幼儿园小班开学第一课防溺水主题班会教案-1

1、Word - 9 -幼儿园小班开学第一课防溺水主题班会教案开学了，小学举办了开学第一课主题班会，在班会上，利用多种形式对同学举行预防溺水平安学问的宣扬。那么关于开学第一课防溺水主题班会教案该怎么写呢？以下是人见人爱的共享的4篇幼儿园小班开学第一课防溺水主题班会教案，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。幼儿园小班开学平安教案 篇一幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身平安是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动。因此，我们幼儿园的教导应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿举行平

2、安教导。一、教学目标1、利用相关平安防护图片的出示，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中注重庇护自己。2、引领幼儿分辨哪些行为是危急的，哪些是平安的，并把握碰到危急时的容易自我庇护和求救的办法。二、教学预备材料预备:1、平安有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历预备:了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、注重平安等。三、教学重难点培养幼儿自我庇护的意识，让幼儿从心里明了这么做是危急的。四、教学过程（一）、通过身体语言，激活幼儿的爱好。老师用肢体语言来表述平安图片上的意识，如当心触电等。（二）、通过讲故事的形式对故事中浮现的平安状况举行分析:

3、1、小伴侣在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼的情景。2、小伴侣去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里处处乱跑、追追打打。五、教学反思围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到平安的重要性。幼儿园小班开学第一课主题班会 篇二目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。2、体悟开愉快心上幼儿园的情感。预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开愉快心上幼儿园教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程：1、聆听录音 了解故事内容 幼儿第一遍聆听后，告知

4、伙伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：展示背景图和故事中的动物形象叙述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴研究故事内容，老师巡回倾听：为什么要开愉快心上幼儿园？3、情景表演，体悟高兴奋兴上幼儿园的情感： 观察大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体悟开愉快心上幼儿园的情感。4、阅历迁移、表述感触：你会将自己开愉快心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。5 小结叙述幼儿表演状况。幼儿园小班开学平安教案 篇三活动目标：1、幼儿学会用正确的办法玩滑梯。2、协助幼儿懂得用

5、不正确办法玩滑梯易造成损害。初步培养幼儿的平安意识。活动预备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：1、 导入活动，激活爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观察情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好有趣滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、幼儿练习玩滑梯

6、，老师指导幼儿按正确的办法玩滑梯。（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的办法玩滑梯。）活动建议：1、此活动宜支配在开学初举行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确办法。2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人庇护，引领幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的平安意识。活动区活动：1、用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩嬉戏角，对所用正确办法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2、引领幼儿在建造角建构滑滑梯等，教小娃

7、娃用正确的办法玩运动器械。2022幼儿园小班开学平安第一课教案 篇四“没有平安就没有一切”这是我们幼儿园从领导到教师的一条信心。我们始终把平安放在第一位。所以入园的第一课就是从平安意识培养开头。一、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我庇护的办法和技能。孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是利用学习一些自我庇护的办法和技能，变消极逃避为乐观预防，就能够是各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于孩子不会推断而造成烫伤。知道了生活中的一些小常识，那么就应

8、提升幼儿分析、推断的能力，为孩子预备一些画有平安与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区别哪些是平安的，哪些是危急的，提升幼儿推断事物的能力。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。幼儿园的环境应是关注孩子的健康和平安的。老师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子举行直观、形象而又综合的教导。那天，我发觉孩子经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子举行商议，我们打算在室内布置一些平安标记，提示孩子注重，但孩子不了解平安标记，我们就从熟悉平安标记入手，在熟悉的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记；在窗

9、台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示孩子注重平安。在活动区，我们还开设了平安角，墙上贴有平安图、110、120、119标记。玩具柜内摆有抢救车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在举行活动区活动时，通过嬉戏训练了孩子碰到困难如何救助的办法。三、利用形式多样的教导活动，增进幼儿自我庇护能力的进展。幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等状况其实多数是由于孩子不会正确举行嬉戏或不会使用一些工具引起的，所以在教导活动中要增强须要的生活课程，对幼儿举行自我庇护教导的内容。如观察平安教导课件、发生事故的现场图片等。四、通过标记、语言举行示意，培养幼儿良好的行为习惯，提升幼儿的自

10、我庇护能力。良好的行为习惯与自我庇护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记协助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水经常拥挤，我不断的提示，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿；在喝水的茶桶旁边用准时贴栏了一个正方形。孩子马上明了了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是惟独踩上小脚印，才干洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。五、利用生活中碰到的事情，让幼儿学习和巩固自我庇护的技能。小班孩子具有奇怪心强，好动

11、，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁教师不注重玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但老师不能由于这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境举行交互作用之后从而获得相应的信息、感触。老师要在一日活动中，认真观看孩子的一举一动，通过各种教导活动，提升孩子自我庇护的能力和意识。培养幼儿自我庇护的意识，重要的是不仅应当让孩子知道哪里有危急，更应当让他们学习如何制服危急，在制服危急的过程中怎样庇护自己。小班孩子刚刚入园，碰到不舒适或尿湿裤子，许多孩子不敢告知教师。我就设计了木偶表演“小红不舒适了”。让幼儿知道不舒适时主动告知教师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜爱的活动中，将自我庇护的内容融入了嬉戏之中，使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固了生活技能。避开了不须要的损害，增加幼儿自我庇护的意识。上下楼梯对小班幼儿来说担心全的因素会加大。但只要实行相应的平安措施的同时，提供应孩子接触担心全因素的机会，才干提升孩子自我庇护的能力。在上下楼梯时，我教会孩子把握上下楼梯的基本动作，并经常监督好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大提升。当孩子把握了要领，自然爬起