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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班测量教案 热爱参与测量活动，容许运用自然测量学识来解决所碰见的问题。以下是我为您搜集整理供给到的测量幼儿园教案内容，梦想对您有所扶助！接待阅读参考学习！ 活动设计背景 自然测量是学前班幼儿很感兴趣的一项活动，什么东西可以用来测量呢？这个好玩的问题会激起幼儿的奇怪，促使他们开动脑筋，有步骤地去探索、去察觉。结合我班幼儿对测量的特点：尚不能切实而又领会地将第一次测量的终点作为其次次测量的起点。我设计了活动流程：推测议论尝试和学习分组操作集中议论归纳。 活动目标 1、热爱参与测量活动，容许运用自然测量学识来解决所碰见的问题。 2、尝试使用不同的测量工具

2、，掌管正确的测量方法。 教学重点、难点 议论、察觉正确的自然测量方法。 活动打定 1、教具：直尺、小棒、粉笔。2、学具：直尺、彩笔、记录纸等若干、测量用的绳子、小棒、铅笔、易拉罐等若干。 活动过程 1、预备活动：师幼彼此问候；做嬉戏(开火车)边走边数自己的步数，提高幼儿的兴趣。 2、集体活动：（1）以故事的方式导入：植物王国在举行比高矮活动。 （2）引导幼儿推测、议论，启发幼儿说出可以用尺子来测量树的高、矮。 （3）发散幼儿的思维：还有什么当测量工具？ （4）教师出示打定好的一些测量工具、如小棒、尺等。请个别幼儿上来任意选一种工具来测量黑板上两棵树的高矮。 （5）教师引导幼儿留心查看上来演示幼

3、儿的测量方法是否正确，师幼议论哪种方法出的结果更精确。 （6）教师分别讲解并演示用小棒、直尺测量树的高矮的正确方法和记录方法。强调测量时要找准起点，沿边线测量，第一测量的终止处是其次次测量的开头，测量工具要首尾相接。 (7)教师引导幼儿察觉用一致的测量工具测量时，树越高测量的次数就越多，树越矮测量的次数就越少。 3、分组活动： （1）教师介绍分组活动的材料及活动要求. 第一组：用手或手臂来测量桌子、门、窗的长度和宽度，说说测量的结果并记录下来。 其次组：用绳子、脚步量教室、黑板的长度和宽度，说说测量的结果并记录下来。 第三组：用易拉罐、小棒、铅笔、直尺等工具测量桌子、椅子、玩具柜的长度、宽度和高度，说出测量和结果并做好记录。 教师重点扶助幼儿掌管测量的方法。 4、交流小结： （1）你测量了什么？用什么工具测量的？结果是多少？ （2）谁也是用这个工具测量的结果是不是一样？（3）生活中还有什么可以作为测量工具？引导幼儿察觉测量工具与测量次数这间的关系。 教学反思 在整个活动当中，1、幼儿的兴趣很高，。在分组活动中，有个别幼儿还不是切实而又领会地将第一次测量的终点紧挨作为其次次测量的起点。 经过教师的一再指导才掌管方法

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