： 二、游戏长江-黄河（右图）（游戏方法）：在场地中央画两条平行的横线为中（两线距离1米左右）。中线两边10-15米分别画两条与中线平行的横线，为安全线。把学生分成人数相等的两队，面对面站在中线向后，一队为长江一队为黄河游戏开始，教师喊，长江 ， 长江队迅速向安全线跑去，黄河队立即追赶长江凡是在安全线前排着对方就为胜。如教师喊黄河则黄河跑向安全线长江追赶。输家背赢家。组织： 球场端线 球场端线 长江-黄河游戏提示：游戏长江黄河对抗性强，教师在分组时要特别注意强弱搭配，形成实力相当的追逐。谨慎两队间隔太近形成不安全隐患。 结束部分

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