幼儿园小班数一数教案 小班语言数一数教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班数一数教案 小班语言数一数教案 幼儿园小班数一数教案引导学生一件一件地查看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地查看的习惯。以下是我整理的幼儿园小班数一数教案，接待阅读。 教学目标： 1通过数数活动，初步了解学生的数数处境 ，使学生初步学会数数的方法。 培养学生用数学的眼光查看生活的查看习惯。 培养学生有序查看，分类计数的良好思维习惯。 初步培养学生用较完整的数学语言回复问题的良好习惯。 扶助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教导。 教学重、难点：按确定的依次数数 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1

2、教师引入谈话： 小挚友，你们会从1数到10吗？数数看。（学生数数） 老师很欣喜。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？ 2 创设数数情境： 数的儿歌： 我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三， 一张纸头一支笔， 身上长着大量二， 鲜红领巾胸前戴， 学习数学做练习， 二只手来二只脚， 三只角和三条边， 就要用到纸和笔。 还有眼睛和耳朵。 小挚友们真爱好。 我说四，你说四， 我说五，你说五， 我说六，你说六， 屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多喜悦， 四只角来四条边， 国旗上有五颗星， 唱歌跳舞做嬉戏， 用它读书和写字。 我是一颗小星星。 祖国儿童真幸福。 我说七，你说七，

3、我说八，你说八， 我说九，你说九， 七天就是一星期， 一起去帮老大妈， 老人节在九月九， 双休在家要读书， 你扫地，我擦窗， 崇敬长辈有礼貌， 还帮妈妈做家务。 乐得大妈笑哈哈。 人人夸我好宝宝。 我说十，你说十， 两只手上有手指， 十个手指用处大， 学习雷锋做好事。 二、专心查看，正确数数 1 激发查看兴趣 我们都是小学生了。现在老师带大家去看一看一所美观的乡村小学将书P2-3画面整体呈现今天是开学的第一天，小挚友高欣喜兴地到学校来上学了。大家留心看一看，这里都有些什么呢？ 先让学生留心查看，同桌同学彼此说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要视处境举行适当的追问：还有吗？ 2 数

4、数量 教师在学生肆意说的根基上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的事物个数。 数数量是1的事物。 教师：有几面红旗？ 合作学生的回复，课件出示一面国旗并加上圈。 教师：有几位老师？ 数其他数量的事物。 可仿照举行教学，但教学形式要适当加以变化。 数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回复“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表观法，说说他数得对不对。 认读110各数。 10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。假设读错了，可以让学生数一数圈里的人和物，然后校正读错了的数。假设有时间，还可以不按依次指数让学生说数。 三、应用操作，建立数感 1 数教室里的实物。 教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 每扇窗上有几块玻璃？ 你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？ 2认数字卡片。（进一步了解认数处境） 3按方位数数。（使学生逐步明确到位，易于今后学习） 4开放性练习。（培养学生的估计、揣摩及口头表达、实践才能） 如：老师手里最多拿了几颗弹子？ 笔筒里最多能放几支笔？ 大杯子里最多能倒进几小杯水？ 在整个练习过程中，让学生运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使学生在相互启发中体验告成的乐趣，易于创造性思维品质的形成。 四、合理小结，适当引申 教师：今天我们数了美观的乡