战胜挫折主题班会教案(5篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 战胜挫折主题班会教案(5篇) 挫折：汉语词汇挫折：1971年法国电影， 以下是为大家整理的关于战胜挫折主题班会教案5篇 , 供大家参考选择。 战胜挫折主题班会教案5篇 【篇一】战胜挫折主题班会教案 直面挫折主题班会教案 【篇一：主题班会教案：逆风飞扬直面挫折】 主题班会教案 一、 班会主题：逆风飞扬直面挫折，自信人生 二、活动目的： 1、提高学生的心理承受才能，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有大胆的面对困难、挫折，才会拥有喜悦美好的人生，从而塑造学生完整的人格。 2、扶助学生以积极的态度面对挫折，正确熟悉挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健

2、康心理，建立自信仰。 三、 打定工作： 预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料 四、 活动程序： 导入： 班长宣布：八年一班逆风飞扬直面挫折主题队会现在开头。 好多同学在挫折、失败、困难面前很不喜悦，甚至畏惧。他影响了我们的学习，生活。战胜挫折，迎接挑战，做一个喜悦向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。下面有请主持人。 主持人（男）：雄鹰飞行天空，难免伤折飞翼 主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨 主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪 主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。 主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。 主持人（女）：要得到喜悦就务必能够承受困难和

3、挫折 主持人（男）：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。 主持人（女）：确实，翻开历史不难察觉，历史的传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是历经重重困难在逆境中完成的。历史上的宏伟人物，又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向告成的。 主持人（男）：让我们来交流一下吧。 学生a：贝多芬 学生b：越王勾贱 主持人（男）：可见，失败与挫折并不成怕，可怕的是，此后悲观消极，沉浸在痛楚之中。只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达告成的对岸。 学生d：霍金 学生e：张海迪 主持人（女）：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。

4、大家说，我说得对吗？ 主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面就让我们玩一个嬉戏，“蛋的进化”，通过这个嬉戏，梦想同学们对挫折有新的熟悉与感悟。 操作方法：开头时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，举行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的持续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，举行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳?依此类推，直到连赢五次，体验完从蛋小鸡小鸟猴人的“五步曲”，才算告成，胜者均获纪念品一份。 嬉戏后，主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。（只差一步就可以告成了，可是到结果却又得从头再来，真有种前功尽

5、弃的感觉。有的人放弃了，有的人却不甘心，持续“抗战”?，这就是区别了） 。 问：这嬉戏象征什么呢？（学生发言） 明确：象征着人生的曲折、坎坷 请老师为这个嬉戏做总结：能说一说，遇到了挫折后我们需要怎样的心态呢？理应采用哪些方法对待呢？ 师：正如这个嬉戏的进化过程，好多时候，当我们付出好多努力，却不得不从头再来时，你是否照旧有士气？命运完全掌管在你手中，怨恨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信仰和士气才会让你告成。其实，人的一生就是在不断地探索、熟悉、完善自我的过程。每一次挫折，都能扶助我们找到自己独特的位置和价值。 师建议：对挫折要有正确的熟悉和心理打定，要培养固执的意志，还要多与人交流，同时

6、采取正确的方法。现在我就给大家介绍对待挫折的正确方法。 【对待挫折的正确方法】 1 、正视挫折教师要指导学生学会正视挫折，在现实生活中，不遭遇挫折是不成能的，关键是对待挫折的态度。假设遇到挫折便心灰意冷，没有生活下去的士气，那么，你的一生将会一无所成。因此，每个人都应当树立这样的思想：挫折使我们又多学到了一些在通常处境下无法学到的学识，是使我们更加倾向成熟的一种有效途径，只有这样，我们才会不怕挫折，才能会更加正确地对待挫折。 2 、抑制挫折有了正确的思想，接下来便要有正确的解决问题的方法。遭到挫折以后，便要想方设法去抑制它。这不仅能够使学生掌管一个问题的答案，更重要的是能够使学生掌管解决问题的

7、方法以及在解决问题后对告成的喜悦，这是在其它任何处境下都无法供给的。 3 、避开挫折在尽可能的处境下，避开挫折是我们的一条较为梦想的解决问题的方法，由于在这种处境下，我们不需要付出太多的努力便能够达成我们的目的。但避开挫折是需要确定的技巧的，不是一般的人能够做到的，它需要更加的解决问题的纯熟程度。4 、从挫折中学到学识，吃一堑，长一智不能从失败中学到学识的人是没有什么梦想的，人不应当两次在同一个地方跌倒。对于在生活中遭到的挫折，我们要擅长总结，以便从中学到一些阅历，从而内化为我们的学识，为我们以后使用，扶助我们不要在同一个地方再跌倒，这才是我们要做到的，也是挫折带给我们的礼物。只有这样，我们才

8、可以说我们已经初步掌管了对待挫折的正确方法，才能够对我们的人生有确定的扶助。 . 小结：挫折是人生的一笔资产，从某种程度来说，它是我们事业告成的基石。体验挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的学识，迎接更大的挑战。 主持人（男）：其实生活中大量轻度的挫折，是“意志力”的运动场，当你大汗淋漓的跑完全程，你确定能获得高兴的体验。 主持人（女）：感谢生活，让我们能在人生的道路上遇到挫折。 主持人（男）：遇到过挫折的挚友们，不要沉溺于昨日的失败中。 主持人（女）：鼓起士气吧，从失败中吸取教训，让我们一切从头再来。下面有请班长讲话。 班长：通过这次班会，我们知道了挫折其实不成怕，只要有正确心

9、态和方法，一切都迎刃而解。通过平日的查看，我理解到，我班同学正面临着两大挫折，女同学面对自己的好多缺点，正在努力想改正，但在这个过程中她们受到质疑，甚至轻视，其中一两位相改正的信念还不强等等，面对这些挫折，女同学议论一下，如何利用今天的学识解决挫折。男同学太过于高傲，不踏实，遇见困难就退缩，我们也来议论一下，如何利用今天的学识解决挫折 主持人：感谢这次班会，让我们知道今后该大胆的面对挫折，让我们一起唱响我们的班歌 班长：同学们，今天，我们的班队活动开展得分外顺遂，大家受益匪浅。下面，请李老师为我们讲话，大家接待。 讲话：同学们，在人生的道路上，失败和挫折是不成制止的。孟子曾说过：故天将降大任于

10、是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 【篇二：主题班会直面挫折-健康成长】 直面挫折，健康成长主题班会活动设计 班主任 王金朵 活动过程 （一）老师开场，点明主题 人人都梦想自己的人生道路能够一帆风顺，心想事成，万事如意，但是这只是我们的美好愿望而已，现实生活中，我们经常会遇到各种困难、失败，有时甚至会遇到不幸。但是不管困难有多大，失败有多惨，我们都理应有士气，有信仰，直面挫折，健康成长。 （二）谈谈挫折，真情告白 提问：刚刚老师提到的困难啊，失败啊，不幸啊，其实就是所谓的挫折。同学们，在你们的学习和生活中，你们断定遇到过大量挫折，请大

11、家谈谈你们遇到过什么挫折？遇到挫折以后有什么样的感受？ 学生：交流 过渡：同学们，你们别小看这些挫折，假设没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，那么我们理应怎样战胜挫折呢？ （三）战胜挫折，笑对人生 1、故事天地 课件出示故事（一） 提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说点什么呢？ 小结：在故事里，我们要像那只逃命的小兔一样，大胆面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最正确的解决困难的手段，并在挫折中振作起来。 课件出示故事（二） 学生：交流 小结：对于身陷枯井的驴来说，假设它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的

12、驴却实时地抖掉了每一铲土，甚至告成地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为告成的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。 这个故事报告我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用固执的意志力去抑制，结果确定会战胜挫折。 2、心灵撞击 老师：每个人的人生道路上都会遇到一些挫折.那些名人也不例外.课前,老师收集了大量名人战胜挫折的小故事.谁来给大家讲一讲? (课件出示：张海迪的故事、奥运火炬手金晶的故事) 提问：听了这几个小故事，你们有什么启发吗？（让学生充分发表观法） 小结：从这几个小故事中我们深深地感受到：失败是告成之母。当我们面对挫折时，要不断努力，用固执的意志去抑制，结

13、果确定会战胜他。 畅谈：活动举行到这里，你们此时此刻最想说的是什么？ 表示：下面请大家表示自己课前积累的有关战胜挫折的名言。 】 （四）活动总结，老师讲话 同学们，挫折和失败在人生的道路上不成制止。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔资产，对于弱者是一个万丈深渊!”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美观的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。假设由于怕痛，就不愿伸手，那么再美观的鲜花也是可望而不成及的。不体验风雨怎么见彩虹？只要

14、我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。结果让我们在阳光总在风雨后这歌声中终止这节课，让我们在歌声中大胆的去迎接人生的风雨吧。 【篇三：德育主题班会案例逆风飞扬、直面挫折永不言败】 直面挫折永不言败主题班会设计案例 栖霞市观里中学 九年级一班 蔡雪芹 活动背景：人的一生不成能总是一帆风顺，总会遇到这样或那样的挫折。对待挫折，有的人大胆面对，用道理压服自己走出受挫的阴影或用其他手段淡化受挫的感受，有的人那么采取破坏，甚至终止自己或他人生命来发泄不满，各种媒体上对此类的报道屡见不鲜。可见，挫折本身并不成怕，可怕的是不能正确地对付，承受挫折，不能正确地采取后续

15、行动。通过此次活动，引导学生如何对付挫折，鼓舞学生从挫折中受益，从挫折中崛起，把挫折当作是自己走向告成的“弹跳板”和“助推器”。（课件表示并播放背景音乐十六岁的花季） 一、 班会主题：直面挫折永不言败 （幻灯片表示） 二、 班会目的：（幻灯片表示 ） 1、通过班会使学生敢于面对挫折，巩固学生意志力品质 的磨练，教导他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。 2、使学生熟悉到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折，理应 具有驾驭挫折的各种才能和采纳挫折的心理打定，而不是逃避。 3、树立学生面对挫折的自信仰，使学生有战胜挫折的勇 气。 三、班会打定： 、 （一）教师打定： 1、预先布置学生收集战胜挫折的名

16、人故事、名言警句 2、打定歌曲 十六岁的花季相信自己、阳光总在风雨后 3、打定演讲比赛奖品 （二）学生打定： 演讲材料、战胜挫折的名人故事和名言警句 四、 班会过程： （一）活动根本处境： 1、班会时间： 2、班会地点：九年级一班 3、班主任：蔡雪芹 4、主持人：迟红妍 李昊东 5、参与者：九年级一班全体学生 （二）活动程序：1班会导入：课件表示贝多芬的故事。贝多芬 是世界出名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年 是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬 ； 性格上肃穆、孤僻、倔强和独立。他从12岁开头作曲，14 岁加入乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这 时贝多

17、芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难 的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不 好，不光指他童年凄凉，实际上他最大的不幸，莫过于28 岁那年的耳聋。他出名的命运交响曲就是在完全失去听 觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火 花”。他顽强地战斗，通过斗争去取得告成。 & 班主任：同学们，看了方才的故事，我们知道了在我们 的日常生活中，往往会遇到一些让自己不敢面对的困难，那么作为新一代的青少年，我们是该迎难而上还是就此消沉呢？今天我们就共同来探讨一下这个话题。 2、课件出示班会主题：直面挫折永不言败 3、教师提出问题：什么是挫折？当挫折到临时，理应 怎样对待？

18、（同学们小组议论） 老师根据学生的议论处境适当引导： 面对挫折，我们无须畏缩，更无须逃避、退让，而应大胆面对。 4、课件出示两个战胜挫折的事例： * （1）、洪战辉在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位 23岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2022年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就把一向把妹妹带在身边，一边读书一边照管年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，

19、如今已经照管了12年。 （2）、张海迪，1955年秋天在济南出世。5岁患脊髓病， （3）曲阜市息陬镇大峪村扈芊芊的故事。芊芊两岁时妈妈 离开了家,不久,爸爸扈明昌被查出患脊髓空洞症,双腿渐 渐失去行走才能,只能坐在轮椅上。懂事的芊芊从六七岁时, 便学会了给爸爸洗尿布、做饭。 学生畅谈感受畅谈中悟道理 班主任：有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊 涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。那么我理应怎样去面对呢？ （1）、巩固自信、蔑视挫折知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 （2）、升华目标，淡化挫折树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 （3）、自我疏导，苦求扶助多

20、与家长、老师、同学谈心，实时化解不良心绪。 对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，而强者把它看作一架梯子。同学们还知道哪些名人是如何战胜挫折的呢？ 5、学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事，从中摄取气力。 （1）、司马迁，他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学臣著史记，为中国人民，世界人民流下了一笔贵重的文化遗产。 （3）、爱迪生在失败五千屡屡后，研发出钨丝灯泡。 （4）、居里夫人在体验多数次失败后，提炼出了一克镭。 （5）、越王勾践面对惨痛失败卧薪尝胆，吸取教训，积蓄气力，结果终究战胜了强大的吴国。 通过这些故事，我们看到了几番的挫折没有让他们失 【篇二

21、】战胜挫折主题班会教案 主题班会教案 如何面对挫折 【活动的目的】 1、了解挫折是人生务必体验的 2、学会面对挫折，永不退缩 3、培养学生遇到挫折时心理自助 【活动方式】 1、讲故事 2、小组议论 3.活动体验 【活动地点】 教室 【活动过程】 一、导入 马克思主义哲学曾讲过“时时有冲突，事事有冲突，刻刻有冲突”，也就是人的一生中总会有这样那样的挫折，每个人都是在挫折中成长的。 面对挫折，有的人选择逃避，有的人选择面对，有的人在挫折面前倒下了，而有的人却战胜了挫折走向新的告成之路。 二、面对挫折，永不退缩 1、讲故事 面对挫折，永不退缩的例子又数林肯，下面看看他如何进驻白宫。 1816年 他的

22、家人被赶出居住的地方，他务必工作以抚养他们 1818年 他母亲去世 1831年 经商失败 1832年 竞选参议员但落选了！ 1832年 工作也丢了想就读法学院，但进不去 1833年 向挚友借一笔钱经商，但年底破产了，接下来他花了17年，才把债还清 1834年 再次竞选参议员赢了 1835年 订婚后就快结婚了，但伊人却死了，因此他心也碎了！ 1836年 完全精神崩溃，卧病在床六个月 1838年 争取成为参议员的发言人没有告成 1840年 争取成为选举人失败了 1843年 加入国会大选落选了 1846年 加入国会大选这次选中了!前往华盛顿特区,表现可圈可点 1848年 寻求国会议员连任失败了 18

23、49年 想在自己的州内承担土地局长的工作被拒绝了 1854年 竞选美国参议员落选了 1856年 在党的全国代表大会上争取副总统的提名得票不到100张 1858年 再度竞选美国参议员又再度落败 1860年 选中美国总统 此路破败不堪又轻易滑倒。我一只脚滑了一跤，另一只脚也因而站不稳，但我回过气来报告自己，“这不过是滑一跤，并不是死掉都爬不起来了”林肯在竞选参议员失败后如此说。 生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次选举八次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。好屡屡，他本可以放弃，但他并没有如此也正由于他没有放弃，才成为美国史上最宏伟的总统之一。 体验过挫折后的告成使人生更丰富。

24、 2、名言赏识 天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能孟子 失败是告成之母，胜败乃兵家常事 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 福兮祸之所伏，祸兮福之所倚老子 三、小组议论 遇到挫折如何做？小组议论，然后派代表发言 教师总结： （1）应冷静冷静，找出理由，举行补救 （2）辩证对付挫折，以不同角度，不同方面对付挫折 （3）向挚友倾诉 （4）自我宽慰 学会发泄，学会自我调理。譬如：看看好玩书，记日记，听听音乐，床上睡大觉，化悲愤为气力，长跑几圈等。但有一个重要原那么那就是不伤害别人，也

25、不伤害自己的方式都可以。 （5）化压力的动力，你是奋起还是气馁，这对人是一个很大考验，好多名人、伟人如张海迪他们在挫折和失败面前，从不低头，气馁而是擅长化压力为动力，从逆境中奋起。他们的告成体验值得我们深思，去学习。 四、活动体验：把慌张吹跑 目的：减小压力 方法：首先我们要深吸气实际上我们只是尽力吸入一大口空气。其次我们要屏住这口气，逐渐地以一数到五。结果这是精华片面我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。在我们这样做的时候，我们将扫除我们体内的慌张。 议论要点：1、你对清肺呼吸感觉如何？ 2、在工作过程中你容许做吗？为什么？ 3、在什么场合对你有用？什么场合你不容许这样做？ 4、作为压力缓

26、解它的优点、缺点是什么？ 五、赏识歌曲：阳光总在风雨后 生命属于我们每个人只有一次，有什么比人的生命更名贵，更值得珍惜呢？我们要感谢我们父母将我们培育成人，不求回报为我们悄悄付出。世界上任何一件东西都不属于你个人，我们光光来到这个世界上，也带不走任何一件东西。任何喜悦幸福都在于过程而不在于结果，让我们珍惜现在，在迎接挑战我们所面对的一切吧。 【篇三】战胜挫折主题班会教案 战胜挫折 走向告成 一、指导思想 以现代的教导理论和教导思想为指导，合作学校的公民道德教导活动，通过主题班会，对学生举行耐挫教导。 二、教导目的 根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际处境，组织题为“战胜挫折 走向告

27、成”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，巩固抗挫折的才能，树立正确的人生观和世界观，扶助学生健康成长，培养学生独立斟酌、分析和解决问题的才能。 三、活动形式 集体议论、嬉戏、个案分析。 四、课前打定 1、搜集有关资料（歌曲、嬉戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。 教学过程 一、导入班会 1、情感导课 （渲染气氛）播放贝多芬命运交响曲创设一种意境和空气。 2、提问导课 师：这是谁的作品？曲名是什么？ （学生回复略） 师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担此后压在他的身上。当他32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终究夺走了他的听力。对一个音乐

28、家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地激励自己，始终顽强地生活和创作。他在给挚友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这十足办不到生活是这样美好，活它一辈子吧！” 生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就通过战胜挫折 走向告成这个主题班会，扶助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，高兴地迎接中考的到来。多媒体显示：战胜挫折 走向告成主题班会 二、结合学生实际探讨挫折感展现的理由 1、你在生活中察觉了哪些挫折呢？请你说出来。 考试时，分数不梦想，多媒体显示：你生活中的挫折，心里很烦扰。 作

29、业没做好，受到老师的批评。 体育测验，很努力，但就是不过关。 来到新学校，很难与同学交往。 上课想发言，又怕说不好别人笑话我。 一学生口吃，痛楚不堪。 不愿和劳绩不好的同学交往。 英语老记不住单词。 教师归纳：我们务必供认挫折，它是人生的常规。多媒体显示：挫折是人生的常规，务必供认它的存在 2、根据学生感受分析引起挫折的理由。多媒体显示：引起挫折的理由 （1）外部理由 这种外部理由又可以包括自然条件和社会条件的理由。 （2）内部理由 自己的意志力不够固执；没有抗挫折的阅历。 三、要正视挫折 多媒体显示：要正视挫折 1、怎样对付挫折。（学生分析，教师归纳） 挫折会给了带来痛楚、压力。对人的肌体是

30、一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛楚，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些怯懦者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。 2、观看有关名人对待挫折的录相片断。多媒体显示画面：一代伟人邓小平 画面显示邓小平三次受挫体验 A、一代伟人邓小平 用一句话概括邓小平一生的体验？ 三落三起。 邓小平一生中体验了三次严重的挫折。新民主主义革命时期，正值盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥，无情打击，面对这样的挫折，他是怎样做的？ 不气馁。 作为新中国的创立者之一，眼看着一小撮别有精心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气，甚至剥夺了他为人民服务的权利。邓小平

31、有没有被这样的打击所击垮？ 没有。 70高龄的邓小平刚刚走出其次次挫折，正打定大干一场，又被莫名其妙的撤消了一切职务，但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大的告成。毕竟是什么理由呢？我们可以从他的这段话中找到答案（见屏幕）。齐读。多媒体显示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情？ 喜欢祖国，喜欢人民。 归纳：正是有这种对国家、对人民无比喜欢的感情、为人民无私奉献的信念，邓小平才能在屡屡挫折中磨砺自己，岿然挺立，战胜挫折，走向告成。 B、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌水

32、手。多媒体播放郑智化唱水手一歌画面和音乐 郑智化一上场为什么连忙会赢得掌声？水手这首歌反映了郑智化怎样的思想境界？（引导学生谈郑智化的人生体验） 由于郑智化的努力，“风雨中这点痛算什么”，经过斟酌斗争，使得悲观消极的心绪转化为奋斗有为、争取上进的积极心绪和心态。 3、举著名人对待挫折的事例。（学生事先搜集，这里陈述梗概） 司马迁在屈辱中完成了史记 屈原在流放期间写出离骚 曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦 吴敬梓在贫困的寒夜写出了儒林外史 4、学生结合录相和故事，谈谈理应怎样正视挫折。多媒体显示：怎样正视挫折 要明白挫折是任何人都制止不了的，具有普遍、客观性。面对挫折时，要通过固执的意志战胜自己

33、的消沉和薄弱，通过自己的努力，最终坚强地走向告成。多媒体显示：挫折不成制止，通过固执意志战胜 要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨难，给人以打击，给人带来凄怆和痛楚，但也能使人奋起、成熟，变得固执起来。只要你吸取教训，不被困难吓倒，就能重整旗鼓，在新的起跑线上搏击，去夺取新的告成。多媒体显示：吸取教训，重振旗鼓 要擅长举行心理调理，保持良好心态，摆脱挫折感。多媒体显示：心理调理，保持良好心态 四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。多媒体显示：战胜挫折的技巧 1、当挫折到临后，应从以下几方面举行心理调理。 其一，学会客观地对待自己。多媒体显示：学会客观地对待自己 其二，学会暂时的搁置，忘却不高兴，离开你

34、所厌烦的情境。多媒体显示：忘却不高兴 其三，学会转移留神力。“忘我”地去热衷于你开心的事。多媒体显示：转移留神力 其四，学会宽容。多媒体显示：多一点宽容 其五，做一件事要善始善终。多媒体显示：做事善始善终 2、做一个小嬉戏来开扩学生斟酌问题的思路，使他们熟悉到固执的意志与顽强的毅力在战胜挫折中所起的重要作用。（男生在一分钟内做二十个俯卧撑嬉戏） 3、由名人名言来勉励学生战胜挫折。 失败是告成之母。失败是个未知数。吃一堑，长一智。 生于忧患，死于安乐。人生的道路不成能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能达成光芒的顶点。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 4、总结学生发

35、言，赋予学生战胜挫折的理论指导。 五、通向梦想的道路是弥漫挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样抑制困难，战胜挫折，取得告成。（提高学生运用理论解决实际问题的才能） 六、在歌曲超越理想声中终止本节班会课 终止语： 同学们，在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些勇于面对挫折，不畏艰苦，凭固执的毅力拼搏的人，才有梦想走向告成，才能创造出更加美好的明天。梦想同学们记住这次班会战胜挫折 走向告成，老师时刻关注着你们告成的好消息。 【篇四】战胜挫折主题班会教案 一、活动背景： 当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信仰去面对每一件事。概括表现在：对什么事都不敢尝试、畏缩竞争

36、、畏缩失败久而久之，学生会对自己的实力产生质疑，原先所具备的自信仰正在逐渐消散。可见，培养学生们的抗挫折才能，巩固其自信仰尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”开展活动。 二、活动目的： 通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不成制止性；提高挫折的承受力，掌管对待挫折的正确方法。 让学生树立信仰，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 通过议论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫才能，掌管正确对待挫折的手段。 三、活动实施过程： 谈话导入课题。 老师：今天老师给大家带来两个故事. 故事一：北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰， 当她在一

37、次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时，全体的人都为她叹息。但当她始终微笑着面对伤痛、面对世界时，全体的人都被“桑兰微笑”感动了。人们记住了桑兰，不是由于金牌，而是由于她在挫折面前大胆的微笑。 故事二：偏远山区落后困苦，学生没有宽大的教室、没有明净的本子、没有美丽的书包、没有美丽的铅笔橡皮，但是他们照旧有一颗喜欢学习的心。 老师：谁来谈谈你的感受。 。 老师：在生活中，并不是事事顺心，事事如意。在现实中，每一个人的生活道路都不成能是一条笔直、广阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平日所遭遇的挫折。让我们一起善待挫折。让我们自己成长的更加固执。下

38、面我们用掌声接待主持人上场。 “善待挫折”主题班会开头。 1、了解挫折 主持人1：挫折，是我们变得更固执。 主持人2：挫折，使我们变得更大胆。 主持人1：挫折，使我们的生活变得更加生动精彩。 主持人2：那么，谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例 2、分析挫折可能产生的理由。 老师总结：像生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的冲突、家长和老师的不理解等等，这些因素都有可能导致我们会面临挫折。 感受挫折 主持人1：是啊，老师说的这些处境都有可能会导致我们面临种种挫折。 主持人2：请同学概括谈谈自己所体验的一些挫折感受回响。 老师总结：同学们，在面临挫折时能积极对待、大胆面对，老师真以你们为高

39、傲。 主持人1：下面我们就来看看一些伟人名人他们如何对待生活挫折的。 主持人2：好吧，看看这些名人们的做法，对我们的成长来也是分外受益的。 下面我们就请同学们来谈谈你的收获。 四、善待挫折 1、善待挫折 主持人1：谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？ 老师总结：对，同学们说的真精彩！面对挫折时，要有正确的熟悉和心理打定，要培养固执的意志，还要多与人交流。 2、师生共同探讨善待挫折的方法。 主持人2：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？ 老师总结：谈心法、渲泄法、音乐疗法等等，都能扶助我们实时走出挫折的阴影。挫折是人生的一笔资产。体验挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的学识

40、，迎接更大的挑战。 五、赏识歌曲，并寻求模范的气力，战胜挫折。 1、赏识歌曲，并感悟其歌词的涵义 主持人2：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”真好，人务必体验挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折才能， 主持人1：我们要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得告成。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 主持人2：请同学说说你体验挫折，但大胆面对，结果取得告成的例子，以激发其战胜挫折的斗志。 2、老师全课总结 同学们，挫折和失败在人生的道路上不成制止。伟人巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔资产，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确熟悉挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这

41、个竞争的社会。 六、活动反思 通过本次活动，让学生正确面对挫折，大胆面对挫折，能实时调整自己的心态。但是在学生们介绍自己的有关挫折的体验时，学生们表述不是很好，教师缺乏必要的引导。 【篇五】战胜挫折主题班会教案 战胜挫折走向告成第周星期一、指导思想以现代的教导理论和教导思想为指导，合作学校的公民道德教导活动，通过主题班会，对学生举行耐挫教导。二、教导目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际处境，组织题为“战胜挫折走向告成”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，巩固抗挫折的才能，树立正确的人生观和世界观，扶助学生健康成长，培养学生独立斟酌、分析和解决问题的才能。三、活动形式集体议论、嬉

42、戏、个案分析。四、课前打定1、搜集有关资料（歌曲、嬉戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬命运交响曲创设一种意境和空气。2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回复略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担此后压在他的身上。当他32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终究夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地激励自己，始终顽强地生活和创作。他在给挚友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这十足办不到生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就通过战胜挫折走向告成这个主题班会，扶助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，高兴地迎接中考的到来。多媒体显示：战胜挫折走向告成主题班