6月24日晴学前教育学模拟测试

1、6月24日晴学前教育学模拟测试您的姓名： 填空题 *_一、单项选择题1.我国的“托幼一体化”是指（） 单选题 *A.托儿所和幼儿园职能合并(正确答案)B.幼儿园取代托儿所C.托儿所取代幼儿园D.以上都不是答案解析：20世纪90年代以来，我国出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势。2.1903年我国创办了第一所学前教育机构，其所在地是（） 单选题 *A.南京B.上海C.福州D.武昌(正确答案)答案解析：1903年，清政府在湖北武昌创办了我国第一所学前教育机构-湖北幼稚园。3.学前教育的本体价值是（） 单选题 *A.儿童发展价值(正确答案)B.社会发展价值C.兼具儿童发展和社会

2、发展价值D.以上都不是答案解析：学前教育的本体价值是儿童的发展价值，社会发展价值是其衍生价值。4.在西方教育史上，最早提出优生优育幼儿教育体系的是（） 单选题 *A.苏格拉底B.昆体良C.亚里士多德D.柏拉图(正确答案)答案解析：柏拉图从实现其理想国的目的考虑，在西方教育史上最先论述了优生优育问题。5.学前教育学的萌芽阶段是什么时期？（） 单选题 *A.16世纪后期(正确答案)B.15世纪前期C.20世纪初D.18世纪后期答案解析：15世纪以前学前教育学处于孕育阶段,其思想散见于各种著作之中。随着教育学的建立，16世纪以后，学前教育学处于萌芽阶段，其思想也不断丰富起来，并大量见诸教育学的论著中

3、。6.从公共产品的属性来看，学前教育具有（） 单选题 *A.牟利性B.公益性(正确答案)C.阶段性D.先进性答案解析：学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。中华人民共和国教育法明确规定，“我国教育是一项公益性的事业”“教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。从公共产品的属性来看，学前教育具有公益性。7.古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出了学前教育的重要性？（） 单选题 *A.政治论B.家范C.理想国(正确答案)D.母育学校答案解析：理想国是柏拉图对自己哲学思想的概括和总结。该著作探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺

4、等各方面的问题。此外，柏拉图在本书中提出了良好的学前教育对合格公民培养的重要性。8.从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（） 单选题 *A.德、智、体、美B.五大领域C.认知、情感、行为技能(正确答案)D.以上都是答案解析：从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括认知、情感和行为技能。9.（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样，不受任何约束。 单选题 *A.杜威(正确答案)B.蒙台梭利C.维果茨基D.戈尔曼答案解析：杜威提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”，认为教育应该把重心放在儿童的

5、身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何约束。因而本题选A10.世界上第一部教育学专著是（） 单选题 *A.理想国B.雄辩术原理C.学记(正确答案)D.论语答案解析：学记是我国乃至世界上最早的一部教育学专著。11.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。 单选题 *A.分析幼儿B.与幼儿交往C.评价与反思(正确答案)D.与幼儿游戏答案解析：教师在活动组织与指导中的能力主要包括观察了解幼儿的能力，与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力、不断评价和反思的能力。12.一名幼儿教师爱穿裙子，

6、她班上的女孩子也爱穿裙子。这表明教师劳动具有（）的特点。 单选题 *A.示范性(正确答案)B.创造性C.长期性D.全面性答案解析：教师劳动的示范性特点是指教师的学识、思想、情感、性格、意志、言行等，都会对儿童产生影响。题干中幼儿教师爱穿裙子，她班的女孩子也爱穿裙子体现了教师劳动具有示范性的特点。13.教师应成为幼儿的支持者、合作者和（） 单选题 *A.引导者(正确答案)B.主导者C.传授者D.传播者答案解析：幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。14.学前教育工作中最基本的最重要的人际关系是（） 单选题 *A.教师与儿童的关系(正确答案)B.

7、教师与家长的关系C.教师与教师的关系D.家长与儿童的关系答案解析：学前教育工作中最基本的最重要的人际关系是教师与儿童的关系。15.下列关于师幼关系的描述，不正确的是（） 单选题 *A.幼儿与教师是民主平等关系B.幼儿与教师是互动合作关系C.幼儿与教师是共同成长关系D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系(正确答案)答案解析：现代幼儿教育理论认为幼儿和教师之间应是民主平等，互动合作共同成长的关系。16.幼儿园教育指导纲要(试行)指出，教师的态度和（）应有助于形成安全、温馨的心理环境。 单选题 *A.情绪B.气质C.管理方式(正确答案)D.人格魅力答案解析：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，“教师的

8、态度和管理方式应有助于形成安全温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”。17.下列关于幼儿教师角色定位的说法错误的是（） 单选题 *A.是儿童活动的参与者和合作伙伴B.是幼儿学习的指挥者(正确答案)C.是幼儿学习的引导者D.是幼儿学习的支持者答案解析：幼儿教师是幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者和参与者。18.在实践中，教师与幼儿交往时常常很难预测他们的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况。这需要教师具备（） 单选题 *A.民主儿童观B.反思和监控能力C.完整教育观D.教育机智(正确答案)答案解析：教师的教育机智是教师能根据教学中的意外情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当

9、而有效的教育措族解决问题的能力。题干反映的是对教师教育机智的要求。19.幼儿对社会的认识对社会规范要求的掌握，都离不开教师的指导。这要求幼儿教师应承担的角色是（） 单选题 *A.沟通幼儿与社会的中介(正确答案)B.幼儿的榜样C.引导者D.养护者答案解析：幼儿对社会的认识，对社会规范，需求的掌握都离不开教师的指导。这反映了幼儿教师承担的角色是沟通与社会的中介。20.幼儿在幼儿园的学习不只是知识的学习，更是心灵的学习。教师需要在情感上给予幼儿支持，尊重幼儿的立场和主张用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是（） 单选题 *A.爱心和同理心(正确答案)B.激励性人格C.灵活

10、变通性D.情绪稳定答案解析：幼儿教师要在情感上给予幼儿支持和关爱，这需要教师具有爱心。幼儿教师能站在幼儿的角度思考问题需要教师具有同理心。21.不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是（） 单选题 *A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标(正确答案)D.预设性目标答案解析：略。22.幼儿园课程内容是由（）决定的。 单选题 *A.计划B.目标(正确答案)C.方式D.评价解析：课程目标规定了课程内容的范围与要求。课程内容是目标的体现与依托。23.幼儿园课程的（ C ）强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。A.行为目标 B.

11、生成性目标 C.表现性目标 D.教学性目标答案解析：美国课程论专家艾斯纳认为课程计划中应该区分两种目标，即教学性目标和表现性目标。教学性目标是在课程计划中预先规定好的，它指明儿童在完成一项或几项学习活动后所应习得的具体行为，如知识、技能等，旨在使儿童掌握现成的文化。表现性目标强调儿童的个性化，关注儿童创造性的培养。使用表现性目标意在实现儿童多样性、个体性的反应效果，而非反应的一致性。24.选择教育内容的首要依据是（） 单选题 *A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平(正确答案)答案解析：幼儿的兴趣与水平是选择教育内容的首要依据。25.幼儿园课程内容的（）原则强调的是

12、后续的学习与先前的经验之间的关系。 单选题 *A.顺序性B.科学性C.整合性D.连续性(正确答案)答案解析：课程内容的连续性强调的是后续的学习经验与先前的经验之间的关系。也就是说，新学习的课程内容应该建立在儿童已有经验的基础之上，并对已有经验进行拓展与加深。26.幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。 单选题 *A.逻辑组织法B.心理组织法(正确答案)C.纵向组织法D.直线组织法答案解析：心理组织法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织、编排课程内容的方法。幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以心理组织法组织幼儿园课程内容的方式。27.（）是幼儿园课程内容整合

13、的重要方式。 单选题 *A.专门的学习活动B.生活活动C.游戏(正确答案)D.小组活动答案解析：幼儿的认知发展特征和年龄特点，使得游戏成为幼儿园课程内容整合的重要方式。28.某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时，小班幼儿的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道；中班幼儿开始从食物的营养这一抽象概念入手，通过对食物金字塔的认识，知道要平衡膳食；大班幼儿重点放在自己设计营养套餐，结合认识亲身实践，更深入地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了（） 单选题 *A.目的性原则B.基础性原则C.逻辑性原则(正确答案)D.兴趣性原则答案解析：逻辑性原则是指幼儿所学习的课

14、程内容，存在着相互的联系和规律。教师要从逻辑上关照不同年龄阶段幼儿的课程内容。29.关于直观教学，下列说法错误的是（） 单选题 *A.直观教具的运用要注意与教学内容和教学需要相契合B.直观过程要与讲解相结合C.直观运用得越多，学习效果越好(正确答案)D.形象的福述通俗的比较也属于直观手段答案解析：直观教学是指利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向幼儿展示，达到提高幼儿学习的效率或效果的一种教学方式。教学方法的使用要考虑到教学内容的特点、幼儿的接受能力等各个方面，并不是直观教学运用得越多，教学效果就越好30.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是

15、（） 单选题 *A.背诵法B.讨论法(正确答案)C.讲解D.提问法答案解析：讨论法是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。讨论法能有效地提高幼儿的认识情感、意志与行为水平，且能充分发挥幼儿的主体作用。31.（）可观察外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要求。 单选题 *A.游戏时间B.游戏情境(正确答案)C.游戏空间D.游戏伙伴答案解析：幼儿游戏的结构要素包括幼儿游戏可观察的外部行为、幼儿游戏的内部主观体验及游戏发生的外部客观条件（游戏情境）。32.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏。壮壮参加这些游戏后，由人园时

16、的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（） 单选题 *A.情感的发展(正确答案)B.语言的发展C.认知的发展D.社会性的发展答案解析：游戏可以丰富幼儿积极的情绪情感体验，促进幼儿情感的发展。33.（）是角色游戏结构要素中最核心的要素。它统帅着其他结构要素。 单选题 *A.角色B.规则C.主题(正确答案)D.动作答案解析：主题、角色、动作和规则是角色游戏的基本结构要素。在这些结构要素中，“主题”是一个核心要索，统领其他结构要素。儿童扮演角色的所有行动都服从于游戏的“主题”，角色、动作和规则等要素都围绕着“主题”组织起来，从而构成角色游戏的基本框架。34.小红和小明都

17、在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（） 单选题 *A.联合游戏B.平行游戏(正确答案)C.独自游戏D.合作游戏答案解析：平行游戏表现为儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。35.儿童在游戏中玩一种新的玩法。这体现游戏可以促进儿童的（） 单选题 *A.创造力发展(正确答案)B.语言发展C.身体发展D.情感发展答案解析：儿童在游戏过程中，基于游戏原有规则发展出新的玩法。这表明幼儿的创造力在游戏过程中得到了发展。36.儿童把一枝树枝放在胯下当马骑。这说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。 单选题 *A.练习性游戏B.象征性

18、游戏(正确答案)C.规则性游戏D.结构性游戏答案解析：象征性游戏阶段的儿童的认知处于前运算阶段，他们能以假想的情37.投形盒、拼图、嵌板等是属于什么游戏的玩具?（） 单选题 *A.音乐游戏B.体育游戏C.表演游戏D.智力游戏(正确答案)答案解析：投形盒、拼图、嵌板等是属于智力游戏的玩具。38.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（） 单选题 *A.角色游戏B.结构游戏(正确答案)C.智力游戏D.体育游戏答案解析：结构游戏的教育作用是能使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下和左右等概念的认识。学

19、习组合，堆积，排列各种形体的技能。39.以发展基本动作为主并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是（） 单选题 *A.结构游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏(正确答案)答案解析：体育游戏是以发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，促进幼儿身体健康为主的游戏。40.幼儿游戏的特点不包括（） 单选题 *A.自主自愿性B.虚构性C.功利性(正确答案)D.愉悦性答案解析：幼儿游戏的特点：游戏是幼儿主动和自愿的活动；幼儿重视的是游戏的过程，而非游戏的结果；幼儿游戏具有假想成分，是在假想的情境中反映社会生活；游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动。41.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿和家长一起前往

20、社区观赏花灯，还组织了“亲子猜灯谜”“家长助教做元宵”等活动。这一主题未体现的特点是（） 单选题 *A.知识的模向联系性B.整合各类的教育资源C.生活化、游戏化学习D.富有弹性的计划(正确答案)答案解析：富有弹性的计划是指教师要考虑到与主题相关的各种可能性，在活动中及时捕捉儿童活动的信息，并及时做出反应、调整计划。在主题活动“元宵节”中这一特点并未体现出来。42.活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（） 单选题 *A.集体教育活动B.自选教育活动(正确答案)C.个别教育活动D.幼儿自发活动答案解析：活动室、活动角活动区的各种教育活动是一种区域性的自选教育活动。教师通过给幼儿提供材料，让幼儿

21、以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作。43.在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育教学活动。这一系列活动可称为（） 单选题 *A.主题活动(正确答案)B.区域活动C.领域活动D.生活活动答案解析：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。“三八节”属于主题活动。44.下列关于区域活动特点的描述，不合适的是（） 单选题 *A.自由性B.自主性C.个性化D.指导的直接性(正确答案)答案解析：区域活动具有自由、自选、独立面协作的优势。以区域活动为手段培养幼儿的自主性是非常恰当的。自主学习的能力不是由教师直接教会的，而是通过儿童自由自主

22、的探索学习活动逐步培养发展起来的。45.以下不属于幼儿区域活动特性的是（） 单选题 *A.幼儿自选活动内容B.幼儿自主性活动C.小组和个体活动D.集体活动(正确答案)答案解析：相对其他教育形式，区域活动有以下几个明显的特点：（1）幼儿自选活动内容；（2）幼儿自主性活动；（3）小组和个体活动。46.在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（） 单选题 *A.发挥一日生活的整体功能原则(正确答案)B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则答案解析：幼儿园教育应充分认识和利用一日生

23、活中各种活动的教育价值。通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。47.幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况。这属于检查步骤中的（） 单选题 *A.一问B.二摸(正确答案)C.三看D.四查答案解析：检查者在晨检时，通过触摸幼儿身体的形式了解幼儿身体状况，这属于检查步骤中的“二摸”。48.对低龄幼儿提要求的时候，如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的（） 单选题 *A.表情B.声势C.动作(正确答案)D.语言答案解析：低龄幼儿的思维主要以具体形象思维为主，理解外界信息时，除语言外，应配有一定的动作。4

24、9.（）不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。 单选题 *A.自由活动B.生活活动(正确答案)C.劳动活动D.教学活动答案解析：幼儿园一日生活中的生活活动不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。50.幼儿园午餐时间一般不少于（） 单选题 *A.1015分钟B.1520分钟C.2030分钟(正确答案)D.3040分钟答案解析：儿童每次进餐时间不应少于20-30分钟，教师要求儿童要细嚼慢咽，专心吃饭不拖延。51.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有儿双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。 单选题 *A.参与B.规则(正确答案)C.操

25、作D.主体答案解析：幼儿园活动区的出入口地面上一般会有几双小脚印的图示，一来作为满额人数标准，二来作为培养幼儿生活习惯的无言之师。此环境创设有利于培养幼儿在活动区的规则意识。52.放大镜、天平、水箱等材料应投放在（） 单选题 *A.美工区B.木工区C.科学区(正确答案)D.积木区答案解析：放大镜、天平、水箱等属于科学探究性材料，应投放在科学区。53.教师在美工区经常会张贴一些折纸的步骤图示。这种环境创设体现了对幼儿（）的指向。 单选题 *A.社会化B.行为(正确答案)C.认知D.视觉答案解析：教师张贴的折纸步骤图示，目的是规范幼儿的折纸动作。这种环境创设体现了对幼儿行为的指向。54.幼儿园使用

26、的玩具应具有教育意义并符合（） 单选题 *A.安全、卫生要求(正确答案)B.安全、精美要求C.卫生、精美要求D.卫生、昂贵要求解析：幼儿园工作规程第三十六条规定，“玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求”。55.幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时，遇到困难便邀请教师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动时的角色是（） 单选题 *A.兴趣的关注者B.思考的合作者(正确答案)C.关系的协调者D.信息的导航者答案解析：教师参与幼儿关于喷泉造型的设计，因此是思考的合作者。56.在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设的（

27、） 单选题 *A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原别(正确答案)D.经济性原则答案解析：教师在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物，遵循了幼儿园环境创设原则中的幼儿参与性原则。57.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展。这属于（） 单选题 *A.科学性原则B.发展性原别(正确答案)C.参与性原则D.配合性原则答案解析：发展性原则指幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面，和谐地发展。58.按照幼儿在园一日活动的主要类型，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（） 单

28、选题 *A.交往环境B.文化心理环境C.生活活动环境(正确答案)D.语言环境答案解析：幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有保教活动，包括生活活动、游戏活动、教学活动三种类型。据此，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和生活活动环境。59.教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要。这是活动区之间的（） 单选题 *A.界限性B.相容性C.转换性(正确答案)D.规则答案解析：将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区之间的转换性。界限性是指各活动区要划分清楚，界限明确。相容性是指把性质类似的活动区放在相邻的位置。60.以阅读活动为主的图书区适

29、宜和（）放在一起。 单选题 *A.玩沙区B.烹饪区C.音乐区D.数学区(正确答案)答案解析：活动区的设置要求动静分区，热闹的区域和安静的区域要分开，以免相互干扰。数学区和图书区的活动量较小，属于安静的区域，可以放在一起。而玩沙区、烹饪区、音乐区都是热闹的区域，要和安静的图书区分开。61.教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯、（）、提高幼儿的生活自理能力。 单选题 *A.生活意识B.生活态度(正确答案)C.生活方式D.生活品质答案解析：教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯、生活态度、提高幼儿的生活自理能力。62.用简单易行的规则引导儿童行为，使其与集体活动要求保持一致

30、，确保儿童自身安全和他人安全，保证活动秩序的管理方法称为（） 单选题 *A.规则引导法(正确答案)B.情感沟通法C.互动指导法D.目标指引法答案解析：规则引导法指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致，或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。这是班级管理中最常使用的方法。63.通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为，达到管理的目的的管理方法称为（） 单选题 *A.规则引导法B.情感沟通法C.榜样激励法(正确答案)D.目标指引法答案解析：榜样激励法指通过树立榜样引导幼儿学习榜样并规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。64.幼儿园班级管理目的的实现体现在（）、教育功

31、能社会服务功能三个方面。 单选题 *A.智力发展B.生活功能(正确答案)C.知识学习D.技能训练答案解析：管理目的既是管理者的工作意图，又是管理者的工作目标，它是幼儿园践行培养目标，实践指导思想的核心。内在目的教育幼儿,保育幼儿。外在目的形成办园特色，打造办园品牌。幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他管理等几方面组成，其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理幼儿社区活动管理等。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。65.通过激发和利用教师与儿童之间或儿童与环境材料之间的积极情感，以促进儿童产生积极行为的管理方法称为（） 单选题 *A.规则引导法B.情感沟通法(正确答案)C.

32、互动指导法D.目标指引法答案解析：情感沟通法指通过激发和利用师生间或幼儿之间以及幼儿对环境的感情，以引发或影响幼儿行为的方法。66.教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的管理方法称为（） 单选题 *A.规则引导法B.情感沟通法C.榜样激励法D.目标指引法(正确答案)答案解析：目标指引法指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿的行为方式的一种管理方法。67.通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的管理方法称为（） 单选题 *A.规则引导法B.情感沟通法C.互动指导法

33、(正确答案)D.目标指引法答案解析：互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。68.幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织，下列哪项不是幼儿园班级的组织特征：（） 单选题 *A.渐成性B.单元性(正确答案)C.单层性D.权威性答案解析：幼儿园班级的特征：组织特征；渐成性、权威性、单层性；运作特征：幼儿生理、心理、生活的节律性；群体互动性。69.下列班级管理方法中，哪种是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法：（） 单选题 *A.规则引导法(正确答案)B.情感沟通法C.互动指导法D.榜样激励法答案解析：在班级幼儿最直接和最常用的管理方法是规则引导法。70.李老师经常关注那些哭闹、不好好吃饭

34、、活动中不能集中注意力的孩子，并对他们耐心地教导，这些孩子之后也变得很听话，以后只要有问题，孩子们都愿意去找李老师，并对李老师叫“老师妈妈”，这是运用了班级管理的（） 单选题 *A.规则引导法B.情感沟通法(正确答案)C.榜样激励法D.目标指引法答案解析：李老师对他们耐心地教导，这些孩子之后也变得很听话，愿意去找她，说明孩子们跟李老师建立了良好的情感关系，采用了班级引导法。71.家庭为儿童入园做准备的正确做法是（） 单选题 *A.帮助幼儿了解幼儿园，激发幼几上幼儿园的恩望(正确答案)B.培养幼儿良好的识字能力C.父母与幼儿一起读儿歌D.培养幼儿良好的计算能力答案解析：学前教育阶段不以传授系统知

35、识为主要目标。因此，家庭为儿童入园做准备应帮助幼儿了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望。72.幼儿园为了便于家长全面、直观地了解幼儿在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是（） 单选题 *A.家长园地B.家长开放日(正确答案)C.家长学校D.家长会答案解析：通过家长开放日活动。可以让家长耳闻目睹幼儿园的作息制度，亲身体验幼儿园一日生活的安排。73.幼儿教师开展家长工作最简便最及时的方法是（） 单选题 *A.家庭访问B.个别谈话(正确答案)C.书信D.家园联系卡答案解析：幼儿教师开展家长工作最简便最及时的方法是在双方经常见面的状态下。即利用家长接送幼儿时的个别谈话。74.（）不属于集体方

36、式的家庭教育指导形式。 单选题 *A.家长开放日B.家长学校C.家园联系册(正确答案)D.家园小报答案解析：家庭教育指导形式的个别方式主要有家庭教育咨询、接送时交流、电话交谈、家园联系册、家庭访问等。集体方式主要有家长委员会、家长学校、家长会议、家长开放日，家长园地、家风小报、家庭教育经验交流会、家长辨析会等。75.下列家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（） 单选题 *A.家园联系手册(正确答案)B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活动答案解析：间接合作指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定的手段间接沟通的方法。家园联系手册属于家园合作中的间接合作方式。76.幼儿园请交通警

37、察来园后给幼儿讲解交通规则。这属于（） 单选题 *A.幼儿园与家庭合作B.幼儿园与社区合作(正确答案)C.家庭与社区合作D.家庭与交警合作答案解析：交通警察属于社区资源中的人力资源，交通警察到幼儿园向幼儿讲解交通规则，这属于幼儿园与社区合作。77.教师是社区教育资源的（） 单选题 *A.支持者B.引导者C.组织者D.整合者(正确答案)答案解析：教师是社区教育资源的整合者。78.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和亲子关系逐渐形成。但随着幼儿的自我意识逐渐增强，很多幼儿对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长对家庭教育感到力不从心。教师应该（） 单选题 *A.尊重家长，树立家长的威信，从而

38、一起做好教育工作(正确答案)B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.以学校教育为主，放弃对家长配合自己工作的期望D.给家长一些压力，使其更多地投入幼儿的教育中答案解析：学校和老师应当为家长提供家庭教育指导，针对幼儿听不进去家长的教诲这一问题，学校和老师可以组织相关亲子活动或专题教育讲座，沟通亲子间的情感，树立家长的权威，指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法。79.某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长问题，听取家长意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是（） 单选题 *A.家长会B.家长学校C.家长开放日D.家长接待日(正确答案)答案解析：家长接待日是学前

39、教育机构安排一个固定的时间，由主管领导接待家长的来访解答家长对园所班级保育教育管理等方面工作的疑问。听取家长的意见和建议。或设意见箱收集家长的意见。家长会是幼儿园对家长进行集体指导的重要形式。家长学校是普及家教知识的有效渠道，其任务是系统地向家长讲投教育子女的科学知识。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动的一种形式。80.林老师发现乐乐最近变得很爱打人，面且经常不来幼儿园。林老师想要和家长沟通，详细了解乐乐发生变化的原因。下列最合适的做法是（） 单选题 *A.微信B.电话C.家访(正确答案)D.随机交流答案解析：家访是家园联系常用的一种重要方式

40、。家访的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，介绍幼儿在幼儿园的成绩进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。题干中的乐乐最近变得很爱打人，而且经常不来幼儿园，林老师最合适的做法便是通过家访来和乐乐家长深人沟通，详细了解乐乐发生变化的原因，以便于与其家长共同商讨教育乐乐。二、多项选择题1.从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括（） *A.学校教育B.家庭教育(正确答案)C.学前教育D.学前教育机构教育(正确答案)答案解析：我国的基本国情决定了我国现阶段学前教育的形式是家

41、庭教育和学前教育机构教育。2.下列属于美国著名心理学家杜威的学前教育理论的是（） *A.本我、超我、自我B.教育即生活(正确答案)C.教育即经验的不断改造(正确答案)D.教育即生长(正确答案)答案解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”。这三个命题是贯穿杜威整个教育思想的主旋律。本我、自我和超我是弗洛伊德对人格结构进行分析时提出的概念。3.幼儿教师职业特点包括（） *A.教育对象的主体性和幼稚性(正确答案)B.教育任务的全面性和细致性(正确答案)C.教育过程的创造性和灵活性(正确答案)D.教育结构的模仿性和标准化答案解析：教师劳动具有教育对象的主体性和幼稚性，教育任

42、务的全面性和细致性、教育过程的创造性和灵活性等特点。故答案选ABC。4.教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论还应具备其他对教育工作产生重大影响的能力，主要包括（） *A.教师的语言表达能力(正确答案)B.组织协调能力(正确答案)C.协调能力(正确答案)D.自我调整和反思能力(正确答案)答案解析：教师的综合能力素养是指教师除了应掌握专业知识和理论还应具备其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力，自我调整与反思的能力等。班级管理能力是班级进行教育活动时，教师必须具备的组织管理能力。故选ABCD。5.幼儿教育方法具有特殊性。下列方法可以作为

43、幼儿园教学方法的是（） *A.观察(正确答案)B.实验(正确答案)C.游戏(正确答案)D.演绎答案解析：幼儿园常用的教学方法有：直观法（观察、演示、示范、范例、欣赏等）、口授法（讲解讲述谈话描述等）实践法（实验练习、表达、游戏、操作等）6.在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 *A.探究模式B.游戏模式C.目标模式(正确答案)D.过程模式(正确答案)答案解析：在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。7.在教学方法的选择中，教师要考虑以下哪些因素？（） *A.教学目标(正确答案)B.教师的个性与特长C.教学内容特点(正确答案)D.学生

44、年龄特征(正确答案)答案解析：教学方法的选择应从教学目标、教学内容和教学对象三方面来考虑。8.下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏?（） *A.满足儿童的心理需求(正确答案)B.预先设定好内容C.关注游戏的发展进程(正确答案)D.规定游戏时间答案解析：支持与推进儿童的游戏需要教师做到以下几点：（1）满足儿童的物质需求；（2）与幼儿共同探索游戏奥秘：（3）满足儿童充分游戏的心理需求；（4）关心儿童的游戏意愿；（5）关注游戏的发展进程。9.非社会性游戏包括（） *A.独自游戏(正确答案)B.协同游戏C.旁观游戏(正确答案)D.合作游戏答案解析：社会性游戏主要指以人际互动为特征的游戏，包括社会角色

45、游戏、规则游戏、语言游戏和亲子游戏等。结合选项可知独自游戏和旁观游戏属于非社会性游戏。10.教师在创设环境中的重要作用是（） *A.准备环境(正确答案)B.控制环境(正确答案)C.调整环境(正确答案)D.其他答案解析：准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中重要作用的体现。12.幼儿园环境分为（） *A.物质环境(正确答案)B.社会环境C.局部环境D

46、.精神环境(正确答案)答案解析：幼儿园环境包括物质环境和精神环境。13.幼儿园家长工作的主要内容有（） *A.主动向家长介绍保育教育工作(正确答案)B.了解幼儿个性特点(正确答案)C.反馈幼儿在园学习生活情况(正确答案)D.动员家长参与幼儿园活动(正确答案)E.介绍育儿知识与经验(正确答案)答案解析：幼儿园家长工作的内容包括教师主动向家长了解幼儿出生、成长的情况和个性特征；保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及具体表现；保障家长的参与权让家长参与幼儿园管理决策与监督；在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。14

47、.幼儿教育离不开幼儿园，更离不开家庭。其原因是（） *A.家庭是人的第一所学校，父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定基础(正确答案)B.家长与幼儿的天然联系，使家长具有难以替代的优势(正确答案)C.家庭是社会基本单元，肩负着养育动儿的责任(正确答案)D.家教决定幼儿的人格、智商和未来发展空间答案解析：家教并不决定幼儿的智商和未来发展空间，故排除D项。三、判断题1.教育的最高理想是通过课程目标体现出来的。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。2.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：瑞吉欧的课程与教

48、学主要是以“项目工作”或“项目活动”的方式展开。项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。3.被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的蒙台梭利认为，每个儿童都有各自不同的需要。（ 对 ） 单选题 *都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。(正确答案)4.在幼儿园里，教师的言行本身即是一门课程。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：幼儿好模仿的特点和教师工作的示范性特点，使得教师的言行成为幼儿学习的内容。因此，教师的言行本身就是一门课程。5.幼儿教师是对36岁幼儿开展保教工作的专门职业。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：我国幼儿教师的工作职责是针对3-6岁幼儿开展保育和教育工

49、作。6.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿学会倾听。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：教师与幼儿的沟通除了言语形式外，还有非言语的形式，如身体接触等。7.“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：“教师讲，幼儿听”不完全是机械教育。8.编制教案是教师备课工作中最系统，全面、深入具体的工作。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。编写教案是教师备课工作中最为全面、系统、深入具体的一步。9.示范法指教师通过自己的语言、动作或教学

50、表演，为儿童提供具体模仿的范例。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例的教学方法是示范法。10.幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的-切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：游戏化是将游戏的机制运用到非游戏活动中，进而改变人的固有行为模式。幼儿园一日生活中的许多内容都可以游戏化，但本质上不属于游戏。11.27岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为练习性游戏、象征性游戏和规则游戏三种。象征性游戏是处于前运算阶段（27

51、岁）的儿童常进行的一类游戏。象征性游戏的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面做想象的改造。12.幼儿在游戏中可以模仿生活中的规则，但无法转移这些规则到现实生活中。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：幼儿在游戏中可以模仿生活中的规则，也可以将掌握的规则运用到现实生活中。13.开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：略。14.主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。15.幼儿园一日活动中的生活活动包括上课、进餐、饮水、睡眠、盥洗。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：幼儿园日常生活活动是指幼儿一日