2021-2021学年度第一学期九年级语文练习题（上册一、二单元含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年度第一学期九年级语文练习题（上册一、二单元，含答案）20192020学年度第一学期九年级语文练习题（一）（上册一、二单元） 一、基础知识及其运用（24分） 1、请把毛泽东的沁园春雪补充完整。(10分) 北国风光， ， 。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。 ， 原驰蜡象。 。须睛日， ，分外妖娆。 ，引无数英雄竞折腰。昔秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。 ，成吉思汗， 。 俱往矣，数风流人物， 。 2、根据句子中的拼音写上正确的汉字。（4分） (1)然后我死了，连羽毛也f ln( )在土地里面。 (2)那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品

2、。Fn n wi j( )! (3)遗憾的是，人们却很少从这些书中j q( )有益的见解。 (4)否则，鸠古鹊巢，l di t。 jin( )，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 3、下列句中加点词语使用不当的一项是( )（3分） A、那笑声很清纯，很甜美，如风铃摇曳，似春雨绵绵。 B、老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们 热烈的掌声。 C、他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。 D、我们对边境协定一向是恪守不渝的。 4、下列句子修改不正确的一项是( ) （3分） A在这次扫黑除恶专项活动中，使我省治安环境有了很大的改善。 （删掉

3、“使”） B科幻电影流浪地球风靡一时的原因是人们环保意识不断地提高造成的。 （“提高” 改为“增强”） C世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、 学科学。(C删掉“知识水平”) D一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有优秀文化，更在于它今天还能拥有 优秀文化。（在两个“优秀”前都加上“多少”） 5、教师节快到了，有人给写了首小诗，请你根据诗意补写小诗的后两句c（分） 人们常说 老师是蜡烛 燃烧自己，照亮别人 我却希望 二、阅读理解（46分）（一）阅读下面的诗歌，完成后面题目。 （7分） 乡 愁 余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在

4、那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？又为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？（4分）“海峡”本应“深深”，诗人为什么用“浅浅”一词形容？（3分）（二）阅读下面的一首诗歌，回答后面问题。(6分) 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 。 和那来自林间的无比温柔的黎明 一然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼

5、里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 1 93 8年11月17日 诗中三个加点的“这”字所指代的分别是什么？有什么作用?（3分）9、诗人为什么要在“土地、河流、风、黎明”意象前都特意加上了带有感彩的形容词或修饰语？（3分） （三）阅读下面一篇课外文言文，完成后面的题目。（8分） 郑玄以山东无足问者乃西入关因涿郡卢植事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余 生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随

6、己数百千人。涿郡：郡名。扶风：地名。高业：学业优秀。图纬：专论占验术数的书。 1 0、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（2分） A融素骄贵则素湍绿潭 B会融集诸生考论图纬多会于此 C问毕辞归录毕，走送之 D吾道东矣国人道之 1 1、请用三条“”给文中画线的句子断句。（3分） 郑玄以山东无足问者乃西入关因涿郡卢植事扶风马融 1 2、郑玄在马融处求师中遇到了什么困难？他是如何克服的？ （3分）（四）阅读下文，完成后面题目。（8分）焕发自省的力量何聪 自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。唯有自省， 人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正

7、错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。 “泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人；却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人 们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地宁；各相责

8、，天翻地覆。” 自省的力量，首先在于可以“立已”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。极言自省是 修身养性、提升境界的重要方法。世说新语载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。乡人怂恿他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀蛟三日，回来后得知人们以为他己死而皆相庆贺，始悟乡人患己之甚，乃“有自改意”，由此弃恶从善，终为忠臣孝子。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。 自省的力量，还在于能够“达人”。“纸书来只为墙，让他三尺又何

9、妨”，桐城六尺巷这一 古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误；对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。 善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾日三 省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。 1 3、

10、下面对文章的分析理解，不正确的一项是( )(2分) A。选文告诉我们的一个道理是：自省精神有利于减少自己的失误、错误，实现自我净化提高。 B第段论述的重点是：人们危机时刻应反省自己的不足，补齐自身的短板。 C第段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升社会文明水位。 D选文先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结：这是总分总式结构。 14、下面不能证明“自省可以修身养性、提升境界”这个观点的一项是( )（2分） A多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。 祸哉，祸哉！鲁迅 B不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。拿破仑 C李时珍翻山越岭

11、，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著本草纲目。 D松下幸之助批评一位因经验欠缺而使一笔贷款难以收回的下属，事后，发现那笔贷款发 放单上自己也签了字，他马上打电话给那位下属，诚恳地道歉。 1 5、选文第段和段调换位置是否影响文意的表达？请谈谈你的观点和理由：（4分） （五）阅读下面的小说，完成后面题目。(15分) ； 别让果实长成诱惑 (1)她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开 花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳美。于

12、是，不时有小脑袋在围墙外打探。 (2)她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给 孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来；站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩子们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举 动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就 又会袭上地的心头。 (3)梨树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大 度，大人们喜欢地的善良。 (4)但终于

13、还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。 孩子在医院里躺了好些日子才康复，二出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的 梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理， 四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中， 他抡起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 (5)这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知 道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 (6)于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一

14、 天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 (7)要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵；还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自 此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容 孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵 斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子 们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 (8)转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一萝筐，又拆去了 墙上的防

15、护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说， 原来这树上的梨不是酸的，原来会有这么甜。 (9)自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆， 拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都 能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除 了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 (10)成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 1 6、面对一树梨花结果，前后两位主人有不同的做法，也有不同的结果。请根据文章内容完 成下表。(4分) 人物做法结果旧主人会主

16、动给孩子们机会，有孩子趴在围 墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去，甚至故意敞开了院门，任由孩子偷摘果子。 (1)新主人(2) 梨子成熟了，他摘下逐家送给人家品尝，大家知道梨子味道是甜的；再没有孩子摔伤。 合上下文说说第(1)段说梨树“己长成了小区里的风景”的作用。(4分)第(7)段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，请结合文意揣摩一下他当时的想法？3分） 1 9、请结合文意说说文章结尾“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”的含意。(4分) 三、作文（50分） 阅读下面材料，根据要求作文（50分） 在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。有时，是一道等待解答的习题；有时，是一件麻烦的小事

17、；有时，是一个需要化解的矛盾你解决了这个问题没有？你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什么？ 请以“我 解决了这个问题”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整。不少于500字。文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。2019-2020学年度第一学期九年级练习题语文（一）（上册一、二单元内容）答案大题小题分值答案（评分标准）一、积累与运用24分110千里冰封 万里雪飘 山舞银蛇 欲与天公誓比高 看红装素裹江山如此多娇 略输文采 稍逊风骚 一代天骄 只识弯弓射大雕 还看今朝（每句1分，共10分）24腐烂 丰功伟绩 汲取 李代桃僵（每处1分，共4分，每错1字扣1分，只扣该处。）

18、33B（断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。用在此处不符合文意。A摇曳：摇荡。C言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。D恪守：严格遵守。）43B（应删掉“造成的”。）54示例1:老师是太阳，光辉自己照亮大地。示例2:老师是彩虹，亮丽自己绚烂天空。示例3:老师是花朵，绽放自己，装扮世界。(喻体喻义恰当，表达出老师既能自己靓丽又能帮助别人的想法，2分，句式得当2分)?二、阅读理解46分64因为“邮票”传递母子之爱，“船票”连接夫妻之情，这样写表达了他对统一后亲人团聚的渴望。（2分）“坟墓”表现了两岸亲人至死不能团聚的悲痛，“浅浅的海峡”突出

19、了诗人渴望回归的迫切心愿。（2分）73这是一种反衬手法，（1分）诗人以海峡的浅反衬乡愁的深，（1分）表现出诗人盼望祖国统一的迫切心情。（1分）83三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”。（1分）“这”字与题目中的“这”字呼应，（1分）强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系，（1分）突出了鸟儿护卫祖国的主动性，（1分）表达了对祖国和人民的热爱之情。（1分）93诗人在“土地、河流、风、黎明”前都特意加上了带有感彩的形容词或修饰语，使它们一个个都转化成了富有象征意味和暗示力的画面，（1分）既暗示了祖国多灾多难的命运，也暗示着人民的不屈与抗争，以及大地上仍然在生长着的希

20、望，同时还暗示着诗人要竭尽全力，与其共命运，为他们而歌唱；（2分）表达了诗人即使死了，也要埋进这片土地，用自己的身躯去肥沃这片土地。（2分）102C（毕：完了。A素：平常/白色。B会：碰上，遇上/聚集。D道：学说/讲述。）113郑玄以山东无足问者 / 乃西入关 / 因涿郡卢植 / 事扶风马融（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了13条“/”，每对1处给1分。）123遇到的困难：求学中被老师怠慢，老师只派“高业弟子”教他。（1分）郑玄这样克服：自己不懈怠，跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。（每点1分）译文郑玄由于在崤山以东地区没有值得求问的人了，便西行进入关中，通过涿郡卢植的介绍，

21、尊奉扶风郡马融为师。马融有门徒四百余人，而具有高深造诣、做官的有五十余人。马融平常骄傲显贵，郑玄拜在他门下，三年都没能见他一面，马融只是让自己学识高深的弟子给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。有一次遇上马融召集门生研讨图纬，他听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融请教各种(自己)疑惑不解的义理，问完之后就告辞回家了。马融叹息地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学说也随着他到东方去了。”郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。家境贫困，郑玄在东莱为人佣耕，这时跟随他学习的学生已经成百上千了。等到党锢之事发生的时候，他和同乡孙嵩等四十多人都被禁止做官从政。于是郑玄就埋头研

22、习经学，闭门不出。132B（第段论述的重点是：批评人平时习惯责人而不自省。）?142C（说的是勤奋刻苦有恒心）154影响。（1分）第段和第段分别对应中心论点中“自省可以让自己减少失误、错误”和“实现自我净化提高”的内容，（2分）是递进的逻辑关系。（1分）164梨子还没成熟就给孩子偷吃了，梨子的味道酸涩；有孩子摔伤。（2分）他不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，甚至去买了防护网安在围墙的上头。（2分）174这棵果树是丈夫走时种下，成为小区风景暗示了丈夫离开的时间长，她很寂寞，为下文她放任孩子偷摘梨子埋下伏笔。（2分）梨树花开花落成为风景，给人以美的享受，为下文大家阻止“新主人”砍掉梨树做了照应。（2分）183我孩子的受伤，难道不是梨树的过错吗？我该砍掉那棵树的。可是再想想，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。我不能砍树，我得让孩子明白这个道理