大班语言活动教案

1、大班语言活动教案：小蚂蚁飞上天活动目标： 1. 理解故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。2. 大胆复述故事中小蚂蚁俯视地面看到的美丽景色的句子，学习句式“.像”。活动准备： （一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。 4、有从高处往地面俯视的经验。（二）物质准备： 小蚂蚁飞上天故事的FLASH动画，字卡、图片。活动过程： 一、 谈话活动，引发兴趣。师：在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（教师可以引导幼儿关注本身无法飞上天，却可以借助别的东西飞上天，类似飞机可以带人上天的） 二、 互动式聆

2、听故事，理解故事大意。1、互动讲述第一自然段：师：你们刚才说了这么多，天上一定很好玩吧！森林里，住着一只可爱的小蚂蚁它是小蚂蚁不会飞，怎么办呢？小朋友你们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子） 小朋友们想出了很多好办法，后来，小蚂蚁飞上天了吗？到底是谁带它飞上天的呢？我们听听看！ 2、互动讲述第二自然段：师：这个时候，飞来一只毛茸茸的蒲公英，看到了小蚂蚁抓住了蒲公英的种子，飞得越来越高，越来越远。你们说小蚂蚁飞上天会看见什么呢？ 3、互动讲述第三自然段：小蚂蚁低头往下一看，你们猜，小蚂蚁看到了什么? （让幼儿大胆想象猜测）猜测后老师继续讲述。互动欣赏后提问：故

3、事的名称是什么？小蚂蚁为什么想飞到天上去呢？ 三、观看多媒体，进一步理解故事内容，体会故事中的情感。1、完整欣赏FLASH动画。（师：小蚂蚁是怎样飞上天的？它飞上天前后的心情是怎样的？我们一起来看一段动画片吧！）提问：小蚂蚁是怎样飞上天的？它的心情是怎样的？2、分段欣赏。（1）欣赏第一段，体验小蚂蚁想飞上天而又不能时的伤心情感。蒲公英怎么知道小蚂蚁想飞上天呢？我们一起再来看一看，注意听蒲公英和小蚂蚁都说了些什么？ 提问：蒲公英看到了这只伤心的小蚂蚁是怎么说的？老师来扮演这只伤心的小蚂蚁，你们愿意帮助我吗？（分角色学说蒲公英和小蚂蚁的对话，体验小蚂蚁想飞上天而又不能时的伤心情感。） （2）欣赏第

4、二段，体验小蚂蚁飞上天后喜悦的心情。师：小蚂蚁在天上看到了什么? 它的心情是怎样的？你是怎么知道的呢？我们一起来看看。小蚂蚁终于飞上天了，实现了自己的愿望，它们玩了什么游戏呢?小蚂蚁这时心情又是怎么样呢?它在天上看到了地上根本看不到的一些美丽的景色，心里感觉怎样呢？（3）欣赏第三段，复述故事中小蚂蚁从天上看地面上的美丽景色的句子，学说“像”。A、师：小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？我们一起再来看一看。（教师要回放画面，并慢慢地念故事中的句子，用于提升与总结幼儿的语言）小结并提升幼儿的回答：原来飞得越来越高的时候，看到地面的东西会越来越小。故事中小蚂蚁

5、飞到天上时看到地面上的房子像什么？河流呢？（引导孩子复述句子“地上的房子像蘑菇一样小；河流像一条细细的飘带；树木和草地像一块绿色的宝石。”（体验小蚂蚁飞上天看到美丽景色的快乐心情。）B、拓展幼儿思维，学习句式 “像”。师：如果我们是一只可爱的小蚂蚁，飞上天还会看到地面哪些美丽的景色呢？把它用好听、流利的句子说给大家听一听。3、再次欣赏故事，整理经验。小朋友回答的真好，这些景色象一幅美丽的画一样，下面，让我们再来听一听、看一看这个美丽的故事，在听故事、看故事的时候，可以跟着一起小声地讲一讲。 （再次播放FLASH动画，鼓励幼儿学说其中自己熟悉、优美的句子）四、故事情境表演（复述优美景色）请幼儿变成小蚂蚁，表演飞上天，把看到的景色大胆的说出来。1、提出表演要求；2、集体表演（配背景音乐）。 评 析1、能运用谈话法、提问法和多媒体