幼儿园防拐防骗安全课教案10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园防拐防骗安全课教案10篇 幼儿园防拐防骗安好课教案10篇 幼儿园防拐防骗安好课教案篇1 教学目标 1、知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。 2、了解和掌管一些和目生人相处的方法。 教学打定 1、有关的片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演目生人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 教学过程 一、故事沙沙和目生人 1、陈述故事沙沙和目生人：变色龙沙沙自身在院子里玩，这时一个目生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地报告了他该怎样走，目生人分外感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事报告了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留神。”沙沙迅

2、速问妈妈：“还有什么事情理应留神的呢?” 2、集体议论： （1）妈妈为什么说沙沙做得对? （2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些理应留神的事情? 3、出示片： 一：目生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 二：目生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 三：目生人要去你家时，你不能带路。 四：目生人硬拉你跟他走时，你要抵挡，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个目生的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真心爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体议论：能不能采纳目生人的礼物，理应怎样对他说? 情境二：一个目生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今天没有空来接你。让我送你回家，

3、跟我走吧。” 教师指点： （1）你熟悉她吗? （2）假设你不熟悉她能不能轻信她的话? （3）那你理应怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待目生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟目生人走。 三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边） 1、目生人就是坏人吗? A、目生人就是坏人。 B、目生人不确定是坏人。 2、能不能跟目生人走? A、能去公园和游乐场。 B、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、可以和她去。 B、务必先报告爸爸妈妈。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个目生人

4、说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。 B、不能上车。 6、目生人问你的名字家里有谁能不能报告他? A、只能报告名字，不能报告他家里有谁。 B、什么都不能报告他。 四、终止教学 指点幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到目生人不能轻信。 教学反思 在教学的开头片面通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个目生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根基上谈谈对“目生人。的理解，以及遇见目生人应留神些什么。再通过集体的学习，扶助全体幼儿了解和掌管一些和目生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危害：我认为仅仅报告幼儿“不采纳目生人的糖果或不要和目生人说话”是远远不够的，还务必向孩子描述可能遇到的处境然后指导

5、孩子如何去做。所以我在教学中设置了一些与幼儿实际生活分外贴近的情境，引起幼儿的兴趣。扶助幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏教学，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信目生人的话，更不要跟目生人走。 幼儿园防拐防骗安好课教案篇2 设计意图： 现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是探索儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人丢失对每个家庭来而言，是谁也不容许发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致丢失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的才能，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。 活

6、动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。 3、引导幼儿了解一些自我养护的常识，知道和家人丢失时应怎么求救。 活动打定： 1、安好教导小故事的课件； 2、奖品：红苹果标签 活动过程： 一、谈话引入： 你知道吗，我们生活中有好多的危害的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。 二、观看故事妈妈不见了，并议论： 1、火帽子是怎么走丢的哪？ 2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的? 3、要是你，望见小挚友在哭，你会怎么做？ 4、你和妈妈外出时，理应怎么做？你会怎么做？ 教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像

7、火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很轻易和妈妈丢失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要留神安好，不能在车上跑动，以免摔伤。 三、开展“有奖竟猜”嬉戏，教师提问问题，幼儿急速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。 （1）在超市里，不提防和家人丢失了，你该怎么办？请谁来协助？ （2）在街上和家人丢失了，你该怎么办？假设有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？假设有坏人强迫带你走，你该怎么办？ （3）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？ 四、教师小结，活动终止。 假设小挚友和家人一起上街时、逛超市时不提防丢失了，确定要像聪明的一休一样，冷

8、静冷静，开动脑筋想出各种手段(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人协助)我们小挚友们平日要切实地记录自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便丢失时实时和他们联系。 活动分析： 活动第一片面：播放课件妈妈不见了，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们专心的赏识故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈丢失，大声哭喊时，幼儿们也显得特别的慌张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会丢失呀?”“妈妈丢失理应怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小挚

9、友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去扶助他人。结果，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安好的。 活动其次片面：以开展“有奖竟猜”嬉戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的举行安好教导，如： （1）在超市里，不提防和家人丢失了，你该怎么办？请谁来协助？ （2）在街上和家人丢失了，你该怎么办？假设有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？假设有坏人强迫带你走，你该怎么办？ 通过一系列的问题，幼儿提升了生活阅历，加强了安好防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人协助、找警察协助、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭

10、地址等，还有只有冷静才会想到好手段。 幼儿园防拐防骗安好课教案篇3 活动目标： 1、让幼儿知道不能轻信目生人的话，不能跟目生人走。 2、培养幼儿的自我养护意识和才能。 活动过程： 一、通过故事组织幼儿议论 1、教师陈述故事 教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个目生人走到涂涂面前对他说：小挚友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着目生人走了。结果目生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得更加悲伤、忧伤。 2、组织幼儿议论 教师：涂涂为什么会遇见目生人？（由于涂涂一个人乱跑，

11、离开了爸爸妈妈） 教师：涂涂跟谁走了？（目生人）什么是目生人呢？（不熟悉的人） 教师：他怎么会跟目生人走呢？结果怎么样？ 教师：结果怎么样？ 教师小挚友能不能相信目生人的话？为什么不能轻易相信目生人的话？ 教师小结：目生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随意相信目生人的话，更不能跟目生人走！ 二、创设情境，在情景中学习对付目生人的方法 情景一：一个目生阿姨敲门进教室，对XX说：“XX，我是你妈妈的挚友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。” 教师提示：你熟悉她吗？假设你不熟

12、悉她那能不能相信她的话。 教师：小挚友想一想，XX理应对这位目生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习 教师小结：我们遇到不熟悉的人，不跟他走，这样，目生人见骗不了小挚友只好自己走了。 情景二：小挚友正在草地上做嬉戏，一位目生的叔叔进来，对一位小挚友说：“小挚友，你真心爱，叔叔给你吃巧克力。” 教师提示：目生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要） 教师：那我们理应对目生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）假设目生人又拿玩具给小挚友玩，小挚友该怎么做呢？能不能采纳目生人的礼物？为什么？（不能收目生人的礼物，叔叔，不用了） 教师小结：目生人给的任何东西

13、都不能收，由于我们不熟悉她，不知道她是不是骗人的，目生人给的东西不好。 三、活动终止 教师：我们快过新年了，快放寒假了，小挚友在家里不能一个人跑去去玩，确定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟目生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。 幼儿园防拐防骗安好课教案篇4 活动目标： 1、树立初步的防范意识。 2、培养斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。 3、了解一些自我养护的常识，知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。 重难点： 了解一些自我养护的常识，知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。 活动过程： 一、出示图片，引导学生查看并陈

14、述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？ 教师举行小结：小姐姐不要目生人的东西，她怕目生人会伤害她。 二、学生开展议论，说出自己的看法，并举行简朴记录，教师将班会的记录举行整理张贴、以提高学生自我养护意识。 三、学习儿歌目生人 1、报告学生老师有一首关于目生人的儿歌，请大家一起赏识。 2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 四、引导学生议论：目生人为什么会送礼物个小挚友？我们为什么不要目生人的东西？ 引导学生开展议论，让学生知道目生人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸；有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。 教导学生不要被目生

15、人送的礼物迷惑，而上当受骗。 五、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生急速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？ 2、在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假设有人强迫你走，你该怎么办？ 3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？ 4、放学途中，有不熟悉的人来接你，说是你父母的挚友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？ 六、活动终止 请学生说说活动中的感受。附：儿歌：目生人目生人给吃的，我不要目生人领我走，我不去，目生人送礼物，我不要，目生人来敲们，我不开。

16、 幼儿园防拐防骗安好课教案篇5 教学目标： 1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的防拐骗防盗学识和被拐骗后的自我补救方法。 教学方法： 讲授法、讲事例组织学生议论 时间安置： 一节课 课前打定： 1、了解一些根本的防拐骗防盗学识。 2、了解一些被拐骗后的自我补救方法。 教学过程： (一)导入 1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。 2、呈现主题。 (二)被拐骗被诱拐的事例 柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站邻近突然丢失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在探索孩子的过

17、程中，他结识了另外五家和他一样损失孩子的家长，几位家长开头联合在山西黑窑场探索孩子。在将近两个月的探索过程中，他们只找到了一家损失的孩子，却补救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被补救出来的。 (三)小组议论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐? (四)防拐骗学识 1、掌管动向。外出确定要跟家长“请假”。 2、教点才干。报告孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要报告孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。 3、防目生人。报告孩子，不要听信目生人的话，不要请目生人带路，不能搭乘目生人的车出去，更不成食用目生人给的饮料、糖果和其

18、他小食品。 4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟谙处境，把接送人的电话号码报告教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。 5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并报告孩子不要给目生人开门。 (五)上当被拐骗后自我补救方法： 1、冷静冷静，留神查看犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，探索借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 2、一旦被软禁，要装作很遵从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松机警。一

19、有机遇就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想手段向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容约莫是“我被坏人关在地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。 3、假设已被人贩子卖掉，要冷静，想手段拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机遇向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方确定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想手段靠近并求助。 4、打110电话求助。不管是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲领会自己所在的位置，以便警察实时查找。逃出来后，要急速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求扶助。 (六)小结： 1、学生总结：通过

20、这次活动，你学到了什么? 2、班主任总结： ”害人之心不成有，防人之心不成无、”梦想这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也梦想同学们能从中学到一些根本的防拐骗、防盗学识和被拐骗后的自我补救方法、愿同学们开心地学习，平安地生活、 幼儿园防拐防骗安好课教案篇6 活动目标 1、引导幼儿抑制自身在家时的畏缩心理，了解当自己一个人在家时，理应留神的一些根本安好事项，掌管一些根本的防拐骗技巧，学会养护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图陈述故事内容，进展幼儿的语言表达才能和规律思维才能。 3、在活动过程中，提高幼儿的安好意识。 活动打定 1、课件当你单独在家时; 2、情景表演的打定

21、;音乐磁带开汽车;一辆幼儿接送车;红绿灯一个; 3、家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片当你单独在家时。 活动过程 1、随着开汽车的音乐旋律，率领孩子们乘坐幼儿接送车到佳鑫家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心绪，并且复习乘车的安好学识。 2、情景表演。我们刚来到佳鑫家门口，察觉佳鑫正被一个歹徒抓走，我们急切救下了佳鑫，把歹徒吓跑了。 3、进佳鑫家坐下，向佳鑫了解方才发生的事情的经过(佳鑫是被拐骗的)。 4、围绕佳鑫的事情，向孩子们提出问题： (1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢? (2)假设你一个人在家时，有目生人敲门，你会怎么办? 5、率领孩子

22、们观看课件当你单独在家时。 6、围绕课件的内容与孩子们开展议论: (1)曾美观一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样扶助她的?你们还有其他方法吗? (2)有人打电话过来了，智多星又是怎样扶助她的?还可以怎样做呢? (3)有人来敲门了，智多星又是怎样扶助她的?还有其他手段吗? (4)除了上面的安好事项，我们还要留神哪些安好事项呢?请幼儿自由议论。 引导孩子们抑制自身在家时的畏缩心理，了解自身在家时理应留神的一些根本安好事项，掌管一些根本的防拐骗技巧，学会养护自己。激励幼儿将所学的安好学识运用到日常生活中。 7、引导幼儿看图片陈述课件里的故事，进展幼儿的语言表达才能和规律思维才能，进一步渗透

23、、稳定所学的安好学识。 8、玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地掌管居处学的安好学识。 9、终止活动：率领孩子们乘车回幼儿园。 活动反思 安好学识，理性的东西对比强，让幼儿直接交流这些，他们的兴趣会连忙消散，于是，在活动前端，便设计了幼儿热爱的活动乘车，将幼儿的兴趣、心绪提高起来;安好教导的目的是要让幼儿能够较好地将安好学识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图陈述故事、玩嬉戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步稳定、渗透所学的安好学识，这样既进展了幼儿的语言表达才能又让幼儿更好地掌管居处学的安好学识;此外，整节活动都是在“家”里举行，让幼儿感受到

24、希奇、好玩的感觉。 幼儿园防拐防骗安好课教案篇7 活动目标： 1、通过活动提高小挚友的安好意识。 2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。 3、了解一些根本的防拐骗防丢失学识和丢失被拐骗后的自我补救方法。 4、培养幼儿敏锐的查看才能。 5、培养幼儿对事物的判断才能。 活动打定： 1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。 2、请客人老师扮演目生人。 活动过程： 一、情景导入： 1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并交代幼儿不要乱跑、不要和目生人说话。 2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当目生人过来假装问路说，哎！小挚友，你们知道新宏幼

25、儿园在哪吗？假设孩子用手指方向老师只给目生人，那么目生人要苦求孩子协助带路，把目生人送到新宏幼儿园。 3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。 二、结合视频，陈述丢失及被拐骗的事例 师：被拐骗的小挚友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遇到呢？他们的爸爸妈妈有多忧伤？假设遇到这样的处境，我们理应怎么做？ 三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丢失学识。 四、幼儿共享自己体验过的丢失体验及处理手段。 五、小结 报告孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要报告孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。 幼儿园防拐防骗安好课教案篇8 一、指导思想

26、 每天我们要坐车，每天我们要过马路，我们每日和马路打交道，熟谙交通学识对我们很重要！因此，我们对幼儿开展了“交通安好我知道”活动。教导幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，建立交通安好意识，切实养护幼儿的交通安好。同时我们为了巩固每一位幼儿的安好意识，提高自我养护的才能，为提高幼儿的安好防范意识及自我养护才能，制止拐骗幼儿和伤害幼儿人生安好事故的发生，我们要提高孩子的防拐骗意识，我们本学开展安好主题活动目生人，我不跟你走的活动。 二、总体目标 1、让幼儿在活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规矩的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。 3、知道什么是目生人，不跟目生

27、人走，不吃目生人的食物。 4、家园联系，不让孩子离开自己的视线，时刻有防拐骗的安好意识。 三、主要任务 1、教师理应结合讲故事、看图片等方式，向幼儿讲解常见的交通事故的理由。引起幼儿的重视，感受交通安好的重要性。 2、教导幼儿熟悉斑马线、红绿灯、交警、机动车道等交通信号。 3、教导幼儿正确的过马路方式，知道要拉着大人，不能自身一人走。 4、熟悉一些简朴的交通安好标志。 5、知道不能跟目生人走、不吃目生人给的东西，不将自己的信息报告他。当遇到目生人时有一些简朴的自救方法。 6、合作幼儿园举行“防拐骗演练活动”，增加家长及孩子的安好意识。 7、家园联系，巩固家长的“防拐骗”学识。 四、实施阶段 本

28、月的活动主要有四个阶段，按每周次来举行完成。 （一）第一阶段（4.54.15） 交通安好活动：我会安好过马路 活动目标： 1、让幼儿在交流活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规矩的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。 3、知道过马路的时候要拉着大人，不能在马路上玩。 （二）其次阶段（4.184.29） 1、防拐骗活动：目生人，我不跟你走 活动目标： （1）知道不能跟目生人走、不吃目生人给的东西，不将自己的信息报告他。 （2）当遇到拐骗危害时有一些简朴的自救方法。 2、4.28我园开展“防拐骗”演习活动 （三）第三阶段 对以上三次活动的总结，并详述这几次活动的优劣，分析孩子

29、对这些活动的掌管程度，和家长沟通交流孩子的安好意识，如何做到家园共育，将交通安好和防拐骗活动深植内心。 幼儿园防拐防骗安好课教案篇9 活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。 3、引导幼儿了解一些自我养护的常识，知道迷路时应怎么求救。 活动打定 排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程 一、导入活动 请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要片面给以提示。 二、开展活动 1、引导幼儿议论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会展现什么后果？并说一说假设自己遇到了这样处境时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿开展议论，说出自己的看法，并

30、举行简朴记录，教师将幼儿的记录举行整理、张贴、以提高幼儿自我养护意识。 3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿急速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不提防和家人丢失了，你该怎么办？ （2）在城市迷了路，你该怎么办？假设有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌鉴别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。） （3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的扶助。假设是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声探索有人的地方求助。） （4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？ 三、

31、教师小结，活动终止 1、小挚友们平日应当留神切实地记录自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。 2、假设迷失了方向，要冷静镇静，开动脑筋想手段，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 活动反思 活动中，教师通过情景表演、问题议论等方法，使幼儿了解一些自我养护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安好意识。在幼儿的回复与表现中察觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救对比有想法，能说出大量，但对于农村里、夜间怎样想手段求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要持续培养，此外还察觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不领