《大气污染控制工程》课程教学大纲

1、大气污染控制工程课程教学大纲英文名称：Air Pollution Control Engineering 课程编号： HZ190640课程类别：专业教育课（专业核心课程）课程性质：必修课学 分： 3学 时：48（其中：讲课学时：48 实验学时：0 ）适用专业： 环境工程开课部门： 环境与资源学院先修课程：高等数学、无机及分析化学、物理化学、环境监测、流体力学与流体机械、环境工程原理等后续课程：大气污染控制工程课程设计，环境工程专业毕业设计(论文)等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：掌握大气污染控制工程中燃烧基本理论、大气污染气象学、大气污染物迁移扩散的基本理论，颗粒物与气态污染

2、物控制的基本理论知识，建立大气污染综合防治的概念，能够利用各基本理论知识进行相应的设计计算。（支持毕业要求1）2、理解和掌握颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、VOCs等主要大气污染物控制技术、工艺设备原理和特点，能够对净化工艺设备的基本参数进行正确选择与计算。（支持毕业要求1）3、能够应用大气污染控制工程的基本原理和方法对实际大气污染问题进行分析、计算、归纳和总结并结合文献查阅合理选择净化设备及净化工艺方案；能识别现有工艺方案中存在的问题，提出优化解决方案。（支持毕业要求2）4、针对实际大气污染问题，能够综合运用所学的理论知识，考虑社会、经济及环境效益，合理的进行大气污染物控制系统及设备的设计、计算

3、与应用，并具备大气污染治理设备设计及控制工艺方案的创新的思想与意识。（支持毕业要求3）5、能够将大气污染物控制系统、工艺方案等通过报告、设计文稿、陈述发言等形式与业界同行及社会公众能进行有效沟通和交流。了解大气污染控制领域国际发展趋势及研究热点，具备对全球性大气污染相关问题的口头和书面表达能力，及在跨文化背景下进行沟通和交流能力（支持毕业要求10）。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求毕业要求达成的教学环节课程目标11.4运用环境工程专业知识解决复杂环境工程问题。1 工程知识：具有从事环境工程所需的数学、自然科学（化学、物理、生物等）、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知

4、识解决环境工程领域复杂工程问题。（1）结合实例进行专题讲解，强调各知识要点在解决复杂工程问题中的应用。（2）通过课堂作业、课后作业强化各知识要点，并开展课外答疑，让学生掌握大气污染控制的基本原理方法和相关计算。课程目标22.2运用环境工程专业的基本知识和理论正确分析、表达复杂环境工程问题的解决方案。2 问题分析：能够运用相关科学原理，识别、分析和表达复杂环境工程问题，并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。（1）针对大气中各污染物的基本特点，结合典型案例与各污染治理方法及设备功能进行综合分析与阐释。深入讲解各污染治理工艺及相关设备的设计选择要点，阐述和强调各相关知识点在解决废气中多

5、污染物净化中的应用，进行工程设计、技术开发工艺及设备选型的专业知识储备。（2）通过课堂作业与课后作业强化各知识要点。课程小设计（工艺方案设计或工艺单元设计）进一步巩固各知识要点，课外答疑进行针对性的辅导。（3）通过课堂讨论、课后文献资料查阅相结合的方式培养学生独立思考能力，及描述、分析、表达各类复杂环境工程问题，掌握分析及解决问题的思路。课程目标33.1掌握用于解决复杂环境工程问题的基本解决原理和方法。3 设计/开发解决方案：能够针对复杂的环境工程问题提出解决方案，开展满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程的设计和计算，并在设计过程中体现创新意识，且考虑安全、环境、法律、文化、健康以及社会

6、等因素（1）在大气污染控制领域，结合国家当点环保相关法规政策及污染物排放新标注，讲授国家对环保要求的最新需求，针对复杂大气污染防治问题，创新性提出适宜的解决方案。（2）通过课堂作业与课后作业强化各知识要点，课外答疑进行针对性的辅导。（3）课堂讨论与课后文献查阅相结合引导学生跟踪大气污染控制领域前沿动态。课程目标410.1了解环境工程专业领域国际发展趋势及研究热点。10沟通：能够就复杂工程问题通过报告、设计文稿、陈述发言等形式与业界同行及社会公众能进行有效沟通和交流，了解专业领域国际发展趋与研究热点，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。（1）通过课后作业和课程小设计引导学生进行国内外文献资料的

7、查阅，了解大气污染控制领域国际发展趋势及研究热点。（2）通过课堂讨论和课程小设计引导学生就大气污染控制领域相关问题，以口头或书面的形式表达，沟通和交流。三、课程的内容及安排第一章 概论 1、教学目标掌握大气污染及大气污染物的定义、特点、种类，了解大气污染的危害及大气污染相关的标准等基础知识，建立有关大气污染综合防治的基本概念，了解目前存在的主要大气污染问题。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点大气、大气污染和大气污染物11.4大气污染的影响11.4 = 3 * GB3 大气污染综合防治11.4 = 4 * GB3 环境空气质量控制指标11.43、教学要求明确国际化标准组织对大气及

8、大气污染的定义，能够理解大气污染的分类；说明大气污染物的种类及定义，了解大气污染的影响；理解大气污染综合防治的含义及防治措施；明确新老环境空气质量标准与各种大气污染物排放标准与变化的历程。4、重难点重点：大气污染；大气污染物的来源和分类。难点：大气污染综合防治的含义及措施。5、教学活动课前预习：大气及大气污染的定义、大气污染物的分类、大气污染的影响。课堂讲授：大气污染的分类、大气污染的综合防治、防止大气污染的法规和标准及其发展。习题作业：污染物的分类、空气质量指数的计算；查阅资料，总结分析修订前后环境空气质量标准的、大气污染物排放标准（列举1-2个行业标准）的变化情况，第二章 燃烧与大气污染

9、1、教学目标 能根据燃料的元素及工业分析计算燃烧过程所需要的理论空气量、实际空气量以及燃烧过程中污染物的产生量；能根据烟气分析结果计算燃烧的空气过剩系数。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点燃料的性质11.4燃料燃烧过程11.4 = 3 * GB3 烟气体积及污染物排放量的计算11.4 = 4 * GB3 燃烧过程中污染物的形成11.43、教学要求了解燃料的基本性质及分类，煤的工业分析及元素分析方法。理解煤的成分表示方法及组成的相互关系；燃烧的基本条件、影响燃烧的基本因素、燃烧产生的污染物种类、燃烧过程中气态污染物及颗粒污染物的形成和控制方法；掌握列表法计算燃烧空气量和烟气体积的

10、基本方法，能够进行燃烧过程的有关计算。4、重难点重点：燃烧的基本原理及相关污染物的形成机理；燃烧过程中理论空气量、实际空气量、污染物产生量的计算。难点：燃料燃烧空气量及烟气量的计算、污染物产生量的计算。5、教学活动课前预习：燃料的基本性质、煤的工业分析与元素分析、影响燃烧的基本因素、燃烧反应基本方程，理论空气量、过剩空气系数的定义。课堂讲授：燃料的性质，组成及表示方法；燃料燃烧空气量、烟气体积及污染物排放量的计算、通过燃烧烟气分析计算空气过剩系数、燃烧过程中污染物的形成控制。课堂作业：标态与工况下烟气体积及污染浓度的换算，体积浓度与质量浓度的换算、干烟气及湿烟气之间换算等。思考：排放标准中为什

11、么要求将污染物的实际排放浓度折算与标况、干烟气、基准氧条件？课后作业：燃烧烟气量的计算、污染物浓度的计算、理论空气量和实际空气量的计算、空气过剩系数的计算。第三章大气污染气象学1、教学目标 能够根据风向频率分布完成风玫瑰图的制作，根据风玫瑰图判断主导风向应用于实际厂址的选择中。能根据实际气温的垂直分布判断大气的稳定度，并充分理解和认识大气稳定对烟流扩散的影响。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点大气圈结构及主要气象要素11.4大气热力过程 11.4 = 3 * GB3 大气运动和风11.43、教学要求了解与大气污染相关的气象学基本知识；理解大气圈的结构和主要气象要素，掌握风玫瑰图

12、的基本画法；掌握大气的热力过程，大气稳定度的判断、烟流形状与稳定度的判断逆温形成的原因及机理；掌握风速随高度的变化，能利用风廓线模式计算不同高度处的风速；理解地方性风场的形成及其对污染物扩散的影响。4、重难点重点：大气圈的层状结构；风玫瑰图的基本画法与主导风向的识别，大气稳定度的判断，逆温的形成及分类、稳定度与烟流扩散的关系。难点：大气稳定度的判别；不同类型逆温的形成；大气水平运动所产生的局地气候现象对污染物扩散的影响。教学活动课前预习：大气圈结构及气象要素；太阳、大气和地面的热交换过程；干绝热直减率、大气稳定度及逆温的定义；地方性风场。课堂讲授：风的表示及风玫瑰图的绘制、气温的垂直分布及大气

13、稳定度的判断、分析大气稳定度对烟羽扩散的影响、近地层风速廓线模式及地方性风场对污染物扩散的影响。课后作业：大气稳定度的判断、风玫瑰图的制作。第四章大气扩散浓度估算模式1、教学目标：能根据高斯扩散模式分析污染物在大气中的扩散、迁移及变化规律并进行污染物浓度的估算及烟囱高度的设计，具备利用大气对污染物扩散稀释能力选择厂址的基本知识。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * GB3 湍流扩散基本理论11.4高斯扩散模式11.4 = 3 * GB3 污染物浓度的估算方法11.4 = 4 * GB3 特殊气象条件下的扩散模式11.4 = 5 * GB3 烟囱高度的设计11.4 =

14、6 * GB3 厂址的选择1、21.4、2.23、教学要求了解湍流扩散的基本理论；掌握高斯模式的计算方法，特别是高斯模式的计算步骤和计算条件，对多种不同条件下的计算公式都要熟练掌握。理解烟囱高度的设计方法和厂址的选择原则。4、重难点重点：污染物浓度估算的高斯模式；烟囱高度的设计方法。难点：污染物稀释扩散法控制，污染物浓度估算的高斯模式及其应用。5、教学活动课前预习：影响污染物扩散的基本要素（湍流和风），高斯扩散模式，厂址选择所考虑的各种因素。课堂讲授：高斯模式的建立，烟气抬升高度的计算及影响因素，扩散参数的求取，污染物地面浓度的估算，烟囱高度的设计方法。课堂作业：污染物浓度的计算、扩散参数的求

15、取。课后作业：污染物浓度的估算、烟囱高度及烟气抬升高度计算。第五章 颗粒污染物控制基础 1、教学目标能明确颗粒物的重要物理性质在除尘设备选用及设计中的重要作用；能进行除尘装置性能指标的计算，并明确不同作用力下颗粒捕集的原理。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * GB3 颗粒的粒径及粒径分布1、21.4、2.2粉尘的物理性质1、21.4、2.2 = 3 * GB3 净化装置的性能1、21.4、2.2 = 4 * GB3 颗粒捕集的理论基础1、21.4、2.23、教学要求掌握颗粒物的粒径分布及其他物理性质；掌握评价净化装置性能的技术指标；掌握颗粒物捕集的动力学理论基础。4

16、、重难点重点：颗粒物的重要物理性质，包括粒径和粒径分布，密度，荷电性和导电性等；除尘装置性能指标（压力损失、分级除尘效率和总除尘效率）；除尘技术的理论基础，即不同作用力下对颗粒物的捕集，包括重力、离心力、静电力和惯性碰撞。难点：对数正态分布及颗粒物捕集的动力学理论基础。5、教学活动课前预习：粒径及粒径分布的表示方法、粉尘的物理性质、净化装置性能评价指标、颗粒物的受力。课堂讲授：粒径正态分布的基本特点、粉尘的物理性质在除尘设备设计及选用中的应用，净化装置性能指标的计算以及颗粒捕集过程中的受力分析及计算。讨论： 是否所用的亲水性粉尘都可以用湿式除尘？粉尘的真密度、堆密度、安息角在除尘技术中有哪些作

17、用？净化设备并联使用时与单个相比效率将如何变化？课后作业：粒径分布计算、净化效率的计算、压力损失的计算、粉尘沉降速度或摩擦阻力的的计算等。第六章除尘装置1、教学目标理解各种除尘设备的结构和工作原理，能根据各除尘器的适用范围结合颗粒污染物的基本性质进行除尘器的选择及简单设计。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * GB3 机械除尘器1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1电除尘器1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1 = 3 * GB3 袋式除尘器1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1 = 4 * GB3 湿式除尘器1、21.4、2.2 = 5 *

18、GB3 除尘器的选择与发展1、2、31.4、2.2、3.13、教学要求了解除尘器的基本类型；掌握各种除尘器的工作原理，除尘效率的计算；能进行重力除尘、旋风除尘、电除尘及袋除尘器的简单设计。4、重难点重点：机械除尘器作原理、结构与设计；电除尘器的工作原理、选型和设计；过滤式除尘器的工作原理、选型和设计；难点：旋风除尘器、电除尘器和过滤式除尘器的工作原理及选型计算。5、教学活动课前预习：各种除尘器的结构、工作原理及适用范围。课堂讲授：进行设备图片及视频的展示，从除尘器的结构和工作原理入手对除尘器的适用范围进行讲解。通过实例结合规范讲解除尘器设计与选择的基本要求与要点。并指导学生进行文献查阅，了解除

19、尘器的发展动向。讨论：提高重力除尘器、旋风除尘器及电除尘器效率的方法；旋风除尘器为什么必须保证锥底的气密性；粉尘的比电阻对电除尘器性能的影响，如何改善电除尘器对高比电阻粉尘的捕集；电晕闭塞原因及解决方法。影响袋除尘器效率的因素，为什么袋除尘器清灰时不宜破坏粉尘初层。课后作业：重力沉降室、袋除尘、电除尘的相关设计计算、除尘方案的选择等。课程小设计：根据烟气流量、粉尘浓度及要达到的排放标准选择合适的除尘工艺，并进行选型计算。第七章 气态污染物控制技术基础 1、教学目标掌握吸收、吸附及催化法净化气态污染物的基本原理，能进行吸收设备、吸附设备简单尺寸的计算；明确吸收、吸附及催化净化在气态污染物净化的典

20、型工程应用。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * GB3 吸收法净化气态污染物1、2、31.4、2.2、3.1吸附法净化气态污染物1、2、31.4、2.2、3.1 = 3 * GB3 催化法净化气体污染物1、21.4、2.23、教学要求 掌握气体扩散、气体吸收、吸附和催化的基本原理；掌握吸收速率、吸收塔尺寸的简单计算；掌握利用希洛夫方程的和经验法进行吸附器设计的基本方法；理解吸收、吸附、催化在气态污染控制中的应用并能列举出相关实例。4、重难点重点：双膜理论模型，吸收的机理，吸收速率，吸收设备的计算；吸附剂，吸附速率，吸附机理，吸附设备性能特点及固定床吸附器的计算；催化

21、剂，催化原理及其在气态污染物净化中的应用。难点：吸收塔的设计，吸附设备的计算。5、教学活动课前预习：吸收、吸附、催化净化气态污染物的基本原理。课堂讲授：物理吸收平衡理论知识及吸收速率计算、化学反应吸收速率计算、吸收塔的设计计算；物理吸附与化学吸附的定义及区别、常用吸附剂的种类和特点、吸附平衡与吸附速率、固定床吸附器计算、气固催化反应基本原理及过程。结合工程实际讲解吸附、催化、吸收在工程中的基本应用。课堂练习：吸收、吸附、催化的基本原理课后作业：吸收塔高度的计算、吸附器保护作用时间的计算及固定床吸附器的计算。查阅相关资料，列举吸收、吸附和催化法净化气态污染物在工程中的应用。第八章 硫氧化物的污染

22、控制1、教学目标掌握硫氧化物的控制原理与技术，能进行控制工艺的比较，具备选择二氧化硫控制工艺的能力。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * GB3 硫循环及硫排放11.4燃烧前燃料脱硫1、21.4、2.2 = 3 * GB3 燃中脱硫1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1 = 4 * GB3 高浓度二氧化硫尾气的回收与净化1、2、31.4、2.2、3.1 = 5 * GB3 低浓度二氧化硫烟气脱硫1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.13、教学要求了解硫循环及硫排放；了解燃烧前燃料脱硫方法；理解燃中脱硫的原理及方法理解高浓度二氧化硫尾气的回收与净化的方法及

23、原理；理解和掌握低浓度二氧化硫烟气脱硫技术方法及原理。4、重难点重点：燃烧中燃料脱硫技术即流化床燃烧技术，高浓度二氧化硫尾气的回收与净化，低浓度二氧化硫烟气脱硫。难点：流化床燃烧脱硫技术，低浓度二氧化硫烟气脱硫。5、教学活动课前预习：燃料脱硫、燃中脱硫、烟气脱硫的基本方法原理。课堂讲授：硫氧化物控制的基本原理与技术，结合工程实例讲解各种控制技术在工程中的应用、优缺点及发展方向，引导学生查阅相关文献跟踪脱硫技术发展动态。课堂作业：硫氧化物控制的基本理论及方法。课后作业：脱硫的相关计算；查阅资料，收集火电，非电行业（如燃煤锅炉，钢铁烧结，平板玻璃、砖瓦工业）等行业常用脱硫方法，列举1-2个行业的典

24、型方法，并简要分析实际工程应用中存在的问题及解决方法。第九章 固定源氮氧化物污染控制1、教学目标掌握固定源氮氧化物的控制原理与技术及适用范围，具备选择氮氧化物控制工艺的初步能力。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * GB3 氮氧化物性质及来源1、2、31.4、2.2、3.1燃烧过程中氮氧化物的形成机理1、2、31.4、2.2、3.1 = 3 * GB3 低氮氧化物燃烧技术1、2、31.4、2.2、3.1 = 4 * GB3 烟气脱硝技术1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1 = 5 * GB3 烟气同时脱硫脱硝技术1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1

25、 = 6 * GB3 氮氧化物控制的经济评价1、2、31.4、2.2、3.13、教学要求了解氮氧化物性质和来源；理解燃烧过程中氮氧化物的形成机理；掌握低氮氧化物燃烧技术和烟气脱硝技术。4、重难点重点：燃烧过程中热力型氮氧化物的形成机理，低氮氧化物燃烧技术、烟气脱硝技术。难点：热力型氮氧化物形成的热力学，低氮氧化物燃烧技术，SCR与SNCR技术。5、教学活动课前预习：氮氧化物的来源、燃烧过程中氮氧化物的形成机理、控制氮氧化物的基本理论技术。课堂讲授：燃烧过程中氮氧化物形成的机理及其控制的基本原理与技术，结合工程实例讲解各种控制技术在工程中的应用、优缺点及发展方向，引导学生查阅相关文献跟踪烟气脱硝

26、技术发展动态。课后作业：脱硝的相关计算，氮氧化物和硫氧化物在形成和排放控制技术方面的异同点分析。查阅相关资料，简要分析目前用于火电和非电行业脱硝（列举1-2个典型行业）的主流技术方法特点，及实际应用中存在的问题。课程小设计：根据给定废气中污染物质的种类及性质浓度，结合6-9章所学的知识，设计净化方案，给出基本流程图并形成完整的设计方案文稿。第十章 挥发性有机污染控制1、教学目标掌握挥发性有机污染物控制的基本原理，对现行挥发性有机污染物的控制技术有一个比较深入的认识、明确各种控制技术的优缺点和可靠性，能够进行控制方案的选择和比较。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点 = 1 * G

27、B3 挥发性有机污染物的定义及排放源11.4VOCs污染预防1、2、31.4、2.2、3.1 = 3 * GB3 燃烧法控制VOCs污染1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1 = 4 * GB3 吸收（洗涤）法控制VOCs污染1、2、31.4、2.2、3.1 = 5 * GB3 冷凝法控制VOCs污染1、2、31.4、2.2、3.1 = 6 * GB3 吸附法控制VOCs污染1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1 = 7 * GB3 生物法控制VOCs污染1、2、31.4、2.2、3.13、教学要求了解挥发性有机污染的定义及排放源；掌握挥发性有机污染物各种控制方法的基本原理；理

28、解挥发性有机污染物各种控制技术方法的优缺点和可靠性。4、重难点重点：挥发性有机污染物控制的基本原理。难点：挥发性有机污染物各种控制技术方法的优缺点和可靠性。5、教学活动课堂讲授：挥发性有机污染的产生来源；挥发性有机污染物控制原理与技术，结合工程实例讲解各种控制技术在工程中的应用、优缺点及发展方向，引导学生查阅相关文献挥发性有机污染物控制技术发展动态。课后作业：分析给定行业VOCs污染控制方案的合理性。第十章 废气净化系统 1、教学目标掌握废气净化系统的基本组成, 能够进行集气罩的选择及简单设计、能够进行管道系统的设计计算与风机及泵的选择计算。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点

29、= 1 * GB3 净化系统的组成及设计基本内容11.4集气罩设计1、2、31.4、2.2、3.1 = 3 * GB3 管道系统设计1、2、31.4、2.2、3.13、教学要求掌握废气净化系统的组成及各部分的作用；掌握集气罩的基本形式、了解其性能参数及计算；理解管道系统压力损失计算方法及风机的选型计算。4、重难点重点：废气净化系统的组成、管道系统的设计、风机的选择。难点：管道压力损失的计算。5、教学活动课前预习：废气净化系统的基本组成、集气罩的结构形式、管道设计的基本原则。课堂讲授：废气净化系统的组成及各部分的作用；集气罩的种类，结构特点及设计计算，管道阻力的计算及风机的选型。课堂讨论：是否所

30、有的净化系统都需要集气罩？课后作业：管道阻力损失的计算。 学时分配 知识单元理论学时第一章绪论2第二章燃烧与大气污染4第三章大气污染气象学2第四章大气扩散浓度估算模式4第五章颗粒污染物控制技术基础5第六章除尘装置10第七章气态污染物控制技术基础8第八章硫氧化物的污染控制3第九章固定源氮氧化物污染控制3第十章挥发性有机污染控制3第十一章废气净化系统4合计48四、教学方法与手段本课程教学过程中使用的教学方法有：讲授法、讨论法、直观演示法、案例教学法等，采用多媒体的教学手段。讲授法：在教学方法上以讲授为主，采用多媒体辅助教学，注重理论联系实际，讲授一些实际工程过程中的实例。直观演示法：在授课过程中充

31、分利用实物、图片、动画、视频等多种形式进行讲解、分析、演示，特别是涉及到仪器及设备的内容则采用实验室现场教学的方法。提高学生的学习积极性和学习兴趣，使学生易理解接受有关理论知识，让学生通过观察获得感性的认识。讨论法：本课程涉及到到各种颗粒物及气态污染物净化的基本知识，对于不同种类的气态污染物和不同粒径的颗粒物，如何合理的选择相应的净化方案及设备显得尤为重要。通过讨论，学生合作学习，巩固所学知识，锻炼学生将本课程的知识应用于污染治理工程实际的能力，学有所用，激发学习兴趣、促进学生主动学习。案例教学法：教师选定具有代表性的典型污染控制工程实例，学生提出自己的想法和建议，教师有针对性的分析，并给出工

32、程中采用的方案。五、考核要求、方式与成绩评定本课程成绩评定中过程考核（平时成绩）占50%（由课后作业，课堂练习、思考及讨论，课程小设计或论文组成），期末考试成绩占50%。课程目标考核、评价方式及成绩比例具体如下：评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（50%）课后作业（20%）课程目标1、2、31.4、2.2、3.1课堂练习（20%）课程目标1、21.4、2.2小设计（10%）课程目标1、2、3、41.4、2.2、3.1、10.1期末考试（50%）选择课程目标1、2、31.4、2.2、3.1简答课程目标1、21.4、2.2综合分析课程目标1、21.4、2.2计算课程目标1、22.2说明：若学

33、生期末考试成绩50分，其平时成绩乘系数0.5。平时成绩评分细则：（一）课后作业及课堂练习评分标准【计算类型】考察点权重90100分8089分7079分6069分60分以下公式及其参数选择及应用0.4选择公式及其参数正确率达90%以上选择公式及其参数较正确达80-90%选择公式及其参数正确率达70-80%选择公式及其参数正确率达60-70%选择公式及其参数准确率，60%以下计算过程完整性0.3计算过程完整性达90%以上计算过程完整性达80-90%计算过程完整性达70-80%计算过程完整性达60-70%计算过程完整性60%以下计算结果正确性0.3计算结果正确率90%以上计算结果正确率达80-90%计算结果正确率达70-80%计算结果正确率达60-70%计算结果正确率60%以下【分析类型】考察点权重90100分8089分7079分6069分60分以下作业完成进度0.1提前完成按时完成延时完成补交基本理论的理解及、掌握程度0.390%以上的概念及理论清晰80-90%概念及理论清晰70-80%概