小班第二学期备课第10周

1、第十周4 月 27 日周一上午 一、生活：（一）来园观察与指导：1、观察幼儿是否带了的、细小的物品进园。2、提醒的幼儿下次在规定时间内来园。（二）盥洗 观察与指导：1、观察幼儿在洗完手后能否将手上的水甩在水池里。2、指导幼儿将手上的水甩在水池里，不往地上甩。（三）点心 观察与指导：1、观察并提醒幼儿饼干泡在牛奶里吃。2、提醒幼儿不要将饼干屑（四）午餐 观察与指导：1、观察幼儿吃午餐时的坐姿。2、提醒椅子放得歪的幼儿吃午餐时将椅子紧挨着桌子放置。二、运动：（一）早操 观察与指导：1、观察并提醒个别幼儿在操节活动中要动起来，不要站着发呆。出来。2、提醒幼儿认真（二）集体活动：活动目标：1、练习幼儿

2、听信号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地活动过程：一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。师：小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做二、开始部分。队形练习：。教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备：来做“长高了，变矮了”的。长高了两臂上举，变矮了下蹲，看谁长得最高双脚原地地向上跳。三、进行做1、教师的，激起幼儿玩的。师：看看今天老师带来了什么呀？那老师来吹一们来说一说你看到的泡泡是什么样的？2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。3、泡泡五颜六色，而且

3、是圆圆的，可漂亮了，今天，来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好？，仔细看泡泡。等会我会请你来做个的。也4、教师示范讲解队。边走边念儿歌：“：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”，同时四散地跑开。听教师说：“了!”大家又拉成圆圈站好。(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)3、重新开始教师可以适当让幼儿多玩几次。四、放松活动师：刚刚做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那休息休息吧!教师带领幼儿做“的小鸟”，四散地飞翔，理理羽毛，啄

4、啄小虫等。五、活动结束教师带领幼儿有秩序的进去教室。（三）分散活动：独轮车、手推车、积木、簸箕目标：锻炼幼儿观察与指导：眼协调能力1、观察幼儿能否推着小车自然地往前走；2、指导和帮助能力差的幼儿学习推的技能。角色：材料提供：理发店场景布置、观察与指导：热水器、水池等，提供真有趣的理发工具若干1、观察幼儿是否能在中学习理发师进行简单的理发；2、指导幼儿在四、集体学习：活动名称：小熊排队（以计算领域为主）活动目标：1、比较物体大小，并能根据物体的大小进行排序。中大胆地进行顾客与理发师之间的，2、让幼儿在、故事情境中感受。活动流程：活动过程：导入按照顺序排队活动延伸一、导入1、出示洋娃娃和小熊师：今

5、天老师请来一些朋友，看看他们是谁？和洋娃娃打声招呼吧！重点提问：我请来几个洋娃娃啊？他们不同？小结：一只小的洋娃娃一只中的洋娃娃还有一只大的洋娃娃。二、按照一定顺序排队师：洋娃娃准备开一个舞会，他们想请一共有几只小熊？1、从小到大排队做他们的舞伴呢？一起来看看请了？教师按照从小到大的顺序把洋娃娃排好队。师：洋娃娃已经排好队了，看看他们是怎么站队的？小结：按照从小到大，小的，中的，大的排队 重点提问：给帮助洋娃娃选择一个小熊舞伴呢？（请一个幼儿可以到教师的操作版上操作，并说说是怎么排的。）小结：原来，小的洋娃娃跟小熊一起跳舞比较合适，中的洋娃娃跟中熊一起跳舞比较合适，大的洋娃娃跟大熊一起跳舞比较

6、合适。师：队伍站好了，一起和洋娃娃和小熊跳舞吧。（音乐，教师和幼儿可以一起站在原地跟着音乐做动作）2、从大到小排队师：一曲结束了，洋娃娃们现在要换舞伴了，刚才洋娃娃是按照什么顺序站队的啊？现在洋娃娃们要请小熊们换个队形，还可以怎么排呢？（从大到小） 接下来他们又站好队伍，准备跳舞了，看看这次他们是怎样站队的？请一个幼儿到前面操作教师的的操作板。小结：排队的时候可以从小到大排，也可以从大到小排，排列的时候要整齐、好看。（洋娃娃与小熊第二次跳舞）。3、幼儿操作师：还有好多洋娃娃想来跳舞，幼儿操作，教师个别指导。三、活动延伸：一起来帮助他们找到舞伴吧！师：都给洋娃娃找到合适的舞伴了，真棒！咦？这边又

7、来了一只更小的熊，它也想找一个合适的洋娃娃跟它跳舞，小脑袋想这下队伍该怎么排呢？活动准备：音乐洋娃娃与小熊跳舞、洋娃娃的3 个（大中小）、 小熊3 个（大中小）、操作板人手一份。活动重难点：比较物体大小，并能根据物体的大小进行排序。活动反馈：1、语言提炼需要更加精炼一点。一些小结性的话没有起到应该有的小结的作用。比如从小到大排，从大到小排，但是我说得太多了。小结应该要再简单精炼一些。2、可以给示范的黑板上加个幕布，背景。这样的话，更有情境性，也更能吸引幼儿的兴趣。3、环节不很明确。因为活动的目标是按照物体的大小进行排序，但是下面的活动环节设计却是以一一对应为主，所以与目标不对应，可以把环节改成

8、先是三个熊跳舞，然后四只熊跳舞，也可以在环节上有作用。4 月 28 日周二下午 一、生活：（一）午睡观察与指导：1、午睡前巡视幼儿小饰品的放置情况。2、提醒幼儿睡觉前将眼镜和发夹之类的小饰品放在桌子上。（二）盥洗 观察与指导：1、观察幼儿在便后能否正确使用手纸，能否主动将便池冲刷干净。2、指导幼儿正确使用手纸，便后洗手。（三）点心 观察与指导：1、观察幼儿在食用点心时能否正确使用筷子。2、提醒个别幼儿在点心时不要将碗筷发出很大声音。二、运动：（一）午操：观察与指导：1、观察幼儿在操节活动结束后能否整理摆放好器械。2、指导幼儿按照一定的规律来摆放器械。（二）户外器械：毛毛虫（钻）、拱形爬网目标：

9、能够大胆爬过拱形爬网观察与指导：1、观察幼儿能否顺利爬过拱形爬网；2、指导和帮助个别胆小的幼儿爬过爬网，鼓励他们要三、个别化学习活动：谁在森林里。材料提供：动物：；背景图（红黄绿蓝）1、能根据动物的阴影，找到相匹配的动物。2、了解不同动物的外形特征，能向别的小朋友观察要点：观察幼儿分辨动物特征的能力。四、离园：观察与指导：动物的明显特征。1、观察幼儿在离园前是否能主老师告别。2、指导幼儿离园前大方、主动的与老师告别。活动反馈：根据动物的阴影，找到相匹配的动物，对于性。在材料的层次性方面，还需要多考虑。班的孩子来说，难度不大，缺乏4 月 29 日周三上午 一、生活：（一）来园观察与指导：1、观察

10、幼儿是否带了的、细小的物品进园。2、提醒的幼儿下次在规定时间内来园。（二）盥洗 观察与指导：1、观察幼儿在洗完手后能否将手上的水甩在水池里。2、指导幼儿将手上的水甩在水池里，不往地上甩。（三）点心 观察与指导：1、观察并提醒幼儿饼干泡在牛奶里吃。2、提醒幼儿不要将饼干屑（四）午餐 观察与指导：1、观察幼儿吃午餐时的坐姿。2、提醒椅子放得歪的幼儿吃午餐时将椅子紧挨着桌子放置。二、运动：（一）早操观察与指导：出来。1、观察并提醒个别幼儿在操节活动中要动起来，不要站着发呆。2、提醒幼儿认真（二）集体活动：（二）集体活动：活动目标：1、练习幼儿听信号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动

11、准备：户外场地活动过程：一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。师：小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做二、开始部分。队形练习：。教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备：来做“长高了，变矮了”的。长高了两臂上举，变矮了下蹲，看谁长得最高双脚原地地向上跳。三、进行做1、教师的，激起幼儿玩的。师：看看今天老师带来了什么呀？那老师来吹一们来说一说你看到的泡泡是什么样的？2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不

12、好？，仔细看泡泡。等会我会请你来做个的。也4、教师示范讲解队。边走边念儿歌：“：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”，同时四散地跑开。听教师说：“了!”大家又拉成圆圈站好。(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)3、重新开始教师可以适当让幼儿多玩几次。四、放松活动师：刚刚做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那休息休息吧!教师带领幼儿做“的小鸟”，四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。五、活动结束教师带领幼儿有秩序的进去教室。（三）

13、分散活动：独轮车、手推车、积木、簸箕目标：锻炼幼儿观察与指导：眼协调能力1、观察幼儿能否推着小车自然地往前走；2、指导和帮助能力差的幼儿学习推的技能。角色：材料提供：理发店场景布置、观察与指导：热水器、水池等，提供真有趣的理发工具若干1、观察幼儿是否能在中学习理发师进行简单的理发。2、指导幼儿在四、集体学习：活动名称：谁的活动目标：中大胆地进行顾客与理发师之间的。（以计算领域为主）1、通过，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。2、增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。活动准备：猫头饰、小猫头饰；三角形、圆形、正方形的图形饼干活动重难点: 通过，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。活动

14、流程：活动过程：导入喂送饼干幼儿操作再次巩固对图形的认知一、导入1、教师扮演猫，带领小猫咪们在教师里睡觉2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。二、小猫喂饼干，根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊他们说肚子好饿，好想吃饼干。小猫咪们太小了还不会自己吃，那让能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可要肚子疼的哦三、幼儿操作1、师：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今天还有一件非常重要的事情，它有很多朋友的，今天他要给那些都涂上一个美丽的相框。小猫咪一个人太辛苦了，我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。2、幼儿操作，教师巡回指导四、再次巩固对图形的认知1、小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告诉它