如何在英语教学中开展社会核心价值观

1、如何在英语教学中开展社会核心价值观教育作者：程雷单位：谯城中学电话会主义核心价值观作为先进文化的核心，起着教育民众造就社会主义新人的重要功能。社会主义核心价值观一旦形成，就会对人们的思想意识、道德观念，形成深刻的影响，影响着人们尤其是少年一代的思想意识成长，从而造就社会主义的建设者和接班人。那么，作为一名老师应把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值走进教材，走进课堂，融入到学生学习成长的全过程，使学生牢固树立社会主义核心价值观。每位教育工作者都必须围绕这一任务有目的

2、、有计划地组织教学活动，充分挖掘学科中的教育因素，进行社会主义核心价值观。这里就英语教学中如何开展社会主义核心价值观谈谈我的几点看法：现行中学教材的课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代性、思想性、知识性和真实性。内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等。这些教学内容都渗透了德育因素，我们英语教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，明确学习外语的目的，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想

3、情感教育。1.立足大纲与教材,寻找英语知识和德育感悟的最佳结合教师要认真地分析本学科对于学生而言独特的发展价值，深刻领会课文素材背后的德育内涵，而不仅仅只关注这节课堂教学的知识重点与难点。要做到以英文知识为载体,以传授英语基本知识为途径,确立明确的德育目标。例如:通过人教版七年级下Unit1 Dont eat in class的讲解,树立学生的明主、文明、法制、和谐的价值观。又如，七年级下Unit5 Why do you like pandas?通过教学，让学生了解濒临灭绝的野生动物的生存现状，学会如何保护野生动物以及要从已经灭绝的动物中吸取哪些经验教训，从而促进学生保护野生动物的意识。2.采

4、用任务型教学法,创设真实情境让学生从中体验和感悟德育英语教师在教学过程中的角色不只是知识与技能的传授者、活动的组织者，更重要的是教学过程中呈现出信息的重组者。因此，教师要尽力开展以激发学生兴趣、提高学生的认知能力和生活经验为目的的教学活动,通过让学生体验、实践、参与、合作交流的方式，使学生形成积极的情感态度以及主动参与的意识。此外，建立课外活动学习小组,让学生在活动中去体验和感受道德的愉悦感。培养学生的团结互助的协作精神,进而完善学生的道德人格。例如：我校开展的英语节、英语话剧表演比赛、英语角活动。3.提高教师的职业素质,发挥教师的榜样导向作用“德高为师;学高为范”。教育家加里宁也曾指出：“教

5、师的世界观,他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。”教师应该充分发挥自己为人师表的表帅作用，用正确的价值观去引导学生；用愉快的情绪去感染学生；用端庄的举止和谦逊的语气来形成民主平等、友善、活跃的课堂气氛；用文明的课堂用语，比如“please”，“thanks”等来建立师生之间互相尊重、理解、融洽的感情交流渠道。教师彬彬有礼的举止是对学生最好的教育，这不仅提高了学生对英语学习的热情，还对学生讲文明礼貌习惯的培养起到了潜移默化作用。4.改革英语教学手段, 真正实现寓德于教英语学科的自身特点是交际性、工具性，同时还传授英语语言基本知识、社会文化背景知识，这样就可以开阔学生的视野，提高学生的思想道德素质。所以在中学英语教学过程中就应该严格按照教学规律，深入挖掘、充分合理的利用英语课本素材中的德育因素，采用“寓德育与课堂；寓德育与言传身教过程中”的教学理念，切切实实的让学生在英语课堂上获取的不仅仅是语言知识，更重要的是学生思想道德的升华和心灵的洗礼。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”。在中学英语课堂教学过程中渗透社会主义核心价值观教育可以引导学生树立起正确的世界观和人生观。教师应当努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教学媒