最新九年级中考摸底考试分析报告（管理篇）

1、九年级中考摸底考试分析报告（管理篇）各位领导、老师们：大家好！九年级下学期的第一次摸底考试已经结束，大家也都结 合本次考试对学生的学习情况进行了分析，复习方案肯定也会相应地 做出调整。但是，良好的学习气氛营造，离不开强有力的纪律约束。 学生管理问题，绝不能松懈。因此，我希望大家能够结合考试成绩, 分析退步原因，找出症结所在，挖出日常教学中存在的学生管理问题, 并及时解决，确保学风、班风不受影响。学生管理不能只靠班主任或 者级主任，大家要齐抓共管，形成管理合力，才能有效果。下面，我就结合平时观察，将我所看到的咱们年级组在学生管理 方面存在的问题，说一说，希望能引起大家的重视并得到解决。一、存在问

2、题.课堂管理有疏忽。主要表现在：上课的时候，有睡觉的学生，有做小动作的学生, 有窃窃私语的学生，也有相视而笑的学生，甚至还有喝水的学生。对 于有这些不好的听讲习惯的学生，老师们要敢于去管理，善于去管理。.课前查人有忘记的现象。上课查人重点要关注班里那些问题学生，科任老师如果对班里的 淘气捣蛋的学生不是很清楚，就要及时和班主任沟通。值周老师每天 的三次查人，请假学生都发在群里，咱们上课老师要注意关注群里消 息，做到查人准确无误。比方，借读生，要求是早晨7： 05必须进教 室，晚自习7:00必须进教室。严格按照这个时间点执行并管理，不 管理这些学生，有可能带坏本土问题学生。.对学生的日常教育管理有

3、所松懈。课间管理、晚四纪律、晚休纪律、仪容仪表检查（男生的头发、 女生的耳钉等）、校服胸卡的检查、教室卫生、桌兜卫生及摆放等、 大课间体育训练（有没有认真观察过哪些学生不认真训练，偷奸耍滑, 跑步的时候有走的现象，不排队浑水摸鱼等，有没有催促过？）、放 学路队、节假日及周末作业、日常表格填写、各种协议书收交等，都 不能松懈。教育无小事，这每一项都牵扯到对学生的教育管理问题。 不要觉得马上毕业了，管理就可以松一松了，不到毕业那一天，对学 生的管理绝不能松懈。.班主任及科任老师对学生情况了解不够。对本班级的情况班主任有没有做到了如指掌。比方，谁迟到了， 谁违纪被年级组或校领导抓住了，谁和谁有矛盾了

4、，谁有早恋倾向, 谁有可能拿手机、香烟、刀具了等。科任老师也一样，谁是经常抄作业的，谁上课不认真听讲，谁是 特异体质学生，谁希望被老师关注，谁的特长考试过线了等。5.空当时间的监管没有做到无缝衔接。空当时间主要是中午学生到校后到上课前这段时间，还有下午饭后到上晚自习这段时间，以及晚四之后到晚间休息这段时间，都有安全隐患，比方有个别学生在晚四之后，没有及时回宿舍，去了哪里,干啥去了 0二、解决措施1、平时多与班主任沟通交流，形成齐抓共管之势。不管是哪一科目、不管是那一节课，不管是课内还是课外时间,只要遇到比较棘手的管理问题时，要及时与班主任取得联系，相互配 合管理。说个不恰当的比喻：咱们不是在单

5、打独斗，而是以军团形式 出现的联合作战。因此，科任老师要经常与班主任取得密切联系，尽 快解决平时教学中出现的问题。2、要强化课堂管理，升级管理力度。不管是哪一个问题学生，咱们都要大胆管理，尤其是在课堂上, 绝不能允许他搞特殊、不学习。对于在课堂上捣乱的学生，要及时制 止，如果有难度，就第一时间找班主任或者年级组，班主任和年级组 如果管理还跟不上，再找包级领导或者包班领导。3、牢记课前查人并对迟到学生要采取教育措施。课前查人不仅仅是为了知道班里谁请假、谁迟到，也不仅是为了 平安，更重要的是要通过查人，让学生重视你的这节课。对于迟到的 学生，可以适当地采取一点措施，进行批评教育，不要嫌麻烦或费时

6、间。比方，可以罚站一会，让他完成一定的学习任务，或者对前面学 过的知识点进行提问抽查。采取一点措施，学生就会有改变。比方, 大课间的体育训练，以前有的学生八九分钟甚至十几分钟，才能到操 场。我和两名体育老师催促了几回，把来迟的学生罚站了几次。现在 基本上，所有学生都能在五六分钟之内到操场了。就拿我的语文课来说，很少有学生迟到。包括上完大课间的早上 第三节课，都没有迟到的学生。哪个学生如果觉得自己可能会因为上 厕所而迟到，他一般都会提前来请假，说他可能会来迟一点。但凡不 请假迟到的学生，我都会问清原因，并且罚站在我跟前，进行提问, 如果回答不上，一般都会受到相应的小惩罚。4、学生管理要善于抓典型

7、，警示他人。继续严抓入楼即静、入列即静、入室即学。通过抓典型，教育典 型来强化全班学生的纪律意识。虽然，咱们年级组在这方面做得可以, 但是没有最好，只有更好。5、要善于培植有责任心的管理人员。比方培养班委会成员，发挥大家的力量。这里有一点需要大家注 意：不要把所有事都交给班长一个人。查人数、收发作业、领表格、 写假条、取东西、管纪律、管卫生、填晨午检登记表、办手抄报、联 络科任老师等。不要觉得班长能干，靠得住，就把所有事让他一人去 干。分工要明确，才能调动班委会其他成员的管理积极性。舍长、路队长也是同样的道理。6、要建立班情汇报机制。让班委会成员、各科代表、小组长、舍长、路队长或者其他可信 赖

8、的学生，来当自己的左膀右臂，定期或不定期地及时汇报班级管理 情况及每天所发生的大事，形成长效机制，做到对班情了如指掌。尤 其是对于那些空当时间，班主任要重点安排专人去管理或者监督班里 的问题学生，随时关注并摸清这些问题学生的行踪及思想动向。7、个别学生的心理问题和厌学情绪要及时关注。注重谈心谈话活动，把握学生心理，正确引导，加强师生沟通。 特别要加强对学困生和问题学生的重点管理，要稳定其情绪，防止其 心理变态和不良情绪的滋生蔓延；同时，对他们更要关怀体贴、多与 他们谈心、交流沟通，鼓励他们。要熟悉学生特点，根据学生特点， 看他们适合什么样的教育，就用什么样的手段。软硬兼备，恩威并施。 始终保持学困生稳定的状态和情绪。对学困生的教育必须坚持“三关”“三不”，即，关注、关心、 关爱；不放弃，不抛弃，不孤立。充分调动这局部学生维护集体荣誉 服务集体的主人翁责任感，表达这局部学生在班级中的价值和存在感, 让他们能够在集体中获得关爱和温暖，平安、健康、快乐的完成初中 生活顺利毕业。8、通过各种方式，确保平安教育常抓不懈。矛盾排查以及刀具、手机、打火机、香烟等排查要定期与不定期 相结合，定期检查，随时排查，重点监管对象要随时抽查。始终保持班级稳定的秩序。稳定压倒一切。终保持浓厚的中考冲刺气氛不弱化。心理学研究说明：环境气氛会对人的心理产生积极影响。浓厚