2022年儿童画教案15课时

1、儿童画课程教学目标：（1）从乱涂乱画中开头,增强同学的信心；（2）要求同学画出各种各样的线条,提高同学的表现才能；（3）提高同学对线条的懂得和对比,加强自身的审美意识；（4）提高同学的塑造形体的才能,培育其观看才能；（5）让同学大胆发挥想象,培育他们的制造才能；使用教材：儿童画标准教材丛书第一课时 教学内容：美丽的花 教学目的：明白每个同学的造型才能,颜色表现才能；2. 通过老师的示范,订正规范同学在平常绘画中的一些坏习惯；教学的重点与难点：第一节课要求同学订正平常绘画中的一些坏习惯；课堂纪律；教学方法：讲解、分析、启示的教学法；教具：蜡笔, 8K纸张；教学过程：1 回答提问,获得勉励 同学们

2、,平常生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖颗五角星,积 极举手发言；老师讲解 花的种类很多,我们今日主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过 程；花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芳香,吸引 着小蜜蜂小蝴蝶；自主挑选,表现太阳花同学们,太阳花大家肯定再熟识不过了,现在请同学们拿起手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样；四、相互沟通 同学们,要知道太阳花是五光十色的, 你们的画面中是否缺少了点颜 色,没关系,不要紧,人多力气大,大家可以相互学习一下,看看各 自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面中去；课堂小结 第一节课很重要,同学对老师,老师对同学都有第一次的明白,要在 教学过程

3、中,抓住同学的爱好,让同学轻松欢乐的学习；同时,第一节课也可以举荐几位画的比较好的同学,绘画中的不好习惯；2 成为大家的榜样, 改掉一些其次课时 教学内容：大公鸡 教学目的：1. 学习简洁的创作情形设置,进行构图审美训练；2. 培育同学形象思维才能；教学的重点与难点：1. 留意画面的创意、支配和颜色搭配；2. 能从不同的角度、题材表现公鸡的特点, 表现手法及材料不拘一格；教学方法：讲解、分析、自由发挥；教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程：一、组织课堂纪律；二、谈话导入；1 . 猜谜：头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要唱歌,人 人听了忙穿衣；（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？

4、它是什么模样？乐吗？你是怎么知道的？ 2 . 导人新课；（2）公鸡有喜、 怒、哀、公鸡很美丽,油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快,每天总是迎着太阳 唱歌,唱出了早霞,唱来了清晨；瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们宠爱吗？（老师出示3 公鸡 图示,贴在黑板上）这节课,我们就来学着画 公鸡 ；（板书 课题）三、动手实践制造美；1. 分小组探究画的方法,用幻灯指导争论思路；（1）启示同学环绕 公鸡为什么美,美在何处 认真观看,积极摸索,大胆发表自己的见 解,可从不同的角度表现花公鸡的特点；（2）指导同学构图；主题画中的主体应突出,构图饱满；（3）引导同学挑选适合于自己

5、的创作方法及材料；2. 汇报争论结果；3. 动手实践；同学开头构思构图挑选表现方法及材料设计制 作；老师巡察指导；（1）依据同学的构思,帮忙同学修改创作方法；（2）答应差生进行仿照性创作；（3）勉励同学大胆创新；四、师生评判观赏美；（1）同学自评；请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自 己的创作意图和创作方法；（2）同学互评；4 第三课时 教学内容：宠爱的水果 教学目的：1. 培育同学宠爱家乡、宠爱劳动的思想感情；2. 引导同学画出各种水果的特点；3. 连续指导同学正确的使用油画棒工具；教学的重点与难点：1. 引导同学观看实物要抓住其特点；在用油画棒起稿时要留意有大 有小,聚散变化；2.

6、 课前预备 老师：范画、几种常见的水果；同学：水彩画常用工具、油画棒；教学方法：讲解、分析、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：一、联想导入：1. 老师在黑板上画出圆形,提问：这是什么？（让同学绽开联想）2. 你能把它变成一种水果吗？3. 请几名同学上台演示；4. 请同学点评；二、思维拓展练习：1. 除了这些水果,你仍能想到其他的水果吗？5 2. 我们可以在圆形上进行添加,把它变成葡萄 3. 我们可以在圆形上减去一部分,让它变成香蕉 4. 你能象老师一样变吗？5. 拿出纸和笔,把你变出来的水果画出来；三、画面支配：1. 老师在黑板上画出果盘；2. 果盘中可以放上哪些水果？3. 是不是任凭乱

7、放？应当怎样放比较美观？4. 果盘外面可以放 四、同学作画指导：1. 像老师一样,画出一盘放着的水果；2. 可以变换水果的种类和果盘的样式；3. 画的快的同学可以画上背景；五、作业讲评：夸奖画面饱满、有自己创意的作品；6 （要先放 再放 ）第四课时 教学内容：我宠爱的玩具 教学目的：1. 能用简洁的语言描述现代玩具的造型、颜色、花纹、材料、玩法等 特点 ；2. 培育同学宠爱生活、珍爱今日、制造将来的情感；教学的重点与难点：1. 引导同学感受歌曲 , 歌曲具有想象力的特点 唱歌曲；, 尽可能完整的懂得演2. 指导同学在留意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清楚, 演唱力求 完整；教学方法：讲解、自由

8、发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：启动主体 把自己带来的玩具与同学们共享, 向大家介绍自己为什么宠爱这个玩 具（玩具的名称、造型、颜色、花纹、材料、功能、玩法与故事）二、发挥主体 1. 播放课件图片,观赏不同玩具；选一件自己宠爱的现代玩具,说说 它给你带来的感觉？2. 选一件自己宠爱的玩具说说它特点,颜色；3. 用简洁的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具,学7 生自己刻画,师指导；三、进展主体 1. 布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2. 探讨玩具功能性与审美趣味；三、课堂小结：老师对本节课进行总结,督导同学课下实践练习气息；四、课堂总结 1. 小节本节课学习情形；

9、2. 评比优秀作品,采纳先自评、在他评、最终师评；勉励有创意的作 品；8 第五课时 教学内容：美丽的小鸟一起飞（二课时）教学目的：1. 学会小鸟的绘画方法；2. 再次提高同学的绘画爱好,培育大家的想象力和表现力；教学的重点与难点：1. 引导同学进入想象 2. 将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 教学方法：讲解、分析、启示、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：一、创设情境,熟识小鸟1. 小伴侣,今日老师给你们带来了一位好伴侣,（出示小鸟）你们想知道是谁吗？从小伴侣们的表情中,老师看出,你们都很宠爱小鸟,今日老师特地 带来了很多小鸟呢！小伴侣,你们认真看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了

10、！2. 小伴侣,你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3. 老师仍知道, 有些小伴侣特殊宠爱小鸟； 课前就已经收集了有关小 鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐,好吗？4. 小鸟特别聪慧, 不但会帮忙人们做事, 而且仍会表演节目； 小伴侣,你们看,上面的小鸟正在为我们表演出色的节目呢！（出示图片）9 二、激情表达,靠近大象1. 刚才小伴侣们明白了那么多小鸟的学问,而且仍看到了一幅幅精致的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪慧、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子 ）2. 你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染！刚才,有几个小伴侣 说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法

11、有多好玩啊！小伴侣们,你们想不想？现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象 1. 请小伴侣闭上眼睛,伴着动听的音乐,走进了想象的世界；现在,小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿,坐好 了吗？我们动身啦！我们来到了茂盛的森林,趟过了清亮的小河,小鸟飞过了山坡；哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了北京 2. 小伴侣,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟 都看到些什么呢？四、自主挑选,表达小鸟 1. 这些感觉真妙啊！小伴侣,看看其他小伴侣是怎样来表达的；要是 你来画,能不能比他表达得更好,

12、更好玩？2. 现在,请小伴侣拿出自己心爱的美术工具,用自己宠爱的方式,把 刚才乘着大象的情形,纵情得表达出来吧！（音乐）3. 想画的小伴侣,只要完成构图,10 假如先画好的小伴侣, 可以和你最要好的小伴侣沟通自己的作品；也 可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受；（ 同学自己表达,师生点评）（投影仪展现）五、以点带面,超越小鸟 1. 刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致；是呀,小鸟是 我们的好伴侣,仍有好多动物也是我们人类的好伴侣呢！现在,你仍 想和什么动物去玩呢？六、相互友好,共同生存 1. 你们说得真好！小伴侣,动物是那么的可爱！有了它们,我们的地 球才这么朝气蓬勃；有了它们,我

13、们的生活才这么多姿多彩；有了它 们,小伴侣们的想象才如此的丰富和好玩！2. 让我们和动物永久做好伴侣吧！11 第六课时 教学内容：好吃的冰淇淋 教学目的：1. 明白各种各样的冰激凌,体验冰激凌的奇妙之处；2. 运用自由、夸张的表现手法,大胆、欢乐地描画冰激凌,培育同学 的想象力；3. 感受想象的乐趣,培育同学爱想象、敢表现的个性品质；教学的重点与难点：1. 表色的表达 教学方法：讲解、示范、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔 教学过程：一、创境激趣（1）. 小伴侣们,没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）. 提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？二、畅谈想法（1）我们平经

14、常常会想吃各种冰激凌,冰激凌有各种各样的口味、外形；你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇妙的地方？（2）对于同学的表达,老师要留意勉励和引导：“ 这个想法真棒,亏你想得出来！ ” “ 后来怎样了？” 让同学把自己想到的冰激凌 说完整、说出色,激活想象,加深体验；三、观赏评析12 （1）课件播泛画,让同学解析这幅作品的含义；（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品,让同学谈谈自己的 感受；（3）课件播放同学优秀作品,请同学评一评画,并谈谈冰激凌是怎 样的；四、引导创作（1）冰激凌,有各种各样的口味、外形；你想表现什么样的？（2）冰激凌,颜色美丽奇妙,但都有一个主色调；你的冰激凌有什 么样的

15、主色调？（3）让同学小组间相互沟通、启示,使梦更加生动、完善；五、同学创作作业要求：画一幅自己宠爱的冰激凌 六、沟通评判以买“ 卖冰激凌” 的形式实施评判；同学把自己描画的冰激凌, 向同组同学述说；每组选出正确“ 冰激凌” 上台表达,然后进行拍卖,出 价最高者且能说出缘由的中标；13 第七课时 教学内容：大树的故事 教学目的：1. 通过回忆、观看,大树的故事明白大树的基本结构 树根、树干、树枝、树权、树叶等 ；2. 培育同学的大树的故事想象才能、教学的重点与难点：儿童画创作才能、 语言表达才能1. 环绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现；2. 画面构思和组织；教学方法：讲解、分析、自由发挥

16、教具：铅笔、橡皮、水彩笔教学过程：一、组织教学,导入新课；1. 老师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题：大树的故事 二、创设情境：1. 提问：大树由哪几部分组成 . 2. 同学依据老师讲的内容进行想象；3. 同学发表自己的看法 树根、树干、树枝、树叶等； 提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事 . 提问： 1. 你能依据小伴侣的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗 . 14 2. 你是通过哪些形象看出来的 . 邻近的两位同学之间相互讲一讲有关大树的故事；分小组争论老师提出的问题,每组可以重点争论 12 幅作品；小组代表向全班同学介绍分组争论的情形；三、小结：总结本节课作业情形；展现其他同学画的“

17、 大树的故事”的儿童画作品,引导同学课后进一步大胆表现；提问：通过这节深你对大树有什么新的熟识 第八课时 内容：爱惜海洋 教学目的：1. 让同学明白一部分海洋学问；.今后应如何做 . 2. 让同学把握一些主要海洋动物的绘画方法；3. 通过教学,让同学产生爱护环境的意识；教学的重点与难点：1. 同学对同种海洋动物的不同见解；2. 在争论的过程中,使同学同意看法,防止发生吵闹；教学方法：讲解、分析、争论、示范 教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔 教学过程：表达海洋的故事 大海有多深？大海里有多少大家不知道的隐秘？就让老师来告知大 家一些关于海洋的故事；15 二、提问 1. 海洋里最大的是什么动物（鲸

18、鱼）2. 海洋里最凶残的是什么动物（鲨鱼）3. 海底最美丽的是什么（珊瑚）4. 海洋里最聪慧的是什么动物（海豚）5. 海底仍有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）三、规定绘画内容 大家也知道, 现 今日主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物,在海洋受严峻污染,这些原本欢乐生活着的动物们也面临生存危急,请大家以爱护海洋为主要中心思想,再海洋动物身上表达出来；讲评挑选比较突出的几幅作品给同学们观赏,面中有哪些不足之处,可以加以改进；16 并让同学们懂得, 自己的画第九课时 教学内容：机器猫 教学目的：1. 培育同学对线条的掌握才能；2. 培育同学的想象才能 教学的重点与难点：1. 对画面的掌控,

19、绘画大小适中；2. 圆对于小伴侣来说始终是个难点；教学方法：讲解、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程：发挥想象：先在黑板上画一个圆,然后提问,看到这个圆能想到什 么,给同学们这个圆,同学们能把它变成什么；确定主题 机器猫,大家肯定看过这个动画片,它圆头圆脑,长的很忠厚,它害 怕老鼠；它胸口有个百宝袋,可以拿出任何奇妙的机器；示范机器猫的身体大小也有严格的比例,的示范,要求同学学习比例的掌握；四、发挥想象否就会画的头重脚轻, 做出正确机器猫的百宝袋, 你最想从里面拿出什么宝贝来,请同学们再画面中表现出来,不能抄袭；17 第十课时 教学内容：水果娃娃 教学目的：学会夸张的造型手法, 表现拟人化

20、的水果娃娃, 培育同学的学习爱好；提高同学的想象力和制造力；教学的重点与难点：1. 画出各种水果的外形；2. 各种水果娃娃的好玩表情；教学方法：启示、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、水彩笔 教学过程：一. 前提测评：1. 组织教学 , 按常规进行；2. 做嬉戏：今日徐老师给大家带来了一个水果娃娃,你们看看她是谁啊？（水果娃娃自己介绍自己； ）嗨,大家好！我是菠萝娃娃,来自美丽的水果乐园,今日,我想找一些伴侣和我一 起去美丽的水果乐园玩一玩、逛一逛；同学们我们愿不情愿和她一起去水果乐园玩啊？但在去之前,我们要装扮一下,把自己也变成一个水果娃娃,那么,水果是怎样变成娃娃呢？18 出示水果娃娃的基本步骤

21、；（水果的基本型 +五官、四肢、装饰物） 多媒体 二、认定目标：今日,我们就学习一节特别好玩的课；出示课题 : 水果娃娃三、导学达标：1. 教授示范：示范操作一种新的绘画方法： （示范画：西瓜娃娃）1）说明西瓜娃娃的颜色,选取绿色油画棒； （说明任何颜色笔都可以 选用）不用铅笔和橡皮,学习用绕线的方法将西瓜的外形修整出来；（同时将西瓜的简洁基本型展现于多媒体上）2）请同学们微笑一下,感觉一下自己在微笑时的表情变化：嘴角向 上翘、眼睛小了 ）3）用黑色记号笔,将五官依据微笑的感觉表现出来并对四肢加以讲 解；4）提问：仍可以添加哪些装饰物？2. 分组作业：接下来完成个人作业要求是 : 1）用自己宠

22、爱的一种表现方法画一个水果娃娃；2）要用概括的方法表现四肢和五官表情；3）制造出一个布满个性的水果娃娃；19 出示多种水果的基本外形和多种表情； （多媒体）老师巡回辅导 , 并放音乐 . 完成了布满个性的水果娃娃以后 四, 达标测评：, 请把它粘贴到黑板上来；1. 作业展现：设计一个“ 水果娃娃乐园” 的栏目,把同学画好并剪好 的作品贴上去；2. 作业的评比和嘉奖：请同学进行评比,并选出好的作业和发奖品；总结：今日, 同学们在不断尝试和帮忙下,把握了用各种绘画方法和拟人化 的表现手法,使水果娃娃变得可爱、美丽；仍懂得概括的方法来表现 四肢和五官 , 加快了创作速度；期望你们能在以后的绘画中要常

23、常注 意观看身边的事物,用简洁的表现手法画出最美丽的图画；20 第十一课时 教学内容：手印、指印变变变 教学目的：1. 明白学习指印、手印画,绽开想象,进行适当添画；2. 培育同学丰富的联想和造型才能,培育与人合作的情感；3. 在有意无意的拓印中,从不同角度对于手指印进行联想添画；教学的重点与难点：1. 引导同学放松地玩,在玩中把握手印、指印及随形联想的方法；2. 依据自己印的外形,大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现；教学方法：启示、示范、自由发挥 教具：水彩笔 教学过程：课前预备 师生共同预备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大 张白纸、彩色纸等；1. 谜语：两棵小树十个叉,不长

24、叶子不开花；能写会算仍会画,每天干活不说话；同学猜谜,揭示答案小手；2. 做“ 拍手嬉戏” ；21 课件：拍手歌；（出示歌词）带着孩子们一起拍手一起唱；3. 师：我们都有一双能干的小手, 说说我们的小手都能干些什么呢？（与生活结合）；生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等；师：“ 手” 的用处可真大啊！那我们来观看一下我们的小手究竟是什 么样子的？二、进展阶段 观看争论：观看自己的手心、手指,自己发觉手的纹理变化；2. 与同学们比一比,一样不一样；（1）掌心的纹理（ 2）手指的罗纹 三、老师示范（预备）：一张大白纸贴在黑板上,请孩子选出2 种宠爱的颜色；用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色；先涂左手

25、, 然后把手压在大白纸 上,再用右手涂上颜色,压在白纸上；师：看老师印了 2 个手印,你们想不想也尝试一下呢？生：想；（开头动手）；同桌合作；3. 同学尝试练习；师巡察,指导；4. 添画（老师示范,先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选 择手印或指印添画）；师：老师添了几笔,手印变成了孔雀,你们来想象一下,你们能把它 们变成什么呢？四、同学想象22 同学作业（给自己刚才印的手印添画） ；第十二课时 教学内容：春天的颜色 教学目的：1. 通过对自然的观看,感受春天丰富的颜色,感受季节美 2 . 在看一看,说一说,画一画的学习活动中,提高同学的观看才能、语言表达才能和想像力, 并能用自己善于的

26、美术语言表达自己的思想 感情；通过对春天的观看与表现,充分感受春天的颜色美与季节美；教学的重点与难点：感受春天的颜色美,用简短的语言和自己宠爱的颜色加以描述和表 现,体验美术探究活动的欢乐；用什么样的美术语言表现春天的颜色美；教学方法：启示、自由发挥 教具：蜡笔、水彩笔 教学过程：课前预备 老师预备：关于春天的自然风光图片如干,影碟嘀哩哩春天在23 哪里,用于图片展现、音像播放的设备；同学预备：搜集有关春天的图片如干,绘画和制作工具、颜料 水粉、水彩、油画棒或彩纸、橡皮泥等 ；二、引导阶段 1. 课件出示：“ 唧唧喳喳” 的鸟叫声（音频） 、“ 美丽的花朵、翠绿的（图片出示）；山林、绿油油的草

27、地”师：小伴侣们,你们听了、看了、感觉到了什么？出示课件：“ 春天” ；2.嘀哩哩春天在哪里是孩子们特别宠爱的儿歌,请观赏儿歌嘀哩哩春天在哪里并学习演唱； 让孩子们在观赏春天美丽的画面和精妙歌曲的过程中, 感受春天的气息, 调动他们学习的爱好 和参加活动的热忱； 歌词：春天在哪里呀春天在哪里.春天在那青翠的山林里, 这里有红花呀,这里有绿草,仍有那会唱歌的小黄鹂；嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩 哩哩,嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩,春天在青翠的山林里,仍有那会 唱歌的小黄鹂；春天在哪里呀春天在哪里.春天在那湖水的倒影里,映出红的花呀,映出绿的草,仍有那会唱歌的小黄鹂；嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩,嘀哩哩哩哩哩哩嘀

28、哩哩哩哩, 春天在那湖水的倒影里, 仍有那会唱歌 的小黄鹂；春天在哪里呀春天在哪里.春天在那小伴侣眼睛里,观察红的花呀,观察绿的草,仍有那会唱歌的小黄鹂；嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩,24 嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩, 春天在那小伴侣眼睛里, 仍有那会唱歌 的小黄鹂； 三、进展阶段 老师：1. 小伴侣们、老师和你们一起感受到了春天的气息,你宠爱春天吗 .为什么 . 颜色丰富、朝气蓬勃； 可是老师现在有一个疑问, 夏天、冬天、秋天都有颜色,可是春天呢？谁能帮忙老师呢？2. 你想如何表现春天的颜色, 有哪些颜色可以表达你对这些事物的喜 欢. 用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的挑选与运用,对 同

29、学的构思提出改进看法； 3. 绘画或制作练习；4. 作品分析、评判；5. 整理与整理：要求同学整理桌面、地面,保持教室环境干净；四、拓展阶段 1. 观赏歌曲嘀哩哩春天在哪里 ,边唱边舞,活跃课堂气氛；2. 勉励同学课后走进大自然,查找春天的脚印,感受春天的颜色；五、课堂小结：评判应贯穿教学全过程,对同学的评判可采纳师评、生评、自我评判 等方式,内容包括：1. 对同学参加活动的爱好和态度进行评判25 2. 对同学语言表达、构思创意和画面表现的成效进行评判；3. 对同学之间、师生之间的协作和协作进行评判；第十三课时 教学内容：好玩的鞋 教学目的：1. 解生活中鞋的结构以及设计原就,培育有用造型才能

30、；2. 把握利用多种材料制作鞋的方法和要求；3. 培育同学对应用美术的爱好和对牛活的宠爱；教学的重点与难点：1. 能运用撕、剪、画、印等方法制作美丽、合脚的鞋；2. 对鞋形式美的装饰； 鞋款式、图案、颜色的完善统一 教学方法：讲解、示范、自由发挥 教具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸,剪刀、胶水,小装饰品 等 教学过程：引导阶段 吴老师最宠爱给大家猜谜语,想知道是猜什么吗？那你们的耳朵可要认真听好了；看看谁是你们班的“ 猜谜大王”26 十个客人分两半,乘着两只小小船；早上出行数里路,晚上靠岸在床边；（鞋）老师：“ 真棒” 就是与我们风雨同舟的鞋子；看看你们今日都穿什么 美丽、好看的鞋子了；同

31、学纷纷回答介绍自己的鞋子；老师自述： 鞋与我们的生活息息相关, 我们的祖先穿着它走过了几千 你能 年的历程, 他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特色,猜出最原始的鞋是什么样的吗？（同学相互沟通猜想） 此时出示课 件图片,一边出示图片, 一边表达 这是 5000 年前仰绍文化时期人们 用兽皮、麻绳、 树皮捆绑在脚上的鞋,相起初我们的红军战士就是靠 草鞋走过了 25000 里长征；想明白更多的鞋的历史吗？让我们一起去 感受一下古老的鞋文化吧！观赏 课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同 三、实践阶段 1.“ 现在不急着制作, 我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方 法制作的；

32、”2. 分析鞋子的制作材料和制作方法 3. 这两只鞋子分别采纳了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时 贴、吹塑纸等）（剪贴图形、 画图 4. 这两只鞋子的鞋面和鞋底采纳了什么方法装饰？27 案）5. 师表达：设计师们在鞋面、 鞋跟上下功夫, 设计出一双双精致的鞋,而且人们对鞋产生丰富的联想（观赏很多的鞋）穿上这样的鞋多么的与众不同；6. 你想拥有一双什么样的鞋呢？,多么有艺术气息,（宠爱运动, 想拥有一双运动鞋； 宠爱舞蹈想拥有一双精致的舞蹈的鞋 ）7. 老师开了一个鞋店, 快进去看看有没有你想要的鞋,我的鞋店是与众不同的,看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料,生活中 的小饰物,彩笔画

33、的 ）多么美观、环保、有创意,可是都被抢购 一空；你们想不想当一回设计师,让老师的鞋店丰富起来呀？四、作业要求 1. 每一个同学依据自己材料和设计需要挑选自己宠爱的方式、可以几人合作；2. 每组分发一个柜台,组长将组内有创意、设计新奇、制作精致的鞋 贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸,组长可适当的装饰 , 表达本 组的特色）；3. 时间是 15 分钟的时间 五、作业讲评 老师特别的感谢大家,看这一双双的鞋太美丽了,1. 先小组内评一评,本组内谁的鞋最有特色,你最宠爱；2. 一起来评一评谁的鞋最有创意、设计新奇、制作精致,并让这些同28 学起来说一说他的想法和构思,的同学大家共同提议修改；六、课

34、后拓展 1. 你在这节课上学得高兴吗？大家沟通提高, 同时对作业需要帮忙2. 学到了什么？仍想学什么？仍有什么问题要解决？3. 总结：这节课我特别的兴奋,你们不但帮忙了别人,而且通过劳动制造了美,肯定更兴奋吧！鞋就像一双悄悄无闻的小船,任劳任怨的和我们共风雨, 从古到今鞋在人们的生活中有着重要的位置,古代人们把他们叫做“ 足衣”,课下同学们可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力,同时也希望大家穿着它们乘风破浪,步步胜利；第十四课时 教学内容：京剧脸谱 教学目的：1. 让同学初步明白中国戏曲的艺术特色及京剧脸谱艺术的特点、谱 式、颜色等方面的基础学问,明白京剧脸谱艺术富有的图案美,具有 鲜明的思想

35、性和艺术性,培育同学对京剧脸谱艺术的观赏才能；29 2. 学习按步骤临摹京剧脸谱 3. 通过对京剧脸谱学问的学习, 激发同学关怀、 宠爱中国脸谱艺术的 情感,培育民族骄傲感；教学的重点与难点：1. 表现戏曲人物脸谱的特点；2. 如何把握好京剧脸谱的主要特点,制版画的时间安排；教学方法：讲解、分析、示范 教具：铅笔、橡皮、水彩笔 教学过程：讲解京剧学问解决好脸谱学问学习与刻制、 印京剧是我国传统艺术,京剧内容以惩恶扬善、孝敬长辈、忠诚国家为 主,这一京剧片断唱的是李逵返乡接母亲到身边安度晚年的故事；在 京剧中人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术；这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱；二、介绍京剧脸谱 京剧脸谱的起源与面具关系亲密,人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖；京剧兴起后, 脸谱造型日臻完善,