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文档简介

1、个人和社会都需要公平教材分析本节是人民版思想品德九年级内容,属于“我与集体、国家、社会关系”部分。和谐社会作为一种理想的社会目标追求，它的目标测度便是公平与公正。当前我国社会正处于社会转型期，不公平的社会现象显现在社会生活的各个方面。实现社会公平与公正是构建和谐社会的必然要求。通过本课学习让学生知道什么是公平，怎样维护公平，从而尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正，在复杂的社会生活中具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。教学目标1、知识与能力识记公平可以保证人们应得利益，提高积极性，开发潜能。公平是合作的前提和基础。公平有助于提高效率、维护秩序。2、过程与方法通过举例、讨

2、论，培养学生的口语交际能力；在交流中学习与人合作；在故事、影视资料欣赏中感受公平对个人和社会的重要作用。3情感、态度与价值观 通过学习让学生意识到公平对社会稳定的重要性，树立公平合作观念。辨别正义与非正义行为。培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。教学重点 公平对个人和社会的重要作用学习方法投影展示、小组交流、讲故事、教师讲解等。教学工具多媒体课件教学流程1、导入新课投影展示：坚持公民在法律面前一律平等,维护社会公平正义,维护社会主义法制的统一、尊严、权威。（摘自中共十七大报告）由报告引入本节话题2欣赏动漫小故事公平与不公平思考：这件事对小鸡公平吗？不公平会带来什么影响？3、学生做课本69页“想

3、一想”体会不公平对个人及社会的影响。4、通过以上活动得出结论：公平可以保证人们应得利益，提高积极性，开发潜能。5、小组讨论你知道一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的故事吗？请和其他同学讨论一下：为什么三个和尚反而没有水吃了？请为他们出出主意：怎样做才能使他们有水吃呢？（提示：从公平与合作的角度看）6、实话实说请你列举生活中因不公平而导致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。7、通过以上活动得出结论：公平是合作的前提和基础。 8、师生交流 分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题 排队方式 公平与效率问题 按高矮胖瘦、衣着美丑排队 按力气大小丑排队 按财富多少排队 按事情的轻重缓急排队 抓阄通过分析让学生理解相比较而言,按先来后到排队最公平,效率最高,最有秩序。9、通过以上交流得出结论：公平有助于提高效率、维护秩序。 10、提问：“快下课了，楼梯很窄，我们按什么顺序下楼？为什么？” 11、课堂小结 个人和社会都需要公平。公平

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