八年级下学期实验探究汇总

1、八年级下学期实验探究题汇总1、小勇在探究”阻力对物体运动影响的实验时，利用如下列图的装置图。小勇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体毛巾、棉布、木板，做了三次实验。然后将实验数据填入以下表格：根据以上实验填好以下容：1小勇在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同2从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越,速度减小得越3由此可推出，如果运动物体不受力，它将作2、在学习“运动和力的关系时，我们曾追随者物理学家的足迹，设计过实验1车在水平路面上运动时，竖直方向上受到的.力是平衡的二力，对小车的作用效果为小车只受水平方向的摩擦力;2每次都让小车从

2、同一斜面的一样高度由静止开场自有下滑，是为了使小车在滑到斜面底端上水平路面时具有。(3)试验中，换用不粗燥程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比较小车在不同外表运动的最大距离，可以得出：在起始速度一样的情况下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动得越 o(4)进一步推断可知，假设水平面绝对光滑，小车将在水平面上做 运动。3、小林同学做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，如下列图。 1实验中采取的方法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平木板上做运动； 2甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度一样时， ，滑动摩擦力越大； 3 甲、 丙两图所示的实验说明： 压力一定时， ， 滑动摩擦力越大

3、； TOC o 1-5 h z 4由实验可得出的结论是： 。_4、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如下列图。 1实验操作的关键是什么 . 2 由甲、 乙两图得到的结论。_ 3图乙和图丙探究的问题是。_ 4在此实验的根底上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体间的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想5、在探究二力平衡条件的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后， 设计组装的实验装置如下列图。 教师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。_(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整 来改变Fi和F2的大小。

4、(3沏时e Fi与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。 实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时， 两个力必须满足哪个条件.。_7、在探究二力平衡的条件的实验中，某同学采用的实验装置如下列图：1当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平 TOC o 1-5 h z Fif衡的。实验时，小明发现当向左盘和右盘同时参和 , 勒1覃I加一个相等重量的整码时，木块处于静止状态。血能此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的整码换成一个稍重一点的整码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是,这时木块在水平

5、方向受到的力 填平衡或不平衡。要防止这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：02某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是 的填正确或错误。8、在探究压力作用效果与哪些因素有关的实验中， 小邹同学用一块海绵和两块规格一样的长方体砖块做了如下列图的一系列实验，请仔细观察，并分析答复以下问题：1压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定.2分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论：3分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积一样时，压力越大，压力作用效果越显著.4进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：9、在探究压力的作用效果跟什么因素

6、有关的实验时，同学们利用小桌、整码、海绵等器材设计了如下列图的系列实验.1同学们是根据 来比较压力作用效果的.2观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，,压力的作用效果越明显.3要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实到,得到的结论是：.1R在“探究液体的压强的实验中，进展了如图中各图所示的操作。1为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到 。2比较图中代号为ABC的三个图，可以得到的结论是： 3比较彳t号为 的两个图，可以知道：在深度一样的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越 。4比较彳t号为CDE的三个图，可以知道.(

7、5)U型管水面也出现高度差，这说明;这种研究问题的方法是法；6假设在使用压弓S计前，发现 U型管水面已有高度差，通过 方法可以进展调节。 从U型管向外倒出适量水；撤除软管重新安装；向 U型管加适量水；(7)小明在对u形管进展检查时发现.当用手指按压不管轻压还是重压橡皮膜时，发现 U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：11、某兴趣小组开展科学探究活动。【提出问题】液体产生的压强跟深度有什么关系【设计实验】探究液体产生的压强跟深度的关系，用如下列图装置，在弹簧秤下 挂一实心圆柱体，容器中盛有某种液体。【获取证据】测得圆柱体的体积为 0.5X 10-4米3,柱体的重为0. 6牛顿。当

8、圆柱 体缓慢地浸人液体中时(圆柱体始终竖直且没有被浸没)，记下圆柱体下外表所处 的深度h、弹簧秤相应的示数F,求得相应的圆柱体在下外表处产生对液体的压 强p体在圆柱体下外表处产生的压强也 p),所得数据如下表：验序号12345h/米0.10.20.30.40.5F/牛0.480.360.240.120P/帕1.2X 1032.4X 1033.6X 1034.8X 103【得出结论】根据以上数据可得出的结论是 【讨论与交流】1根据第5次实验所得数据，求得圆柱体在下外表处对液体产生的压强是 帕，实心圆柱体的密度为 c(2)当弹簧秤的示数为0.12牛时，圆柱体受到的浮力为 牛.12、探究流体的压强与

9、流速的关系：如图 1所示，取两白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中问用力吹气；你观察到的现象是 ;你通过本实验可以得出的初步结论是： o图2是小丽家购置的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，那么轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强 车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力 车的重力。(选填”大于、等于或小于)1&某同学做验证阿基米德原理的实验，如下列图，完成以下各题.1实验的合理步骤是：.2将图中的数据填入表中3计算物体受到的浮力5浮=N.4物体排开的液重6液=N .5实验的2论是：14小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如

10、以下列图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中水足够深，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下外表所处的不同深度 h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表：次数1234567h/cm024681012F/N6.756.255.755.254.754.254.251分析表中实验数据，可以得出物体重 N,第4次实验时，物体受到的浮力 N.2分析表中第1列到第5列数据，说明 L3分析表中第6列到第7列数据，说明:4以下列图中能正确反映弹簧测力计示数 F和圆柱体下外表到水面距离h关系的图像是(5)圆柱体白密度为 kg/m3.1S如下列图是研究浮力大小的实验装置图，请根据图示答复以下问

11、题:1A、B两图中，B图中弹簧测力计示数较小，说明了 ; A、B两图中弹簧测力计的示数差等于 ;2B、C两图中，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力大小跟 打关；3C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力大小跟 打关；4D、E两图中，弹簧测力计的示数一样，说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小跟无关。1&小明在探究“杠杆的平衡条件实验中，1实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是。2杠杆平衡后，小明在图25甲所示的A位置挂上两个钩码，可在 B位置挂上一个钩码，使杠杆在水平位置平衡。3他用弹簧测力计在图25乙所示的C位置斜向下拉，假设每个钩码

12、重1N 当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将选填 大于、等于 或小于2N。17、如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量一样的钩码假设干个。1实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此 时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填左或右）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，到达平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 0(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上 A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码 杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理.;为什么.(3)实验完毕后，小明

13、提出了新的探究问题：”假设支点不在杠杠的中点时，杠 杆的平衡条件是否成立.于是小明利用图乙所示的装置进展探究，发现在杠杆 左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于平衡状态时，测出的拉 力大小都与杠杆平衡条件不符，为什么.1&以下列图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置1实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度一样的长木板、弹簧测力计各一个，整码假设干，为了完成实验，还需要的测量工具是 。2实验时某同学在木块或铁块上放置不同的整码，改变物块的重力，用弹簧 测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的局部数据如下表实验次数接触面粗糙程度物块重G/N物块上升的高度h/m沿斜面的拉力F

14、/N物块移动的距离L/m机械效率1较粗糙木块-木板2.00.251.20.8052%2同上2.00. 351.40.8063%3同上5.00.353.50.8063%4较光滑铁块-木板5.00.353.10.80该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与 ?的关系。在第四次实验中，斜面的机械效率为 次数钩码重G/N钩码上高度h/m有用功W有/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率刀120.10.20.90.30.2774.1%240.10.41.60.30.4883.3%340.11.10.50.5519在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关的实验中，某实验小组做出了如下猜

15、想：A.滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关B.滑轮组的机械效率与所提的物重有关C.滑轮组的机械效率与纯重有关D.滑轮组的机械效率与纯和滑轮之间的摩擦有关针对上述猜想，该实验小组的同学利用如下列图的实验装置测得三组实验数据如表所示，其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示。请答复以下问(1)第3次实验中所做的有用功是 J机械效率是 o 2在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计。 3比较第1 次实验和第 2 次实验，可以证明猜想 填字母是正确的。 4 比较第 次实验可以证明猜想 A 是正确的， 这是因为动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 填 增大或 减小。 5请你就如何提高滑轮组机械效率

16、的问题提出两点合理建议：建议一： ；_建议二： .20、利用如下列图装置探究物体的动能大小与哪些因素有关。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度8的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停顿。图中的摆长 L都一样，812千A、B的质量分别为 mA、 mB(mAmB)。(1)如图甲、乙所示，同时释放 A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这说明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关。(2)如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块C 撞得更远。由此可得出结论(3)图乙中小球B 到达竖直位

17、置时的速度(选填大于、 小于或 等于)图丙中小球B 到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示，丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论：22、利用如图装置进展”探究动能大小的影响因素实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成8角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离 s。改变角度8的大小，重复实验。1利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细纯，其好处是2本实验探究的问题是物体的动能大小与 的关系。利用上述实验，同时还可以探究的问题是 2&如下列图是“探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置。1该实验利用了转换法，通过观察 来判断填小球或木块动能的大小；2让同一小球从

18、斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与的关系；3换用质量不同的小球，使它们从斜面的 填* 一样或“不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是 t J *=为了探究动能的大小与 的关系.24小晨设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度。实验器材有小空筒、溢水杯、烧杯、量筒和水。 实验步骤如下：让小空筒漂浮在盛满水的溢水杯中如图甲将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20毫升，如图乙;将烧杯中20毫升水倒掉，从水中取出金属块，如图丙；将金属块放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为44毫升,如图丁。请答复以下问题：（1液测金属块的密度是克/厘米30（2心实验步骤和中，将沾有水的金属块放入小空筒，测出的金属块密度将您填偏大、不变或偏小）。2s某同学想测出一块鹅卵石的密度，于是他找来如下器材：天平含