七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课件新人教版

1、第四单元 生命的思考第八课 探问生命第1课时第一页，编辑于星期六：六点 八分。误区警示【误区】人的生命就是生理意义的生命。【警示】从自然界的角度看，生命的基本形式有动物生命、植物生命和微生物。具有情感和智慧的人类是最具独特性的生命。人的生命不仅具有生理意义，还具有社会意义和精神意义。生理意义的生命使个体生命得以成长，延续着人类的发展。社会意义的生命表现在每个人都生活在一定社会关系之中，都与他人存在着多种多样的联系，对他人和社会需要承担多种多样的责任和义务，如：家庭的责任和义务、社会的责任和义务、职业的责任和义务等。除此之外，人的生命还具有精神意义，人的思想、道德品质、知识经验、文学艺术等世代传

2、承，使人类精神文明得以延续。第二页，编辑于星期六：六点 八分。疑难点拨 对生命的接续的理解生命的接续有三层含义：生物意义的生命，社会关系中的生命，精神信念上的生命。生物意义的接续主要指个体生命的诞生和种族的繁衍；社会关系的生命接续主要指家庭和种族的代际接续；精神信念上的生命接续主要指文化、思想、道德、精神的薪火相传。第三页，编辑于星期六：六点 八分。知识点一 生命有时尽1. 人的生命的特点：(1)生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的 。每个人的生命是在无数的 中产生的，在这一点上我们是 。(2)生命是独特的。每个人有不同的 ，每个人的生命都 。(3)生命是不

3、可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光 。(4)生命也是短暂的。在 的长河中，个人的生命很 。奇迹偶然性人生道路不可替代一去不复返时间短暂幸运的第四页，编辑于星期六：六点 八分。2. 感激生命，热爱生命：我们每个人都无法抗拒 的自然规律。 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的 ，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的 之中。生命发展死亡不可预知奋斗和奉献第五页，编辑于星期六：六点 八分。3. “世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。”这句话表明（ ）A. 人的生命是宝贵的 B. 生命具有独特性C. 人的生命源于自然

4、 D. 事物之间难区分B第六页，编辑于星期六：六点 八分。4. 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。面对这个规律，我们 应该（ ）认识到死亡是人生不可避免的归宿从容面对生命的不可预知更加热爱生命，热爱生活把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中A. B. C. D. D第七页，编辑于星期六：六点 八分。知识点二生命有接续5. 生命有接续的实现：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的 实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个 ，担当一份 。个体生命位置使命第八页，编辑于星期六：六点 八分。6. 生命有接续的意义：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是

5、“ ”的生命，还是“ ”的生命。在生命的 关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是 的生命，还包括 中的生命、 上的生命；我们每个人都不仅仅是 在 上接续祖先的生命，也在 上不断继承和创造人类的文明成果。 我我们传承身体社会关系精神信念精神身体第九页，编辑于星期六：六点 八分。7. (独家原创试题)作为新时代中国青年，要继承先辈传统，发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，努力在新时代中国特色社会主义的伟大实践中建功立业。这体现了（ ）A. 生命有接续 B

6、. 生命来之不易C. 生命有时尽 D. 生命是短暂的A第十页，编辑于星期六：六点 八分。8. 有的家庭有自己传承多年的宗族祠堂，供奉着历代祖先牌位，每逢重大节日庆典要举行祭祀，为的是传承家庭传统，实现一代又一代人生命的接续。下列对生命的接续说法正确的是（ ）人的生命虽短，但一代又一代的个体实现了生命的接续在生命接续中，我们总能为自己生命找到一个位置人的生命的接续就是接续祖先的生命实现人类的接续是一种封建迷信思想A. B. C. D. A第十一页，编辑于星期六：六点 八分。9. 凡是生物都有新陈代谢、生长发育、繁殖和死亡。有了繁殖，生物种族才能延续，世代才能延续下去，这是一切生物普遍具备的基本特

7、征，人更不能例外。人在生命的接续中（ ）要学会认识和面对自己的生命要学会担当一份使命人类的精神文明也在不断积累和丰富要学会在精神上不断继承和创造人类的文明成果A. B. C. D. D第十二页，编辑于星期六：六点 八分。10. (2021河南安阳期末)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还 包括（ ）社会关系中的生命 精神信念上的生命生理意义上的生命 自然意义上的生命A. B. C. D. A第十三页，编辑于星期六：六点 八分。解析：本题考查对生命有接续的认识。依据教材知识，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文

8、明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命和精神信念上的生命，正确，错误。第十四页，编辑于星期六：六点 八分。11. 上海社会科学院的一位研究员认为，归根到底，家谱的本质仍然是生命的延续。下列对家谱认识正确的是（ ）家谱体现了生命的传承和接续家谱说明了人类生命不断发展家谱说明每个人的生命仅仅是“我”的生命家谱体现了生命的血脉传承A. B. C. D. C第十五页，编辑于星期六：六点 八分。解析：本题考查对生命接续性的理解。家谱既反映了生命本身的传承，一定程度上也反映了精神上的传承，正确；每个人的生命，不仅是“我”的生命，也是社会的生命，每个人的生命都

9、是社会生命的一部分，错误。第十六页，编辑于星期六：六点 八分。12. 中国有“富不过三代”的说法。然而，研究表明，有的家族却能传承三百年长盛不衰，其中，家族文化、家族信仰的传承起了非常重要的作用。如果缺少家族文化，家业就很难传承下去，家族就难以长久兴旺。所以，在生命的接 续中（ ）A. 既是人类生命的发展，也是人类精神文明的不断积累和丰富B. 只是身体上接续祖先的生命C. 只是人类生命不断发展D. 只是精神信念上的继承A第十七页，编辑于星期六：六点 八分。解析：本题考查生命有接续。根据题意，结合所学可知，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，

10、不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。A符合题意；B、C、D说法片面。第十八页，编辑于星期六：六点 八分。13. (2021江苏扬州江都区期末)“不忘历史才能开辟未来，善于传承才能善于创新。从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”这启示我们，在生命的接续中要（ ）A. 选择适合自己的人生发展道路 B. 只需在身体上接续祖先的生命C. 精神上继承创造人类文明成果 D. 关注身体，养成健康的生活方式C解析：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。题干

11、中的描述启示我们要传承民族文化，说明了要在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，C正确，符合题意；A、D与题意不符；B错误，还要在精神上接续祖先的生命。第十九页，编辑于星期六：六点 八分。14. 观察下列图片，回答下列问题。独一无二的图1雪花图样图2指纹机(1)观察图1：科学研究发现，如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两片雪花。这说明，在自然界，每个生物个体都是 。第二十页，编辑于星期六：六点 八分。(2)观察图2：指纹机在很多单位被用作员工出勤考核的重要工具；同样，在国家公安机关侦破案件时，指纹也会被用作确定犯罪嫌疑人身份的重要证据。这样做的依据是什么？人的指纹具

12、有独特性。第二十一页，编辑于星期六：六点 八分。(3)根据上述图片和问题，你能得出什么结论？生命是独特的，每个人的生命都不可替代。第二十二页，编辑于星期六：六点 八分。15. (核心素养健康生活)阅读下面材料，回答下列问题。一天，葛医生在家附近的早餐店吃早餐时看到马路上有老人摔倒，他立马过去救人。他一边让路人打“120”急救电话，一边掐老人的人中穴。围观的一名群众掐老人的虎口合谷穴，路过的市民去找老人的家人，待救护车来后，他和围观的民众合力把老人抬上救护车，为老人争取到了心脏呼吸骤停的黄金抢救时间。后来电视台的记者采访他，他却说：“这没什么，我只是做了我应该做的，只要那位老人没事，我就放心了。

13、”(1)葛医生和路人的做法表现出他们对生命具有怎样的情怀？尊重、敬畏、关爱。第二十三页，编辑于星期六：六点 八分。(2)从生命角度看，葛医生和路人为什么要救老人？生命来之不易；生命不可逆；生命是独特的；老人的生命不仅是身体上的生命，还是社会关系中的生命、精神信念上的生命。第二十四页，编辑于星期六：六点 八分。(3)向葛医生及路人学习，在生活中我们还可以怎样做？示例：帮助有困难的老人(或小孩)过马路。(言之有理即可)第二十五页，编辑于星期六：六点 八分。16.(核心素养人文底蕴)阅读下列材料，回答下列问题。材料一某大学校长寄语毕业生：“与众不同，人生出彩。我们每个人都有自己的不同之处，如同我们的

14、相貌各不相同。你们当中，有的人是学霸，获奖证书塞满了抽屉；有的人则成绩平平，还自嘲没有挂科的大学是不完整的；有的人喜欢宅在寝室，悠然自在；有的人则是社团达人，活跃异常。我相信，展现真我的风采，每个人的人生都将有别样的精彩！”第二十六页，编辑于星期六：六点 八分。材料二一名器官捐献者在被宣告脑死亡后，家属决定尊重其遗愿将其心脏、肝脏、肺、双肾捐献出来。当天，捐献手术结束后，医护人员争分夺秒地将器官分别送至另外5个手术室，“死亡”和“新生”，在这一刻奇迹般地被衔接到一起。医院方面表示，若手术全部成功，这名捐献者将挽救5位病人，让他们获得新生。材料三论语学而中有“慎终追远”之说。“慎终追远”既是对自然生命的敬畏和敬重，也是对精神生命的传承与接续，诚如论语学而所言：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”(1)“与众不同，人生出彩。”结合材料一，说说你对生命的认识。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。第二十七页，编辑于星期六：六点 八分。(2)材