五年级全册信息技术教案－2.2.2民族建筑巧手描｜中图版

1、第二单元 描绘我的中国梦第二课 小小画家初登场一、教学目标： 1知识与技能：学会形状工具、橡皮工具以及放大镜工具的使用。2过程与方法：学生通过动手操作的方式，培养他们提出问题与解决问题的能力。3情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的认识，拉近他们与历史文明的距离以及对爱国情怀的培养。二、学情分析： 在上一节课学生已经掌握了如何利用画图工具打开和保存图片，并开始对简笔画图片进行颜色填充。在学生们通过初步的动手操作，对画图产生浓厚兴趣的基础上，着手勾勒画面，通过各种绘制工具，能够简单的绘制作品。三、教学重点、难点 重点：学生如何正确分析图画，并使用与其对应的形状工具。在绘制过程中出现错误时，利

2、用合适的修复工具。 难点：学生对计算机的操作了解刚起步，而且又结合了美术的相关知识，虽然丰富了课堂，但对学生的综合素质也是一个极大的考验。四、教学过程：（一） 导入：展示学生填色作品6-8幅。师：在这节课的开始，老师选择了几幅上节课同学们通过成填色完成的作品。评价作品 没有上展览墙的同学，继续努力 通过同学们的作品，不难看出同学们对于色彩的调配已经掌握的得心应手了 那么你们想不想自己动手，画一幅属于自己的作品？ 那么老师就来带领大家学习一下 如何绘制作品，勾勒出它的线条（板书：民族建筑巧手描）（二） 新授：师：如果在美术课上绘制这些图画，大家首先想到的是你用什么工具？生：笔（铅笔、毛笔、水笔）

3、纸、尺子师：那么老师来问问，你有没有尝试过使用画图软件在计算机上来绘制图像呢？用的什么工具？生：画笔工具师：（1）猜一猜那么老实现在用画笔花衣服图纸，大家猜一猜我画的是什么？生：电视？师：那么大家觉得这个电视画的怎么样？利用铅笔工具（鼠标）的确可以勾勒出我们想要的图画，但是有没有同学发现出，它的弊端？（老师操作 利用白板中画板工具 画一台电视机）生：线画不直，没有辅助工具（尺子、圆规）师：他说的非常正确，我们利用画笔工具的确可以，但是由于操作上的局限性，我们直接使用画笔工具的时候。往往不能画出理想中的画面（直线、圆）比如直线和圆。那么这节课为了解决大家遇到的此类问题，老师来为大家介绍如何利用画

4、图软件当中的绘画工具来辅助咱们作画。展示天塔图片师：首先，同学们来看看这是哪?师：有的同学说了，在自己家附近，对不对，其实它是不是离咱们学校不是很远啊, 站在咱们学校的侧门可以看到天塔，大家放学的时候可以留意一下（拉出大理道拍摄图片），现在，老师把它简化一下。（橡皮工具）师：仔细观察，同组两个人互相记一记，你们再看天塔，你们看到了那些兔子那个。并用笔工具全花，可用不同颜色。师：有的同学说了还有梯形？那么请大家看一看，这个图形有上底么？应该把它看做三条线段，组成的图形。现在大家看看 你们刚才总结出的图形，在老师的画板上都有么？生：椭圆形、三角形、线等师：那我现在请你个同学上来帮着老师拼摆一下。

5、（完成后）大家看看他图形组合的有问题么？ 那么咱们来看看你的图画软件中有没有刚才用到的图形其实这些工具都来自于形状工具栏 那么，谁能来给大家演示一下，你都会哪种工具（请他演示）（同时板书步骤）谁先来？你想演示什么工具1.直线曲线（卢秋晨）2.举行、椭圆形（张雨晴）三角形换师并讲解 看来同学们掌握的绘制工具还真不少。 （三）操作实践师：下面，同学们自己动手，操作一下。操作完成的同学 可以上传给老师。 完成后，展示四张天塔错误图片。（从文件夹中导入）师：我看到了有的同学在动手操作的时候遇到了一点小麻烦，（准备需要修改的4张天塔图片），这位同学在图形之间连接的地方，细节不够完美（并传给老师，展示在白

6、板课件中，放大镜工具找到）通过一个小微课来熟悉一下修改图像的方法展示“橡皮工具”“放大镜工具”“选择删除工具”和“选样工具”（矩形，自由）小视频微课中提到可以用哪几种方法？2种，适用于（一个大范围，一个小范围）再给点时间修改一下的你的作品（可以找人复述，橡皮工具，选择删除工具）那么下面，大家再来看一看（展示长城图片）师：万里长城，大家都非常熟悉，世界十大奇迹之一，那么同学们，谁爬过长城？长城已经有2000多年的历史了，这2000多年来发生了很多关于长城的历史故事，梁老师这里提到了两个历史人物（秦。孟），大家知道他们和长城有着那些历史故事吗？谁来说说还有人知道别的历史故事么？（周幽王烽火戏诸台）

7、 师：看来大家对于我们的长城真的是非常熟悉，对于它的历史也是非常了解，那么现在就来请我们的同学，一起来“画长城”，点击流线图，首先，先分析烽火台图形（曲线、直线、矩形），师：顶部和山丘为曲线构成，顶部为一条条线段构成，我们把它叫做？生：多边形。师：同学们来看一下工具栏中与其相对应的多边形工具，找到后派一个代表来完成这道选择题。老师给一点时间，大家可以动手先尝试一下如何使用它，然后小组讨论一下你们的使用方法。（6个选择找人做，并检查）师：下面，同学们就可以按照这个步骤补全老师分发给大家的素材。分发给同学们缺少一节烽火台和城墙的素材，让学生们补充完整。请画的好的同学展示自己的作品（请他演示功能）上传，贴在展览墙（U盘拷贝）烽火台看到好多同学用矩形工具再擦除下半部分，你是怎么做的？展示几个做的好的，平铺在桌面，并广播没有完成的同学保存一下图片，咱们利用课余时间完成并填色。（四）课堂小结：师：通过这节课，大家都学到了什么？生：绘图工具（点击小动物出现）（线条工具、形状工具）生