《无人机摄影测量实验》课程教学大纲

1、无人机摄影测量实验课程教学大纲课程英文名称： Experiment of Unmanned Aerial Vehicle Photogrammetry课程编号： HZ192300课程类别：专业教育平台（集中实践环节）课程性质：选修课学分：1.5学时：1.5周适用专业：测绘工程开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：测量学基础、无人机摄影测量技术与应用等后续课程：测绘工程专业毕业设计（论文）一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：能够利用所学理论知识，密切结合企业生产实践顺利开展专业实践，收集和整理专业资料和数据，具备测绘工程项目方案分析、设计开发的能力。能够选择相应的测

2、绘仪器及软件，对复杂测绘工程问题进行预测与模拟，并能独立完成各项实验任务；二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标15.1能够了解现代测绘仪器设备、信息技术以及测绘软件的原理和方法，并能恰当的选择测绘仪器与信息技术解决复杂测绘工程问题；5使用现代工具：能够针对复杂的测绘工程问题，合理地选择、开发与使用现代测绘工具、技术与资源,包括对工程问题的模拟与预测，并能够理解其局限性。课程目标25.3能够开发或选择相应的测绘仪器及软件，对复杂测绘工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性；5使用现代工具：能够针对复杂的测绘工程问题，合理地选择、开发与使用现代测绘工具、技术与资源,包括

3、对工程问题的模拟与预测，并能够理解其局限性。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系序号无人机摄影测量实验教学内容教学方法课程目标实训学时训练项目1无人机摄影测量实验0.2周旋翼无人机模拟飞行12无人机摄影测量实验1周像空点布设与测量13无人机摄影测量实验0.3周3D产品制作2四、实验内容和实验方式1、无人机摄影测量实验无人机摄影测量实验的内容主要包含三部分内容：旋翼无人机模拟飞行模拟实验(支撑教学目标1)完成旋翼无人机的基本飞行动作，包括遥控器的熟悉与使用（推荐使用美国手）、飞机的起飞与定点降落、飞机的悬停、飞机360度盘旋。实验中先由老师演示实验，再指导学生独立完成上述飞行实验。像空点布

4、设与测量 (支撑教学目标1)由实验老师指定实验场地，学生分组完成像控点的布设与测量，并整理实验数据与成果，提交实验报告完成本次实验。（3）3D产品制作(支撑教学目标2)由实验老师提供基础数据，学生按照实验要求，独立完成DEM、DOM、DLG的生产与制作，并且满足测绘规范要求。2、实验方式：集中实验。五、主要环节与时间分配实验总时间为1.5周，实际有效天数11天。具体时间分配由指导教师根据实验内容自主确定，但必须保证达到实验内容和实验学时要求。时 间实 习 环 节地 点1天实验内容与安排讲解校内1天无人机操作熟悉与训练校内1天方案设计与外业方案校内5天外业施测、数据处理校内2天3D产品制作校内1

5、天实验报告编写校内六、教学方法与手段本着以培养学生理论与实践能力相结合为目标，无人机摄影测量实验主要开设了综合性实验，属于一门专业选修的实践性课程，是无人机摄影测量课程的重要组成部分，通过实验使学生掌握无人机摄影测量的基本理论知识和方法，能够使其成为一种重要的处理手段。在实验教学过程中培养学生的实践动手能力和实验设计能力，使学生运用理论知识，根据情况，按照不同的要求，设计方案，运用无人机摄影测量完成实验任务，使学生能够真正的做到理论与实践相结合的能力标准。七、考核模式与成绩评定办法实验在老师的指导，工程技术人员和管理人员带领下，学生积极学习来完成。学生应严格遵守各项规章制度和实验纪律，虚心学习

6、，作好笔记，实验结束时，写出实验报告。实验报告是实验内容的提炼与总结，表达方式是用文字、图形、实验体会，可以附上必要数据与表格，要求文字清晰、工整、语句通顺，图形准确。实验成绩由实验指导老师根据学生平时的学习态度、遵守纪律情况及实验报告完成情况综合评定。其中平时成绩占20%，实验成果与报告成绩占80%。实验成绩百分制评定成绩，60分以上为合格。成绩组成评价环节评估教学目标对应毕业要求实验表现（20分）履行职责与义务课程目标15.1（10分）团结协作能力5.1（10分）实验成果与报告（80分）专业知识表述课程目标15.1（10分）实验过程5.1（10分）实验操作与成果课程目标25.2（40分）报

7、告质量与完整性课程目标25.2（20分）无人机摄影测量实验的评分标准考核内容85-100分70-84分60-69分低于60分履行职责与义务（权重0.1）完满独立完成自己负责工作，具有专业素养。独立完成自己负责工作，具有专业素养。在协助下完成自己负责工作。未能完成自己所做工作。团结协作能力（权重0.1）具有团结协作精神、能力，在团队中起领导作用。具有团结协作精神、能力，在团队中承担自己工作。具有团结协作精神，在团队成员帮助下承担自己工作。无团队意识，无法完成团队工作，不团结。专业知识表述（权重0.1）专业知识正确，运用合理，有创新意识。专业知识正确，运用合理。专业知识基本正确，无原则性错误。有低级错误。实验过程（权重0.1）实验过程正确、详细、实事求是，条理清晰实验过程正确，条理清晰，个别说明欠妥实验过程正确，描述粗略实验过程不正确、描述不清。实验操作与成果（权重0.4）操作熟练、成果正确，工作量充足。操作较熟练、成果正确，工作量较充足。成果正确，工作