大班美术教案蔬菜宝宝反思

1、Word - 54 -大班美术教案蔬菜宝宝反思1、大班美术教案蔬菜宝宝反思活动目标：1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。2、在活动中试试外形与颜色的挑选搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏能力。活动预备：1、媒体课件、实物投影仪。2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。活动过程：一、激活爱好，导入课题。师：今日教师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的?二、播放课件，请幼儿观赏作品。1、师：画看完了，现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出，由教师引出。)2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来尝试吧!3、教师展示一些常见蔬菜。

2、师：这些蔬菜的名字叫什么?“快思教师.教.案网出处”(青菜、辣椒、茄子、大蒜)师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有无数养分。)4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外教师还发觉它们可以用来画画呢!你们想看吗?5、教师边讲解边示范。师：现在教师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的?(像一朵花。)师：是啊，它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。师：现在，教师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的周围按一下，瞧，叶子出来了。师：接下来，我要请小伴侣也上来尝试了。教师请个别小

3、伴侣上来演示，对浮现的问题加以说明。三、幼儿作画，老师巡回指导。师：教师知道现在全部的小伴侣都想来尝试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完教师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。第二，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到教师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗?幼儿作画，老师个别指导。四、出示幼儿的作品。鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和

4、别人沟通。活动延长：请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。2、大班美术活动蔬菜宝宝教案反思活动目标：1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。2、在活动中试试外形与颜色的挑选搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏能力。3、让幼儿在玩中学，体悟制

5、造的乐趣，培养对美术的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、媒体课件、实物投影仪。2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。活动过程：一、激活爱好，导入课题。师：今日教师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的?二、播放课件，请幼儿观赏作品。1、师：画看完了，现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出，由教师引出。)2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来尝试吧!3、教师展示一些常见蔬菜。师：这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜)师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有无数养分。)4、师：对了

6、，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外教师还发觉它们可以用来画画呢!你们想看吗?5、教师边讲解边示范。师：现在教师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的?(像一朵花。)师：是啊，它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。师：现在，教师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的周围按一下，瞧，叶子出来了。师：接下来，我要请小伴侣也上来尝试了。教师请个别小伴侣上来演示，对浮现的问题加以说明。三、幼儿作画，老师巡回指导。师：教师知道现在全部的小伴侣都想来尝试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人

7、都预备好了材料。不过先别急，听完教师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。第二，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到教师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗?幼儿作画，老师个别指导。四、出示幼儿的作品。鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。活动延长：请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的神奇感触，注意的是参

8、加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。3、大班美术活动教案：蛋壳宝宝教案(附教学反思)活动设计背景在新纲要中的艺术领域中指出：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，利用艺术活动激活情趣，体悟审美感，体悟成就感， 本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的观赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于

9、各种物体的形态把握较好。本次活动我们的目标是运用颜料勾画的形式让孩子感触线与面的组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种好玩的图画，让大班的孩子按照蛋宝宝的色彩设计发型和服装。活动目标1、利用活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体悟制作的乐趣。从而激活幼儿的探究欲望。2、利用幼儿参加实践，培养其动手操作能力、与伙伴合作能力。体悟协助他人的欢乐。3、学习观赏伙伴的作品并说赞扬别人的话。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点活动重点：能够在蛋壳上作画。活动难点：能够利用观赏，寻觅画中美的因素，并在自己的绘

10、画作品中体现出来。活动预备抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。活动过程一、激趣引入：1、老师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!本来是蛋壳宝宝啊!师;你们喜爱吗?想学吗?今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。二、制作蛋壳宝宝(先学)1、教师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观察宝宝的样子，都用什么材料，2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好，就嘉奖他一个笑脸。3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝?(衣服头饰等)4、老师把材料发到各组。5、幼儿自由作画。不能自立完成的，小组同伴可以协助他完成。6、老师行间巡察，把握幼儿作画

11、状况。三、观赏画(后教)1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。2、比一比，说一说各小组看一看谁做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。3、让幼儿相互观赏、沟通。被选上的小伴侣到前面说一说自己作品制作过程。其他小伴侣评一评。4、老师指导：(1)用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。(2)彩纸的色彩要选好。选出自己喜爱的色彩。(3)衣服、头发等一定要粘住。(4)蛋壳的口要封好。四、协助同组的小伴侣修改作品。课后反思：本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点，内容容易易学比较吸引幼儿。活动中幼儿十分愉悦，对教师所提出的问题很是奇怪，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透

12、了些废物通过的教导，同时也教导幼儿在生活中要做个有精心的人。制作过程中，孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、认真的在蛋壳上举行创作，一件件作品就在孩子们手中出生了。 从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体悟。固然活动中也存在不足之处，比如：有些幼儿不会画图，有些水彩笔不下水，也有些幼儿剪刀不好使。这是教师课前预备做的不好。希翼教师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。4、大班美术可爱的蔬菜造型教案反思目标：1、通过蔬菜的自然外形和特点，挑选辅助材料举行造型制作。2、喜爱制作蔬菜宝宝，能够大胆想像、大胆动手操作。3、试试将观看对象基本部分归纳为

13、图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。预备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;2、观赏 蔬菜娃娃作品。3、 辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。过程：一、导入活动，引起幼儿爱好：昨天小伴侣们一起去买了无数菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观看蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的?土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观看想象：1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么?2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?3、是用什么材料把它们连起来的?牙签(老师重点说明牙

14、签的使用办法和注重事项)四、幼儿创作：1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并故意识地挑选蔬菜。2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。3、个别指导使用牙签衔接的办法。五、沟通共享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?【活动反思】通过蔬菜、水果举行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新奇的事情，也是一个大胆的试试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园熟悉不同蔬菜、水果的名称、形状特点、生活用途和蔬菜、水果做嬉戏：自由想象、动手拼摆老师指导幼儿设计造型欣赏学习不同的共性作品出示作品，拍照留念”等一系列活动环节。利用开展通过蔬菜、水果造型设计活动，捕获幼儿的爱好点，巧妙地深化挖

15、掘蔬菜、水果再教导资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新进展的有效途径。5、大班美术活动可爱的蔬菜造型教案反思大班美术优质课教案可爱的蔬菜造型含反思这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来协助，快来看看大班美术优质课教案可爱的蔬菜造型含反思!幼儿园大班美术优质课教案可爱的蔬菜造型含反思活动目标：1、通过蔬菜的自然外形和特点，挑选辅助材料举行造型制作。2、喜爱制作蔬菜宝宝，能够大胆想像、大胆动手操作。3、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感触作品的美感。活动预备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;2、观

16、赏蔬菜娃娃作品。3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好：昨天小伴侣们一起去买了无数菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观看蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的?土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观看想象：1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么?2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?3、是用什么材料把它们连起来的?牙签(老师重点说明牙签的使用办法和注重事项)四、幼儿创作：1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并故意识地挑选蔬菜。2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。3、个别指导使用牙签衔接的办法。五、沟通共享：我的

17、蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?【活动反思】通过蔬菜、水果举行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新奇的事情，也是一个大胆的试试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园熟悉不同蔬菜、水果的名称、形状特点、生活用途和蔬菜、水果做嬉戏：自由想象、动手拼摆老师指导幼儿设计造型欣赏学习不同的共性作品出示作品，拍照留念”等一系列活动环节。利用开展通过蔬菜、水果造型设计活动，捕获幼儿的爱好点，巧妙地深化挖掘蔬菜、水果再教导资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新进展的有效途径。6、大班美术活动蔬菜盖印画教案反思活动目标：1、利用观看、研究，发觉多种蔬菜内外部纹路特征，激活对蔬菜、对植物的爱好

18、与探索欲望。2、能大胆地按照蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体悟创作的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1、各种蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等)，菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。活动过程：(一)谈话导入“你们平常吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么色彩的?”(二)展示预备好的若干种蔬菜，激活幼儿的探索欲望。1、“你熟悉这些蔬菜吗?”“有哪些?”请幼儿认一认、说一说，老师介绍个别蔬菜名称。2、“你熟悉的蔬菜

19、是什么样子的?” 请幼儿对个别蔬菜形状和色彩特征举行描述。3、“蔬菜有各种外形、各种色彩的，那它们里面是什么样的呢?”请幼儿大胆举行猜想。4、验证猜想结果：老师现场切开各种蔬菜，请幼儿举行观看、沟通，发觉蔬菜内部特征。(三)制作彩印画。1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的爱好，加深印象。“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜爱哪种花纹?” 鼓舞幼儿发表自己的看法与他人举行研究、沟通。2、展示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观看并猜想做画办法，然后举行介绍。3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。作画步骤：挑选自己喜爱的蔬菜和色彩，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次挑选举行组合，边

20、印边举行构图。(四)观赏作品、沟通作画感触。1、“你画的是什么?你挑选了哪些蔬菜举行印画?”鼓舞幼儿间互相观赏并大胆向伙伴介绍。2、展出作品，自由研究评价。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。7、大班美术绘画活动蔬菜总动员教案反思活动目标：1、熟悉蔬菜的色彩并举行分类，同时熟悉蔬菜的菜名。2、学

21、习蜡笔涂色的办法，把握一定的力度做到涂色匀称。活动预备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。活动过程：一、导入：师：小伴侣，今日教师想给你们看一些图片，看看你们认不熟悉。展示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如熟悉她的就要喊出她的名字哦!展示蔬菜(实物)师：今日教师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?幼：想师：这些蔬菜小伴侣有没有见过，有没有吃过呢?幼：有观看与演示。请幼儿观看蔬菜的色彩，哪些是绿色?哪些是红色的?还有的什么色彩呢?(2)请小伴侣说说这些菜新奇不新奇?为什么?师幼总结：新奇的菜水分多，色彩艳丽。老师引发幼儿，说出涂色应当有一定的力度，着色匀称。(3)

22、老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。小结：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看小伴侣都喜爱哪些蔬菜宝宝?2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小伴侣在画画的时候着色要匀称、把握一定的力度，大胆想象丰盛画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要新奇，色彩涂满，涂浓。三、结束部分幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好伴侣，同时她给我们带来无数养分，希翼小伴侣能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!嬉戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带

23、蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏结束。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。8、大班美术数字宝宝变变变教案反思活动目标：1.能大胆的按照数字的特征举行想象画。2.能用连贯的语句，大胆的表述自己的作品进展语言，激活幼儿的想象力。3.进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4.

24、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备：1.勾线笔 画纸等人手一份。2.已熟悉数字110，对数字的特征有一定的了解。3.课件数字歌活动过程：一.导入启发幼儿对数字变化的爱好。1.小伴侣，今日教师带来了一段动画片，一起来看看，好吗?(放影动画)2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变无数的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)(小结：本来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看教师给你们带来了哪些数字宝宝)二：让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?老师示范操作。1.瞧，这是数字宝宝几呀?(展示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)2.今日

25、我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀?先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!3.小伴侣你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(按照幼儿回答展示卡片及画)4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好伴侣沟通一下。小伴侣真聪慧，想出了无数无数的东西，那我们就赶快画下来，好吗?三：幼儿操作。要求：1.先要找好自己想要的数字宝宝。2.印画数字宝宝的时候不能移动。四：总结讲评。1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)2.小伴侣们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小伴侣听听

26、，好吗?教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。9、大班美术图形宝宝变变变教案反思一、活动目标1、在幼儿的观看、老师的指导下，让幼儿学会运用各种图形举行拼贴画。2、培养和进展幼儿细致的观看力和丰盛的想像力、制造力，提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐。二、活动重难点重点：选取图形举行拼贴画。难点：按要求喷刷画。三、活动预备1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等2、范例作品，范画两张3、装图形的盘子4、魔术帽、魔术盒5、多媒体课件四

27、、活动过程1、老师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的心情，谈话激活爱好，引出课题。老师：刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今日我们的小伴侣就来当魔术师看能变出什么?今日教师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才干进去，请小伴侣们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。加上动作。(幼儿和教师学习咒语)2、带幼儿进入魔术王国，通过多媒体引领幼儿回顾对图形的熟悉，观看图形组合变化。1)幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁势戴上魔术帽饰演魔术师。2)幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。老师自我介绍：小伴侣们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。(小

28、伴侣向魔术师问好)3)播放课件，引领幼儿熟悉变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒)4)师幼齐说出图形的名称。老师：现在，我要给你们变魔术了，你们可要认真看，我用什么图形变成了什么?5)老师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形和三角形变成小鸡)6)再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7)幼儿沟通：假如你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表看法。3、幼儿自主探究，老师参加到各组，适时指导。(播放轻音乐)老师：小伴侣已经预备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能宁静变魔术，变出和教师变得不一样的物体来。4、引领幼儿

29、互相观赏作品、互相沟通。5、总结、离开魔术王国。活动反思：利用本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再利用自己动手拼图，越发进一步把握了图形的特征。活动过程中，教师先展示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中出示。又在机器人的图案中辨认计数，最后又利用拼图来进一步把握图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃，效果较好。但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不认识，办法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时光较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、引发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。1

30、0、大班主题我和蔬菜宝宝做伴侣教案反思活动设计背景我班的孩子大部分生活条件很好，无数小伴侣挑食、偏食，爱吃肉、蛋、奶，不爱吃蔬菜。每次午餐时，假如吃茄子、胡萝卜、芹菜等，就会有一些剩菜现象，针对这种状况，我设计了本次主题活动，利用本次活动使幼儿更多的了解蔬菜，熟悉到蔬菜给自己带来的益处，进而能热爱蔬菜、主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。活动目标1.利用观看和沟通活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和形状特征。2.进一步感触蔬菜的不同特征，喜爱用语言表述自己对蔬菜的熟悉。3.了解蔬菜的养分，激活幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。教学重点

31、、难点教学重点：熟悉蔬菜的特征，了解蔬菜的养分。教学难点：用语言表述对蔬菜的熟悉活动预备1.阅历预备：收集有关蔬菜的信息2.物质预备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。活动过程一、宝物逛蔬菜超市1.谈话激趣，看蔬菜。旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜?2.观看沟通熟悉的蔬菜。仔细看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。和小伴侣说一说你熟悉的蔬菜叫什么。3.说说喜爱的蔬菜选一种你喜爱的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小伴侣说一说它叫什么名字，什么色彩，什么外形。4.谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗?它叫什么名字?长的什么样?什么滋味?可以怎样吃?有什么养分?幼儿

32、介绍自己爱吃的蔬菜，并推举给大家，让小伴侣们都喜爱吃。5.引领比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜?引领幼儿感触蔬菜的不同特征。二、蔬菜宝宝见面会1.观察幻灯片，老师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的养分价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有些蔬菜。2.不同的蔬菜有不同的养分，你们知道吗?常吃西红柿、黄瓜对我们的皮肤好，芹菜、萝卜、有助消化，蔬菜中含多种维生素、矿物质和人体所需的各种养分。我们在生活中不但要吃肉，更要多吃蔬菜和水果，不挑食、不偏食，这样我们才干长得更健康，更美丽。三、延长活动：蔬菜超市小店长分配角色，店长与顾客。顾客说清晰蔬菜的名称、色彩、外形等后，店长才干把菜卖给他。教学

33、反思：利用主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热烈很高，都乐观地动脑、动手，在与伙伴和教师的沟通中，各种能力都得到了提升，从而熟悉了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的爱好很浓，一边看，一边兴奋地议论，在直观的观看，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体悟，但是因为活动场所过小，幼儿有的拥挤，影响了观看和沟通的效果，活动场所再大些会更好。11、大班美术活动图形宝宝变变变教案反思活动目标：1.学习及熟悉各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激活幼儿的想象力，制造力和动手能力。活动预备1.将颜色卡纸剪成大小不同的各种外形;2.糨糊、水彩

34、笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。活动过程：一、导入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯 弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹 弹弹弹)，我的小手放放好(放放 放放好)。二、视频出示1.基本图形宝宝出示师：小伴侣，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小伴侣都熟悉不?幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小伴侣回答得真是棒。小伴侣，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小伴侣想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢?幼

35、儿：想2. 图形创意画出示师：好，小伴侣，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小伴侣这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小伴侣和教师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。师：小伴侣们都十分的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。师：小伴侣们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小伴侣能告知教师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。师：那哪个小伴侣能告知教师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小伴侣都十

36、分棒，也十分的聪慧。师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。3. 小伴侣自己动手出示师：大家都十分棒!刚才教师给小伴侣看了这么的图形组合的图。现在啊!教师想请两个小伴侣上来跟教师一起制作一幅图形画。让两个小伴侣上来拼图形。三、自主设计：我能行师：今日教师也给小伴侣预备了一些图形宝宝，等会教师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小伴侣们能做到吗?幼儿：能。1.发各种外形图形、白纸、糨糊;2.放音乐外形变变变，在柔美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;

37、3.教师巡回指导，鼓舞幼儿设计各种美丽的图画;4.对能力较弱的幼儿举行个别指导。四、作品出示：我真棒1.评出优秀作品。2. 表扬作出优秀作品的小伴侣五、活动延长1.利用复习，小伴侣巩固及熟悉了基本的图形宝宝，把握了一定的图形学问。2.利用组图活动，小伴侣们提升了动手能力，而且引发了小伴侣的想象能力，培养了小伴侣一定的创新能力。3.利用创意大比拼，容易图形的组合，下一节课，小伴侣能拼出更复杂的更美丽的图片来。教学反思：本次活动是一个数学活动的延长活动，在活动中孩子能按照老师的引领举行嬉戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是老师的预备不够充分，在其次环节中的语言引领不够精炼。在以后的活动中要做好充分

38、的预备及语言引领要精炼精确。12、大班美术活动五官宝宝找春天教案反思活动目标：1.利用五官宝宝的观看，从不同角度感触春天的特征。2.能大胆、迅速地画出五官及春天的景色。3.在合作沟通中，体悟胜利的欢乐。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备：学问预备：1.初步了解有关春天的学问，制作有关春天的展板。2.会唱古诗春晓。物质预备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。活动过程：一、利用观赏图片，体悟春天的美。1.幼儿边观赏图片、照片边沟通。师：春天快来了，小伴侣我们一起去看一看吧!(幼儿边

39、观赏图片、照片边沟通)。2.小结：我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芳香绚烂，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。1.师：可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关怀大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。由于他们听小伴侣说春天特殊漂亮，所以他们打算离开懒散虫，独自寻觅春天。2.幼儿回答，老师范画。师：瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?3.师：瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4.师：瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他

40、们又会发觉什么呢?花的香味，风的清爽泥土的芳香三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。1.老师巡回指导。师：看!桌子上有好多空白的脸，他们希翼小伴侣能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿协助他们吗?2.老师与幼儿一起添画背景。师：小伴侣，在春天里会浮现哪些东西呢?(柳条、小燕子、花、小动物清醒了)四、出示作品，唱古诗体悟春天的美。1.师：小伴侣，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅美丽的春韵图吗?怎样组合?那我们来尝试看吧!把你画的脸贴到你喜爱的地方。2.师：哇!好一幅漂亮的春韵图!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!教学反思：作为老师要擅长发觉

41、幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。13、大班美术造型猪宝宝的砖房教案反思活动目标1、让孩子们知道方形的特征。2、熬炼孩子们的肌肉。3、学会区别各种大小的方形并能按大小分类。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。5、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备 方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容导入1、利用唱长方形这首歌提升孩子们的注重力。-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。绽开1、找一找周围的方形物体

42、。- 我们老师里有哪些东西是方形的?- 一起来观看教师预备的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)2、讨论一下方形的物品，它们有什么共同的特征。-观看书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点?3、印出各种方形。 预备好各种种类的方块。(正方形, 长方形, 大小不一的方形) 是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。) 用方块蘸上颜料印在包装纸上。4、把盖子正确的盖好。 把有各种大小盖子的箱子预备好。 把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。5、用活动纸中的材料表现出方形。 读动画书启发孩子们的奇怪心。 (小猪三兄弟) (我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。

43、) 预备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。 用彩色贴在小猪的砖墙上。总结1、 让孩子们把自己的作品介绍给伴侣们2、总结活动活动图片教学反思】活动第一环节：找梯形。我制作了课件，展示小猪的图片，为活动创设“小猪告知大家好消息，它家造新居子”的活动情景，激活活动爱好。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特殊之处，然后引出梯形，并让幼儿熟悉梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区别出来。接着是熟悉直角梯形和等腰梯形。这里方教师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿熟悉直角梯形和等腰梯形

44、。确实，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。其次环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了无数宝宝，她预备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜爱梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清晰的讲解示范，一开头就让幼儿自己探究，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。14、大班美术活动淘气的羽毛宝宝教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用羽毛作画地技能和办法，并发挥想象加以适当地添画。2、培养幼儿的想象力和制造力，激活幼儿的创作情趣。3、体悟运用不同方式

45、与伙伴合作作画的乐趣。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：羽毛、颜料、蜡笔若干;音乐磁带、音响;公鸡玩具一个活动过程：一、以情景激活幼儿创作爱好1、展示公鸡，提问：“这是谁?”(大公鸡)“这只美丽的大公鸡刚刚参与完舞会，兴奋地回家去，一不当心，摔了一跤。一根淘气的羽毛宝宝趁势从大公鸡身上跳了下来。羽毛宝宝东逛逛，西逛逛;这里瞧瞧，那里瞧瞧，骤然羽毛宝宝看见了许多颜料宝宝，它想：这颜料宝宝可真美丽啊!让我去痛痛快快地洗个澡。于是，它就跳进颜料盒里，洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个圆圈舞，转呀转，转呀转。(洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个

46、扭扭舞，左扭扭，右扭扭;洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个踢踏舞，东踢踢，西踢踢;洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个兔子舞，这儿跳跳，那儿跳跳。)2、羽毛宝宝跳累了，停下来。诶，羽毛宝宝奇怪地发觉：它跳得舞变成了许多好玩的东西。小伴侣，羽毛宝宝跳得舞变成了什么，谁来说说看?(幼儿按照画面自由发挥想象后叙述。)3、老师按照幼儿的想象添画相关内容如象网，谁织的网?有没有网到什么?等等。二、幼儿操作，老师巡回指导提示先完成的幼儿，去讲给客人教师听：你的羽毛宝宝跳了一个什么舞?变成了什么?谁藏在里面?三、嬉戏“欢度舞”羽毛宝宝越跳越兴奋，越跳越有劲。它一兴奋，就跳到了小伴侣的头上;它一兴奋，就跳到

47、了小伴侣的身上;它一兴奋，就跳到了小伴侣的手里小伴侣，让我们赶快和羽毛宝宝一起跳起来吧!活动反思：在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清楚，时光控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，乐观性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了教师的主导作用，也能敬重了幼儿的主题地位。15、大班美术活动会哭会笑的太阳宝宝教案反思活动目标：1、进展幼儿对大自然的美的感触力、想象力和制造力。2、引领幼儿观看自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝。3、引领幼儿用不同的线、形、色彩表述自己的感触。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：大嘴鸭

48、手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。活动过程：一、介绍自己和好伴侣大嘴鸭，引入课题。二、引领幼儿观看五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。1、提问：小伴侣，你们会画太阳吗?2、假如我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢?(给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，这个太阳宝宝是兴奋呢还是不兴奋?从什么地方看出来的?(眼睛、嘴巴的样子)眼睛在笑是像什么?(弯弯的香蕉、小月亮)嘴巴有什么变化?(嘴角向上，嘴的外形像弯弯的饺子等)想一想我们还可以把他的头发怎么变一变?4、假如我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画?(加上眼泪)眼睛、嘴怎

49、样变化?请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照老师边引领幼儿观看，然后用粉笔记录5、想一想，宝宝愤怒时会是什么样呢?请幼儿做愤怒的表情，边照镜子边观看。三、老师展示示范画请幼儿观赏，重点引领幼儿观看不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、颜色。四、这些会笑、会哭的太阳宝宝好玩吗?现在就让我们来动手画吧!我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，注重画出他们的表情，用各种各样的色彩把你们的感触表现出来。五、幼儿作画，老师指导。六、讲评和延长活动：引领幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴活动反思：长久以来，我们在上

50、美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引领幼儿乐学、好学，能引领幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿按照自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要在语言活动和要在教学中时刻注重提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体味，去感触，去评析。16、大班美术绘画我给瓶子宝宝穿花衣教案反思设计思路：新纲要提出幼儿美术教导的价值在于它激活情趣、激活爱好。幼儿惟独对实物产生了深厚的爱好，才会注重力集中参加主动、投入乐观，从而获得学问阅历。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种凹凸、

51、大小不易的瓶子，孩子们通过这些瓶子在上面做了不少的创意，有些给瓶子粘贴、有些给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有颜色的装点物，孩子们十分喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也试试用其他的作画方式给漂亮的瓶子装点呢!借着孩子对瓶子的爱好，我设计了本次棉签绘画活动，希翼利用此活动让幼儿学习用棉签作画的办法，试试用点、线和各种图案装点瓶子，并按照自己的主意用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体悟创作的成就感和乐趣。活动目标：1.在活动中，体悟创作的成就感和乐趣。2.学习用棉签作画的办法，试试用点、线和各种图案装点瓶子。3.幼儿按照自己的主意用合适的材

52、料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。活动预备：1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。2.已装点好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。3.绘画背景音乐、歌曲圆圈舞。活动重点：学习用棉签作画的办法，试试用点、线和各种图案装点瓶子。活动难点：幼儿按照自己的主意用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。活动过程：一、老师以故事情节导入活动，展示已经装点好的瓶子娃娃，引领幼儿观看、猜想，激活孩子的活动爱好。师：今日我的瓶子宝宝要去参与伴侣的音乐舞会，你们瞧，李教师给我的瓶子宝宝们穿上了美丽的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗?师：你们看看，李教师的瓶子宝宝的衣

53、服是用什么东西做的啊?幼：观看并自由回答。师：那你们猜一猜，我是用什么办法给瓶子宝宝做衣服的?(步骤、绘画装点，画的是什么之类等)幼：仔细思量并大胆说出自己的主意老师小结：小伴侣都观看的很认真，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的色彩不一样、画的图案也不一样。李教师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，假如衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了;最后我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件美丽的衣服就做好了。二、老师讲解示范瓶子宝宝衣服的制作办法及步骤。师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上漂亮的衣服呢?那现在你们先看着

54、李教师做一件，你们要仔细看，等下就轮到你们动手了哦。1.穿衣服(1)把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。(2)再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋(瓶盖)露出来哦。(3)然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小伴侣为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。2.画衣服师：瓶宝宝的新衣服穿好了，我现在要帮它把衣服画出美丽的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜爱的(红色的、绿色的或者。)的颜料，轻轻地在衣服上画上美丽的(花、线条、色块等)。一件美丽的衣服就这样做好了。三、老师交代要求，幼儿自由挑选、协调运用材料操作，老师巡回指导。(播放抒情的音乐)

55、师：这里还有许多瓶子宝宝想去参与舞会，却没有自己美丽的衣服，你们情愿帮帮他们吗?1.老师带领幼儿再次回顾活动材料、步骤及注重事项。师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再往返想一下给宝宝做衣服的办法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋(瓶盖)露出来哦。(假如衣服还没有穿好，我们可以用海绵继续轻轻拍几下，记住一定要轻轻的拍，不要把衣服弄破)最后用棉签蘸上你自己喜爱的色彩的颜料在衣服上画上各种美丽的图案(点、线、各种画)。你们都清晰了吗?2、幼儿动手操作，老师巡回指导，提示幼儿要有不同的构思造型(衣服的长度、款式)、

56、颜色的挑选、图案花纹的创意等，并按照幼儿的不同水平举行个别辅导。(播放轻音乐)师：小伴侣，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再举行操作。(请几个幼儿回答想在衣服上画什么)四、出示、师幼共同评价作品。师：小伴侣都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的衣服。由于。，还有这个。，它的。特殊棒。那你们觉得呢?你最喜爱谁的设计?为什么?幼儿评价作品。师：每个瓶宝宝的的衣服都很特殊，有些衣服款式很特殊，有些衣服图案色彩搭配很好、有些图案画的很美。五、活动延长。老师带领幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。(播放音乐圆圈舞)师：你们都给瓶子

57、宝宝穿上了美丽的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参与音乐舞会吧!教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。17、小班美术可爱的蔬菜宝宝教案反思活动目标：1.引领幼儿结合实际，正确选用色彩给蔬菜涂上美丽的色彩。继续学习水粉颜料涂色的技能。2.培养幼儿

58、手的控制能力及对颜色的爱好。3.进一步感知蔬菜的一些特征。活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一展示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么色彩的衣服?(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜色彩的认知二、提出活动要求1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝

59、没穿衣服，请小伴侣帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。2.给大白菜涂色彩的时候大白菜的梗不能涂绿色，惟独叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)三、幼儿作画老师巡回指导，注重订正幼儿的握笔姿态，引领能力弱的孩子挑选好色彩再涂。四、评价出示幼儿作品出示幼儿作品：出示一些绘画效果比较好的作品和一些有长进的小伴侣的作品引领幼儿集中观赏。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回

60、答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。18、大班美术活动小鸟天堂教案教案反思活动目标：1、利用观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感触画面清爽和欢快的意境。2、再容易分析造型和颜色的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。3、能用心、有爱好地聆听他人的讲话，并乐观参加研究。活动预备：1、教学挂图：小鸟天堂。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、展示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。老师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么?2、引领幼儿分层观赏。老师：认真看看画上画了什么?和你身边的小伴侣说一说。引领幼儿观看、想象并用动作