2021届高考语文一轮复习课件：第五部分第三章第1节 作文写作入格与升格指南

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考语文一轮复习课件：第五部分第三章第1节 作文写作入格与升格指南课件76张PPT。第三章 作文写作入格与升格指南第五部分 作文格，即“法”，指作文的方法与规律。我们反对将文章模式化，但我们不能否认文章有“格(法)”，如果没有这个“法”，所写的文章就没有明确的体例，就不能突出主题和中心；而如果只按一个固定的模式去写，那么文章又只会千篇一律。,其实，高考作文复习肯定要按文章的法则来进行，而一旦熟悉各种文章的写作规律之后,原来的“法”也就对它失去了约束力。所以，在众多人提及作文模式就嗤之以鼻之际，我们仍要谈作文的模式，以期更深刻地理解“文章有法，文无定法，

2、贵在得法”。第1节作文审题立意的入格审题，是考场作文的第一关。所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。具体说来，作文的审题要求考生对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解，不偏不倚地按要求作文。审题的关键是立意。立意，就是文章的主题，是见解的体现，是文章的灵魂，是意愿、爱憎和要求的集中体现。“意犹帅也，无帅之兵,谓之乌合”(王夫之)，“意高则文胜”,高明的立意就是高考作文胜人一筹的关键。命题作文的审题、立意命题作文又叫标题作文，它具有话题作文的特点，只是必须以试题提供的“标题”作为作文的题目。不过，总体上来说，命题作文要比传统的话题作文多一些限制要素，但是，它并不会给考生太狭

3、隘的写作空间，它的写作外延也是相当大的。有时也要求考生自主填入词语，如2009年高考福建卷和湖北卷的作文题目，称为半命题作文，要求考生根据这个题目命题形式写作。1命题作文的审题技巧命题作文的审题，关键是抓“题眼”，要对题目中最关键的信息进行分析研究，准确地把握题意。(1)词语式标题。词语式标题抓“题眼”，要抓词语所反映的事物的本质特点，而不是仅仅理解这个词语的意义，要在抓住事物的本质特点的基础上解读出该事物可能包含的象征义、比喻义。如2011年高考湖北卷“旧书”，就要抓住“旧”字。(2)短语式标题。短语式标题首先要抓住“题眼”，然后再关注短语的结构。要抓准中心词，更要关注限制性词语。如2011

4、年高考江苏卷“拒绝平庸”，就要抓住“拒绝”。(3)句子式标题。句子式标题往往表达了一个观点，或者隐含着一个观点。对于表达观点的标题，“题眼”通常就在谓语上；对于隐含观点的标题，就需要将隐含义转化为与其对应的具体意义。如2011年高考山东卷“这世界需要你”，就要抓住“需要”二字。(4)关系型标题。对由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，应将审题的重点放在审读话题这一环上，具体操作过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。主要有：对立统一关系，就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成的；是非取舍关系，诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们

5、只能有所取舍选择；并列关系，诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存；条件关系，诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。如一步与一生这个命题就是条件与结果的关系。可以这样审题：“一步”是条件，而“一生”是结果。选择怎样迈出人生的第“一步”，就直接决定了你将收获不同的“一生”。可以顺向立意。其一、迈出正确的人生起步，收获人生的黄金。其二、迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。亦可反向立意，其一、迈出了人生正确的一步,并不一定能创造人生的辉煌。其二、人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都充满阴霾，人生充满变数,还可以在后天弥补。2命题作文的立意技巧(1)找准题

6、眼法。一般来说,文章有“文眼”,诗歌有“诗眼”，命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待。偏正短语构成的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼，例如2009年福建高考卷“这也是一种_”这一作文命题，考生要明确考题的关键词“也是”，要了解“也是”是一种转折，而不是一种概念的传送。考题要求考生能够创新求异，能够换位思考、反向思考，能够提出新鲜的话题，并且做到言之成理,言之有情。如考生可以说“挫折也是一种幸福”，这样的标题很新鲜也很另类，接下来考生就要说明，为什么这样的理解是别人没有的，也就是要说清楚为什么“挫折”也是一种“幸福”。这就要

7、求考生能够做到善于感悟,能够从生活体验中发现问题、思考问题,做到“别人不知而我知”。(2)挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。例如2011年高考湖北卷“旧书”，可以从虚实两个方面立意：“实”的方面，既可以写某天整理书柜发现自己求学某个阶段的某本书，围绕某本书展开回忆；也可以是家中某本“旧书”,以及背后的历史。“虚”的方面，将“旧书”虚化成古代历史文化，以及由此引申出“传承与创新”等话题。(3)添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的

8、命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。如：2011年高考安徽卷“时间在流逝”，扣住“正在流逝”，我们可以添加一些语素，如“我们怎样看待时间在流逝”。“时间”与“生命”是一对孪生兄弟，能结合命题，谈面对时间的流逝，表达哲理性的思考，这就将写作立意上升到“生命价值”的高度；或从“面对时间在流逝,我们怎么办”着手，从正面立意，即时间在流逝，应当珍惜时间，积极有为我们不能延长生命的长度，但我们能拓宽生命的宽度，以积极有为的方式对抗时光的流逝，提高生命的质量和提升人生的意义。反面立意自然是批判、否定浪费时间虚度人生的行为,通常是将正反两种情况进行对比，从而水到渠成。这样就丰富了自己所要论述

9、的中心,注意在审题时要尽可能多角度地添加,以便自己从中筛选一些作为文章的分论点。(4)化大为小法。有些命题要求比较宽泛，也有些命题显得比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。例如2011年高考山东卷“这世界需要你”，这个题目要求较宽泛，给我们提供了较广阔的写作空间，这时我们就要化大为小，化虚为实,进行抽象概括。标题中的“你”既可以实指自己身边的事或人物，如“同桌、父亲”等；也可以虚指一个抽象的事物，如“节约、诚信、青春、良知、坦诚、礼节、宽容”等。 (2011福建省质检作文题)阅读下面的文字，根据要求作文。古人有云：不为无益之事。当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹

10、恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”吗？请以“有益与无益”为题写作，限记叙文或议论文。该作文题为关系型作文题,“古人有云：不为无益之事”是普遍规律；但“无实际作用”的人类活动有时(注意不是全部)可以成为“文明的象征”，“非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇。”“闲暇”看似无益的活动，但有时也可以陶冶人的情操。所以,有时“无益”的活动，却可以出现有益的结果；刻意追求，有时可能变成无益或无聊的结果。有益无益在一定的条件下是可以相互转化的。(1)“有益”与“无益”可以互相转化。如：小孩玩游戏，大人看来无益，但孩子从中得到愉悦，从中学会

11、探索，锻炼了动手动脑的能力；读些与自己职业无关的的书籍，可以扩大我们的知识面，懂得道理。(2)不要刻意追求所谓“有益”，过多探求“有益”的东西，可能会适得其反；要掌握好“度”；贪多求全，往往会不堪重负,甚至适得其反。如沉湎游戏中，会玩物丧志。体育锻炼可以强健身体，但超过人体极限，可能会损伤身体。小孩上兴趣班(3)无益向有益转化，需要一定的条件和环境，不要扼杀孩子探索未知领域的欲望，可以谈环境的重要性。有益也会演化无益,如“开卷未必有益”，可以谈正确引导的重要性。(4)有些事有时有益，有时无益。如只看眼前利益，可能伤害长久的利益。 (2011高考广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。大千世界，“

12、原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心,可以是事物的根本请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字(含标点符号)。提示语里有这样几个关键词，“大千世界”告诉考生思维要放得开,写作范围无所不包；“无所不在”是指考生要选准一个切入点；“道路的起点”“长河的源头”“坐标的中心”“事物的根本”提示考生什么叫“原点”，弱化了考生审题的难度；“联系生活体验与认识”,指明了考生可以选择的文体，或是记叙文,或是议论文。“原点”究竟是什么？它的本意是指出发的地方，所给文字里的“原点”都是其比喻义。那么，文题“回到原点”这个动宾结构的词

13、组，即回到初始的状态。也就是说，这个“原点”代表或者象征着一种美好的东西，例如“人之初，性本善”即是典型一例，这也回答了为什么要“回到原点”的原因。当然，“原点”也代表了启蒙和混沌。禅界有言：人生有三重境界看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。最高的境界就是回到原点，经历沧桑岁月，历览世事变幻，回归本真,再次回到原点。新加坡有部电视剧就叫原点，故事叙述3名好友自小就许下同一个愿望，但因长大后的3人有了不同的际遇，从此分道扬镳，好友变成了仇敌,情侣也两地分离。这是不能回到原点的悲剧。如果考生联想到一切的真善美、纯自然的环境、淳朴的民风等等，那么，主题范围就更广了。解

14、决了“回到原点”的“原点”问题，下一步就是要解决为什么要“回到原点”和怎样“回到原点”了。很显然，提示语的提示就是应该回到源头,这个“原点”应该是美好的。因此立意当在这个主旨范围之内，正所谓“人之初，性本善”，没有污染的河源是纯净的，没有出发的起点是充满希望的，没有道德堕落的社会是和谐的，没有冲突的家庭是幸福的，这就是“原点”的内涵。因此，文章立意的角度很多，人性回归本真，道德回归真善美，生命、成长、青春、奋斗、环境、心灵、诚信、公德等等，都是文章立意的重点。最佳的立意在于强烈的现实针对性和时效性，以及选取的角度。一个家庭的矛盾冲突、一段友情的回归、一段成长道路的自我反思，这些都是考生最熟悉的

15、生活，可以信手拈来。材料作文的审题、立意材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，考生不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作，最大限度地接近了作文考查的本真，因此这种形式受到命题者的青睐。1材料作文的审题技巧(1)主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文

16、章的主旨,那么，所写文章定能既切题又有深度。 (2011高考湖南卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。本题由材料和要求两个部分组成。材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性。某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，蕴含深意：不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化，材料的主旨十分清晰。我们应该赋予其积极的意

17、义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩；推而广之，可联想到我国的一系列惠农政策，农民种田由纳税变为有奖赏材料很新鲜，与当前国人大都以自我为中心(90后的独生子尤其如此)，只注重自我的利益，忽视他人存在，凡事先替自己着想，后替别人打算的现状相衬。写作时要从歌手生发开去，要联系自己周围的人和事，运用联想和想象加深对材料的理解。医生，为官者，为商者，为师者等等，都要改变观念、改变作风，谱写和谐之歌。从歌手的改变角度考虑，谈谈多一点考虑别人。我很重要,并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否也想到为别人考虑呢？考虑别人，打破以自我

18、为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。针对90后的独生子女以我为中心，只顾自己不顾别人的感受的现象来写，指出过分以自我为中心会导致社会的灾难，分析其成因，指出根除的方法。事物的发展总是辨证的，相互矛盾的，相互联系的。从“为人”与“为己”的角度立意，谈“为人”与“为己”对立性、统一性，我们应该如何对待，提出“注重自己，更要注重他人”的观点。可以联系当今的教改侃侃而谈，谈教师要实行角色改变，从注重自我变为胸中有教材，眼中有学生。跳出常规思维，运用联想，将材料中的两句话“转变”引申到社会，写党的惠农爱民政策，带来社会主义新农村的繁荣富强。(2)抓关键词法。关键词语往往是“文眼

19、”,它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所体现，抓住这些词语往往能事半功倍。材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。寻找关键词语，往往需要理清材料的层次，辨明虚实。 (2011高考辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻

20、，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸,说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。这是一个耐人寻味的好材料、好文题。在命题立意上，要紧紧抓住“蜡做的假苹果”这一关键词。阅读这则材料，我们发现，面对同一事物，同一对象，学生的反应和感觉是不一样的，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度,明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求

21、真务实等精神的现象,好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。从众心理大部分人是习惯思维(定向思维)，人云亦云，缺少自主判断和思考。不回避矛盾大胆说出自己真实的想法。(第三人说感冒了就是不敢正视)不迷信权威大胆质疑(另一个摸了摸说是真的吗？)实事求是的态度(一个人说没闻出来)(3)以果溯因法(因果分析法)任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意，是行之有效的方法。 (2006高考全国卷)

22、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从峰顶上俯冲下来将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕,心想：要是我也有这样的本领多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，

23、不要套作，不得抄袭。乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，岂有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意,更容易写出新意。(4)辨明关系法任何事物都是相互联系的，从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自强与自卑)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。 (2011高考上海卷)阅读下面的文字,根

24、据要求作文。犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目,写一篇文章。要求：不少于800字；不要写成诗歌；不得透露个人相关信息。上海高考作文题很有新意，既富有浓郁的哲学元素，又蕴含着一定的寓意与内涵，同时还具有淡淡的诗意。作文题本身便体现了一种辩证的关系，无论是“一切都会过去”还是“一切都不会过去”都很有话可说。关于“一切都会过去”，考生可以从为什么和怎么样两个层次去写。为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。用积极的心态去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变成过去。至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。写作时，需要涉及到