幼儿园古诗教案 幼儿园大班古诗教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园古诗教案 幼儿园大班古诗教案 让幼儿理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发喜欢大自然的情感。朗读并背诵古诗。 以下是我用心整理的幼儿园古诗教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园古诗教案篇一 小池教案 【活动目标】 1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发喜欢大自然的情感。 2、朗读并背诵古诗。 【活动过程】 一、创设情境，引入新课。 小挚友们热爱夏天吗?那你们热爱夏天的什么呢?现在老师给小挚友讲一个别样的夏天，看你们热爱老师说的夏天吗。 播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。 这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细

2、流涌出，竖起耳朵听听有传闻中的泉水丁冬声吗?没有，可能是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，明显可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后优美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。 这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小挚友想学学吗?出示古诗小池范读一遍。 二、学习古诗。 1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师方才说的一样吗? 小池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 诗意：泉眼貌似很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，貌似爱上了这晴天里温和而美观

3、的风光。小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。 2、小挚友说说这样的风景美吗?下面我们就来学习它。 第一遍，跟读(并指出诗句对应图的位置。)其次遍，跟读(逐字读)。 3、小挚友们读的都分外的好，接下来我有个好留神，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗? 4、小挚友们都读的分外好，动作也做的很美丽呢，我要报告小挚友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?好的，我们先来听一遍。 5、好玩吗?接下来有更好玩的呢，我们方才做的动作太简朴了，接下来我给小挚友一个任务。把你们按照座位分成四组，每个组的小挚友合作起来给每句诗遍编个动作，老

4、师来指派个小组长负责好不好? 好的，现在老师念那句，表演那句的小挚友就加紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。(可举行两遍)。 6、小挚友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过方才的嬉戏有没有小挚友已经会背这首始了呢? 三、拓展活动。 我们在来做个嬉戏，老师呢给小挚友每人发一张画，但是它没画完，一会小挚友根据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好? 小挚友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个分外分外小的片面，大自然中还有更多美观的风景呢。这些美景正等待着小挚友去察觉，去参观，去赞美。当然，大自然更期望你们去保护万物，养护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我

5、们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗? 幼儿园古诗教案篇二 江雪 【教学目标】 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 【教学打定】 三角形、圆形、长条形各一个，课件。 【教学过程】 一、开头片面组织教学。 二、根本片面。 1、猜拼图出示一个三角形提问：小挚友这是什么?出示一个圆形提问：这是什么呢? 老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗? 2、老师有表情的朗诵古诗江雪 3、这首古诗还有一幅美观的画呢，我们一起来看。(出示

6、多媒体) (1)你望见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝) (2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭) (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁) (4)他在干什么?(独钓寒江雪) 4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗) (1)小挚友，请你找一找在这首古诗中你熟悉哪个字宝宝? (2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵) (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。 (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 三、终止片面。 1、总结：小挚友们今天学习了什么? 2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。 看了幼儿园古诗教