2021年秋学期鲁教版八年级上教学素材（课件+教案）：短文两篇·日·月

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年秋学期鲁教版八年级上教学素材（课件+教案）：短文两篇日月9短文两篇 初三语文组 李歌 教材地位学情分析：短文两篇是鲁教版八年级上册第二单元中的第三篇课文。本单元所选文章是散文诗或寓言体散文，都是由寻常事物激起的心灵之声。短文两篇是巴金建国前创作的散文诗，散发着浓郁而热情的青春气息，表现了对人生、对生活的希望和信念，对学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格有很好的促进作用。教学目标：知识和能力目标：了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。强化诵读，体会巴金散文作品韵的美感。过程和方法：自主、合作、探究情感

2、态度和价值观：理解文中表现的对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。教学重点：加强诵读，培养感受能力、理解能力。理解两篇短文的精神实质及其时代意义。教学难点：把握文中重点语句的深刻含意。教法学法：诵读法和讨论点拨法。教学资源：小黑板辅助教学课时安排：1课时教学过程： 一、导语设计 同学们，看过世纪老人巴金哪些作品？你觉得他是个怎样的人？巴金，现、当代著名文学家。原名李尧棠，字芾甘。主要作品有激流三部曲家春秋、爱情三部曲（雾雨电）等中长篇小说，出版了复仇将军神鬼人等短篇小说集和海行集记还魂草龙虎狗等散文集，“文革”后出版了随想录，引起巨大反响。他是一位具有高尚理想、

3、无私奉献精神的人，是一位具有无情自剖的勇气的人。他曾经说过：“我有一个信仰，我愿意人知道它；我有一颗心，我愿意人了解它。我写文章，就为着想把自己的一切放在那里面给人看个仔细。”他是用文字为自己塑像，那是一株繁花满枝的生命之树。今天，让我们一起走进颇能显示他艺术风格的优美散文诗日和月中，去领会它们别样的深意，去感受心灵的无限风光。（板书文题，） 二、整体感知课文学生自由朗读课文，理解、积累生字。（学生上黑板注音，教师指正）旸（yng）谷姮（hng）娥皓（ho）月 瞬（shn）间撮（cu） 侵（qn）入 高悬（xun）的月亮2、 思考：课文包含了哪两个神话传说？学生回顾、讲述“夸父追日”和“嫦娥奔

4、月”的神话传说。3、指名学生感情朗读日。教师适当点评后，学生齐声朗读。思考：写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火、夸父追日，这是为什么？（ 学生回答，教师提供参考答案）明确：因为这里飞蛾已不仅是一个单纯的生物，它寄托了的理想，它成为一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，写的虽是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和日的行为。4、学生感情朗读月。教师适当点评后，学生齐声朗读。 思考：月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？（学生抢答） 明确：1)冰冷2)“寒夜对镜，只觉冷光扑面”“面对冷月”“月光冷的很”“我望着明月总感到寒光冷气侵入身子”。

5、三、深层探究（重难点解决）学生有感情地自由朗读全文，进一步熟悉课文。合作研讨：（设计如下问题让学生思考，约5分钟后小组讨论交流，3分钟后选择最佳答案，准备在全班交流，教师明确订正。）在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解的这种人生追求？“月的光是死的光”表达了怎样的思想感情？为什么在月的末尾引用“嫦娥奔月”的传说？在日中，主要写光和热，同时提到了冷；在月中，主要写冷，却同样提到了光和热

6、；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？明确答案：明确：因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面的这句话，这才是要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是理想中的人格。（教师把关键字板书）明确：这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为。他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，另一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。明确：因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征。写的虽然是日，但主要写的却是飞蛾努力追求日，追求光和热的行

7、为。联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段。全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己的人。在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话。他表达了对光和热的一种向往和渴求，与前文的日有相通的地方。而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、赞美月亮。因为嫦娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然用的是疑问的语气，但是在嫦娥身上，也寄托了自己的人格理想。（教师把关键字板书）冷和热是一种及强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更

8、加突出明显，这就是为什么会在不同的两篇文章中提到了同样的东西。正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，更要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。所以才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，热切期待光明的心情四、拓展提高：文中写月的清冷的意境，使你联想到古诗文中的哪些诗句？（学生回答，教师归结）。 明确： 这种意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。 五、师生齐声诵读，体味课文的深意六、小结： 日表现了巴金激情澎湃的一面；而月集中体

9、现了巴金细腻幽静的另一面。虽然风格不同，但的感情却是一以贯之的。无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望可以用自己的一己之力改变现状的姮娥，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是对人生、对生活的一种希望和信念。 七、课堂练习 运用象征的手法，写出以下词语可以寄寓的象征义。 例：灯光象征光明，希望和胜利。 绿色 ；白色 ；红色 ；白鸽 ；玫瑰 ；大地 ；风帆 ；八、作业设计：请你试着写一种植物，用以寄托你的人生信条。 九、板书设计 短 文 两 篇巴金 日：激情洋溢 飞蛾扑火 追求光和热 夸父逐日 寄托人格理想 月：细腻幽静 嫦娥奔月 改变冰冷巴金巴金，1904年出生，原名李

10、尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。长篇小说激流三部曲爱情三部曲家 春 秋雾 雨 电巴金，生于1904年11月25日，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。文坛巨匠，主要作品有死去的太阳、新生、砂丁、萌芽和处女作长篇小说灭亡，著名的爱情三部曲雾、雨、电，激流三部曲家、春、秋 。1934年摄于上海寓所曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中

11、国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。1984年10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。日月选自他的散文随笔集龙虎狗。本文写于抗战时期的19401941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器

12、，走上战场，不惜牺牲。写此文，就是由此而发。南京大屠杀影片夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间ku ho hng yng shncuzu撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子lul露马脚，露怯露台，暴露撮露宁nngnng宁愿，宁可宁静，安宁解释下列词语皓月：明亮的月亮。露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。yng，日出。倘使：假使。内容研习自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义“日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦”“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”淮南子日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间

13、它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸 谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。日课文朗读日段落结构第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（5段）：写甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。合作研讨日1、写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？因为这里

14、的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。2.“飞蛾”为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。合作研讨日合作研讨日3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是理想中的人格。合作研讨日4、如何理解“没

15、有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。合作研讨日5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解的这种人生追求？联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。日主题日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸

16、父，表达了要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里要表达的是，对光和热的赞美。写日，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的

17、星球是不会发出热力的。月的光死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢。月课文朗读月段落结构第一部分（13段）：写月下对冷有了别种独特的感受。第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。第三部分（6段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何

18、似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？合作研讨月表达了对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感彩强烈，形象地传达出对黑暗现实的不满和憎恨。2、“月的光是死的光”表达了怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？合作研讨月她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，虽用疑问语气，但在姮娥身上，也寄托了自己的人格理想。3、姮娥象征什么？为什么在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？合作研

19、讨月对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜“她”看见了什么人的人影？合作研讨月月主题月，集中体现巴金细腻幽静的一面。笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是的理想的化身。课堂小结在日中，主要写光和热，同时提到了冷；在月中，主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层

20、的理解？冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，热切期待光明的心情。课堂小结日：激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日月：细腻幽静嫦娥奔月追求光和热改变冰冷寄托人格理想对 人生 、对生活一种希望的的信念与 动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有1000多人，

21、与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，出示表现巴金成果的幻灯片，在过去的2003年，杨利伟、钟南山的名字为每个中国人所熟悉而巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国2003十大年度人物，拓展延伸最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。 练习参考答案 一、写“日”，却用主要篇幅来赞