四年级下册数学教案 3.1 乘法-三位数乘两位数 冀教版

1、三位数乘两位数的笔算教学设计课 题第三章 两位数乘三位数第1节 三位数乘两位数的笔算课 型授课课时1教学目标 掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。运用已有的经验自主学习新知识，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的乐趣。重 点难 点探索并掌握三位数乘两位数的笔算法，能正确地进行计算。理解用第二个乘数十位上的数去乘第一个数.积的末尾应写在什么位置。学法指导讲授知道教具 学具课件、试题卡教学设计设计意图个案设计教师活动学生活动学生交流时教师巡视，了解学生表述三位数乘两位数的笔算方法小组内交流讨论在学习的过

2、程中，让学生尝试探索，运用已有的知识和经验，探讨出笔算三位数乘两位数的计算方法，培养了学生知识的迁移、一、复习导入引出课题 1教师出示口算试题卡片，学生看卡片口算。 817、3020、1323 2教师出示下面三个算式，让学生笔算，并让三名同学板演。1817、3223、1356 3师：今天我们继续学习乘法，不过不是两位数乘两位数，而是三位数乘两位数。 二、自主探索，掌握新知 1课件出示课本12页题目和情境图。 师：请同学们看题目和情境图，你能了解到哪些信息7 （指名让学生说一说，使学生理解“一天”是24小时，题目中没有直接给出来） 师：请同学们根捃题中的信息自己列出算式。 2师：同学们列的算式很

3、对，可我们以前没学三位数乘两位数的乘法，那这个算式的算法是不是和我们以前学过的乘法一样呢？请同学们自己试着用竖式算一算。 （学生独立计算时，教师巡视，对有困难的学生加以指导） 师：同学们都算完了，那你计算的结果是否正确呢？请同学们用计算器验算一下，然后再和小组同学交流一下自己的算法。 3师：这位同学说得很好，计算得也很准确。我们在计算三位数乘两位数时，一定要注意不要忘记三位数的百位上的数和两位数个位、十位上的数都要相乘。 师：现在我们一起来总结三位数乘两位的笔算方法。 (1)先用两位数个位上的数乘三位数的每一位上的数，得到的积末位上的数与第一个因数的个位对齐。 (2)再用两位数十位上的数乘三位

4、数的每一位上的数，得到的积末位上的数要与第一个因数的十位对齐。 (3)最后把两次得到的积相加。 4师：笔算三位数乘两位数的计算方法我们已经总结丁，它和两位数乘两位数的计算方法有什么相同之处和不同之处呢？请同学们小组讨论。 5课件出示课本第12页“试一试”。 (1)学生先理解题意，列出算式。(21669) (2)利用三位数乘两位数的计算方法让学生先估计一下积是几位数，再用竖式计算。 (3)小组内交流讨论，确定答案。设计意图：在学习的过程中，让学生尝试探索，运用已有的 三、巩固练习，提高能力 1学生独立完成课本“练一练”第1题，然后全班订正答案，出错的地方指出其错误之处。 2学生完成课本“练一练”第2、4题，通过让学生观察情境图，使学生了解题中信息和问题，然后自己列式解答，最后全班订正答案。 3学生完成课本“练一练”第3题，教师引导学生看懂图意，明白两人打字时间都是25分钟，再列式解答，最后全班订正