小学语文培优补差工作计划

1、小学语文培优补差工作计划小学语文培优补差工作计划1一、优生、后进生情况分析六年级学生的语文整体水平比较均匀，六（1）班通过上个学期的辅导，优生研究的自觉性更强了，但分男生的语文基础差，态度仍较消极。六（2）班是我刚接过来的班级，对学生情况还不大了解，但大致上跟六（1）班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在研究上遇到困难时会有各种消极情绪，分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。后进生研究成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“语文太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期发

2、展下去，势必造成成绩落后。而非智力因素体现在研究上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，研究依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的研究惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生，通过上个学期的辅导，他们各方面都有所进步。他们的行为、惯、态度等方面的缺陷仍需改善。二、辅导目标1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的研究方法，培养良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让后进生体会到成功的喜悦。3、带动全班同学的研究积极性，形成良好的研究氛围。三、辅导内容优生：1、课外阅读练。2

3、、结合课后练的思考题。3、有创新意识的作训练。后进生：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练和日积月累的内容，变换形式进行填空练。4、古诗的吟诵和填空练。5、重点课文的理解和阅读练。6、作训练。四、具体辅导措施优生：1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的研究方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。3、对其进行意志品质教育，在研究上遇到困难时要克服各种消

4、极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍，坚持每周写读后感。5、定时给优生布置几道思考题加强训练。后进生：1、紧扣课后练和综合复，对学生进行针对性强的查漏补缺的复工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。6、要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备研究上的“小老师”。在课下召集研究好的同学，让他们与

5、学困生结成“对子”。在研究上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。五、辅导对象小学语文培优补差工作计划2一、指导计划提高优生的自主和自觉研究能力，进一步巩固并提高中等生的研究成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高研究成绩，并培养较好的研究惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好研究惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析二（3）班40人，二（4）班39人，从上学期的研究情况及知识技能掌握情况看，大分学生研究积极性高，

6、研究目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王一诺、李可、周心怡等，且担任班干能起到较好的模范带头作用，但也有少分学生如等，基础知识薄弱，研究态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生研究兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练任务要求他们完成，全面提高语文能

7、力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象：二（3）班：李梦薇李晨宇胡靖云李小亚李欣洁二（4）班：李琦李浩正王雨薇李英笑李沐晗五、辅差对象：二（3）班：卢青林孙杰赵文彬刘朋飞二（4）班：王浩然李芳芳李兆阳任继风六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好研究过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、研究的具体情况，尽量排除研究上遇到的困难。3、搞好家访工作，

8、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在研究上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍研究经验，差生加以研究。9课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。11充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。小学语文培优补差工作计划3本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培

9、优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。一、基本情况我所教的班级学生28人。1、学困生有（9）人，他们分别是：张径滔、樊金茹、刘心月、冯璇、盛小龙、姜怡帆、冯存昂、康宁、班传欣这9名学生研究惯和行为惯都较差。2、优等生：谢耀东、宋非洋、李嘉、冯贲、钱逸飞、史明胜等。二、主要措施：l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍研究经验，差生加以研究。4课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅

10、读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。7充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系，协助解决差生的研究问题。三、配合本学科教学组织的教学活动有：1、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗比赛。四、本人进行的有效尝试有：1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如研究有关感恩教育的内容，我让学生亲自

11、动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。3、长期的有：背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。五、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到研究语文的乐趣。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因研究惯不好，研究方法不当，研究目标不明确，研究心理不健康，研究基础不好等各种原因而造成的研究困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，

12、下大气力把教学工作做得更扎实更有效。小学语文培优补差工作计划4由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作.对于补差方面，要考虑以下几点：第一， 端正学生的态度 这不但包括学生的研究态度， 还包括做事的态度.有相当一分学生每次老师督促 他们研究时，总以成绩差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要 受到惩罚的.另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的.他们过于懒惰，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人.要让他们重新审视自己， 认识到自己的优点与不足.起先可以量化他们所做的有

13、意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，逐渐确立较为稳定的行为准则.第二， 第二，严厉与关怀双管齐下 结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步.当然，一定要全神贯注于教育教学工作，对于成绩差的学生， 第一要有耐心，第二要有爱心，第三必须细心.要让他们感觉老师是重视他们的， 在课堂上要让这分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查.第三， 第三，作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业.对于成绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻， 一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业， 而口头方面他们有很多人无 从下

14、手.所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严 格要求他们识记所写的内容.对于培优来说，要注意以下几点：第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的研究态度 凡是由于虚荣或一时兴起而努力研究的学生不一定有持久的积极的研究态度.所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把研究当作一种乐趣，成为体现个人人生意义 的行动的一分.第二，让他们确立研究的目标 引导他们把研究分成几个阶段，每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己成功了.然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标.第三，作业量少而精 这和成绩较差的学生不同，成绩好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低研究的

15、效率.当然在学生巩固知识方面出现问题时要及时安排一些书面作业，让学生做到手熟 眼熟.也不能过高地估计学生，平时还需多观察.作业要体现中招考试的风格，做到有备而来.小学语文培优补差工作计划5一、指导思想：提高优生的自主和自觉研究能力，进一步巩固并提高中等生的研究成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高研究成绩，并培养较好的研究惯，形成基本能力。二、现状分析我班共有学生61人，从研究情况及知识技能掌握情况看，大分学生研究积极性高，研究目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少分学生基础知识薄弱，研究态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本

16、学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生研究兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的研究潜能，端正研究态度，提高研究成绩。争取在今年的研究，所有同学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施1、利用课堂时间辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺

17、陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的研究成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生

18、之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的研究内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的研究情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的研究经验，让后进生总结自己的进步。提高优生的自主和自觉研究能力，进一步巩固并提高中等生的研究成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高研究成绩，并培养较好的研究惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好研究惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能

19、协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，

20、可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。1、课外辅导，利用课余时间。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍研究经验，差生加以研究。4、课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。7、充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差

21、的状况，提高研究成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9、必要时与家长联系，协助解决差生的研究问题。小学语文培优补差工作计划6为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、研究态度、研究方法。第二步制订培优补差目标，对于优秀生研究的主要目标放在能力培养

22、和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩目标是全区前五名。第三步培优补差基本思路及措施：（一）思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们研究的积极性。了解学生们的研究态度、研究惯、研究方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1

23、、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为研究对子。即“兵教兵”。3、课堂练分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编题、题教学要有四度。题设计（或选编题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；题讲评要增加息程度，围绕重点，增加强

24、度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生研究档案。（三）在培优补差中注意几点：一、不歧视研究有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、根据优差生的实际情况制定研究方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。三、经常与家长联系，相互了解

25、学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养研究兴趣，树立对研究的心。四、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。五、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生研究积极性。提高优生率。1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，

26、找到他们研究上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练、分析内容注意选择性问题。同时明确练题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。6、课业辅导：包括对潜能生的辅导和对优生的辅导。7、对潜能生的辅导：除了给潜能生辅导基础知识，疑难外，更重要的是找出潜能生形成的原因，对症下药，这样才

27、能更快更好地转变他们。归结起来有：一是基础差，自心不足，情绪低落，总觉得处处不如人。对这类学生关键是树立他的心。在平时要创造条件，多给他表现的机会。一有进步，要及时给予表扬和鼓励。二是研究目的不明确，研究处于被动和盲目状态，对研究毫无兴趣。这类学生可以通过个别交谈，用具体的事例使其明确研究目的，培养研究兴趣。三是时时研究刻苦，但方法不当，研究时事倍功半，成绩上不去，这类学生就要教给他研究方法，提高研究效率。小学语文培优补差工作计划7一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验研究的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学

28、生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、工作目标2、通过培优补差，使学生能充分认识到研究的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。三、具体内容培优人员：华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖培优工作的内容：成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些

29、拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的研究积极性，从而逐步提高优良学生的研究成绩。补差人员：徐晓婷邓景元江煜小学第二学期教务处工作计划1一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，自觉树立和践行社会主义核心价值观，认真落实“引导教师发展，服务集美教育”办学宗旨，根据学校工作计划，结合本区小学实际情况，扎实开展师资培训、教学研究、质量监控、教育科研等工作，努力提高我校教师队伍素质和教育教学质量二、主要工作与措施：（一）加强过程管理，规范常规工作1加强教学管理 进一步提高课堂有效性（1）继续开展“课堂教学有效性”研究，做好日常教学的指导工作。（2）第八周，4月24

30、日迎接区进修学校教学视导。（3）第九周举办杏北小学“教学开放周”教学观摩研讨活动，积极探索课堂实效性。（4）组织开展“片区教研联动”，利用小片区资源开展课堂有效性研讨活动，推动并积极参加小片区六年内新老师的师能竞赛。2.加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。（1）要求各教研组切实认真制定计划，并做好教研组活动计划的制定和落实工作。学校每个教研组活动做到四有，有计划、有准备、有记录、有成效，真正使校本教研成为促进教师专业发展和提高教育教学质量的主阵地。（2）以教研组指导备课组，让备课组活动也能有序、有效开展活动，备课组主要做好课时、单元的集备工作。（3）加强常规检查力度，本学期的教学常规检

31、查时间分别是第三周、第十周、第十七周，在常规检查中及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。除此，教务处还将针对性地组织小型多样的常规检查，帮助并督促教师规范做好常规工作。3.加强随堂听课检查，提高随堂课的教学质量。教务处将继续推行随堂听课制度，学校行政人员将深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对新教师及课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这分教师迅速成长。（二）加强教师管理，促进教师发展1.对教师加强思想道德与职业道德教育。我们将继续认真组织研究中小学教师职业道德规范，社会主义核心价值观，大力倡导“爱国守法、明礼

32、诚、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，进一步增强教师忠诚党和人民的教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，杜绝随意调课、占课和缺课等现象，确保教学活动正常、有序、健康地开展。教务处将加强督促和检查，发现问题，及时反馈，并及时提出整改意见，防止各类教学事故的发生。2加大教师岗位大练兵力度，具体形式有（1）理论研究大练兵 教务处组织开展以“先进教学经验”为主题、以集中培训、自我研究为主要研究形势，活动结束后教师要提交研究笔记、研究心得或读书心得。（2）教学技能大练兵 按照“在什么

33、岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。第一继续组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和片段教学为内容的“新三项”基本功训练。第二结合XX区开展的“教师说题命题活动”开展岗位练兵，进一步引导教师深入研究课程标准、教材教法及学生研究规律，准确把握课堂教学目标、重难点及教学方法和手段，切实提高教师的教学评价能力。（3）课堂教学大练兵 课堂教学大练兵是本学期的重点，教务处以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单

34、位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。3.新教师培养 第一继续健全新老教师结对子制度，进一步明确各自的工作目标、义务和权利，更好地发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助新教师在思想和业务上尽快地成熟起来，促进他们健康地成长。第二新老师一学期至少开三节课汇报课，通过课堂实实在在提高教学能力；结对子教师也要按要求上好示范课和汇报课，让新老师在师傅的带领下茁壮成长；除此，我们还鼓励新教师积极参加区、市级等培训活动，全方位汲取营养，提高自己。第三以考核课为抓手，切实做好新老师的带教、磨课工

35、作，提高新教师的自我反思和自我成长能力。4.着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。教务处将进一步加强对青年教师、XX区教坛新秀的培养工作，为他们提供研究培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长、备课组长为核心的骨干教师队伍；有机会就让骨干教师多走出去，找到和发现自己的优缺点，反思自己的教学，成长自己，超越自己。（三）加强质量管理，提高教学实效1.加强作业与考试（考查）管理。教务处将继续认真贯彻关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知的精神，严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。教师要规范批改格式，努力提高作业的批改

36、质量，对不同层次的学生，可进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。作业布置要坚持“四个必须”，即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。严格控制考试（考查）次数，认真组织阶段性测试和期末考试（考查）工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。教务处将督促各年级备课组、教研组认真做好相关学科的教学质量分析，抓好教学反馈，总结成功经验。2.加强校内调研工作。将不定期对教师开展一日调研和随堂听课活动，对教师的教育教学活动及学生的研究活动进行全方位的了解，有针对性地与授课教师交换意见，及时总结、反馈调研情况，积极寻求整改策略，从而不断提高教育

37、教学质量。（四）加强科研课题研究。1继续完善校本课程，把水文化特色融入到各学科教育教学之中和校内外的各项活动之中，进一步收集、整理水文化资源，准备汇编水文化校本课程，为融入课堂提供素材。2认真组织参加区20 xx-2015学年中、小、幼教育教学论文评审、交流与汇编工作。3对已立项的体育组区课题体育课中教学情境的创设，本校课题数学课堂合作研究的研究、小学珠算教学之研究加强跟踪，争取研有所获，校级课题早日向高一级立项。4结合区教科研计划，积极做好新一轮区级科研课题的申报。（五）加强学籍管理，做好特困生的教育、关爱工作。继续按照上级门文件精神，做好“全国息采集工作”，应用“XX区学籍管理系统”进行学

38、籍管理，完善转学、休学等制度，履行好转学、休学等手续。做好学生入学率等的统计工作，使学籍管理规范化、科学化。对研究生活有困难的学生或顽劣学生，科任老师与班主任要正确认识，高度重视，实行“阳光工程”，不歧视任何一个差生，不放弃任何一次教育机会，力争做到全面育人。促进教学教育工作的良性发展，并做好有关资料的建档工作。总之，为了搞好本学期的教务工作，我们要规范自己的工作，以人为本，优化管理，以身作则，率先垂范。同时也希望各教研组、备课组、各科任教师，要充分发挥自己的主观能动性，积极地配合学校完成各项工作，使学校的整体办学水平再上一个新台阶。小学第二学期教务处工作计划2一、指导思想本学期，我校小学教务

39、处的教学教研工作以学校教研工作计划为指导，继续加强师德师风和学生道德，优化教师行为，加快教师专业发展，全面推进课程改革建设，坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为宗旨，以“以人为本、和谐发展”理念为指导，积极探索 “全面提高教学质量”这一教学目标，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色，以创新促发展，用特色铸辉煌，实现我南海学校教育教学质量再上新台阶。二、主要工作1、开齐课程，开足课时，加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡发展，开展指导性的活动，积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程计划，组织各教研组结合学

40、校实际制定切实可行的教研组计划，紧紧围绕学校教研计划，结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。2、继续加强课堂教学常规管理，提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学常规管理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量。学校规定，教师严格按课表上课，不得随意私自调课，空课，拖堂和变更学科的课时量，做到不挤、不占任何学科课时。教师上课时要按时到位，上课中不得随意离开课堂，不得随意接打手机，不得任意拖课，课堂教学结束后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。3、搞好教师研训，提高教师素质，

41、着力促进提高中青年教师的授课水平，打造一批名师和优秀骨干教师；结合学校实际，开展多种形式的学科活动，引导教师和学生积极参与，促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高。在认真做好阶段小结的基础上，加大课改理论的研究力度，以理论的深化带动课改实验的向前推进，提高教师专业素养和教研工作能力。4、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。（1）、根据各学科课程标准的基本思想和教学的实际情况，教师要对学生进行了解，对课程标准进行研究，对教材进行深入挖掘；要备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“

42、新”，辅导“细”，质量“高”。要把这些作为我校强化教学的中心意识，在教学活动的各环节与层面加以体现。（2）、要加强对备、上、批、辅、考、评等重点检查力度，作好记载，形成规范的课程管理制度。教师从备课、上课、作业布置批改、质量检测等方面符合实际的明确要求，教研组通过检查教师备课、常规听课、评课、作业布置作业批改，单元过关，期中期末检测等，落实常规要求。学校每月进行一次检查，并做好记载。5、组织活动（1）、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与和全员轮流制。根据教研室计划，定时、定点、专人负责制度，在年级组组长带领下，各年级统一进

43、度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元，逐步形成我校通用的教案，（个人稿在此基础上进行修改）。其余科目教师务必完成个人教案，每周五汇报到教务处。语文、数学活动定为每周一下午第三节课为语文组集体备课时间，周二下午第三节课为数学组集体备课时间，每次集体备课，年级组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有计划，有议题，有记录，有中心发言人，有总结。于每周五将教案上传到邮箱中，集中打印（集体备课教案表格：X年级X科第X单元第X页-第X页XX课题XX课时（教师姓名）。每组活动记录材料于周五上交到教研组长处集中。（2）、定期开展教研活动，协助教研室做好“有效课堂”教学课题研究力度，组织教师开展丰富多彩

44、的教研活动，加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性，做到定时间、定地点、定内容、定主持人。充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师研究课件制作，以提高课堂教学效率。继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。本期每周进行教学研究制度，继续开展小学“教师论坛”活动，实施“阅读教学、作文教学、计算教学、应用题教学”等研究课题，语文方面以作文教学为研究对象，重点围绕“如何提高学生的写作水平”为主题，开展教学研讨活动，数学方面以“如何提高学生计算能力”为主题，开展教学研讨活动。通过教研活动，充分调动教师的积极性和主动性，鼓励教师间的合作与

45、交流，充分发挥骨干教师的引领作用，及时推广经验，不断提高研究效益。各课题组要将课题研究与教学研究有机结合起来，积极开展研究与反思活动，明确教研目标，完善活动方式，提高研究质量。本学期将举行一年级数学、三年级数学、三年级语文、六年级语文研究课。根据教研室要求，教务处每学期听课、评课、指导不少于20次，并及时给予评点、指导，与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，共同熟悉教材，积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，每学期最少12节以上，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。所以，教研活动时间定为每周二上午进行语文组公开课，周三上午定为数学组公开课。另根据安排，每周都要做

46、好“推门听课”的准备。（3）、继续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动进行自我反思，从小案例做起，对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从自己或他人的行为中得到反思，对教学实践起到促进作用，使教研活动做实。要求每周每位教师至少写2篇不少于100字的教学反思。每学期写一篇教学设计（设计包括教学内容分析、学生研究情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、教学小结及反思）和两篇教学论文（一篇评比论文、一篇课题研究论文）。教学反思将在每周一上交到教研组长处，教研组每月向教务处汇报一次。教学论文将在期末复前收齐。（4）、以新课标为指导，落实新

47、课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系，加大对各年级教学质量监控力度，加强教学指导，对课堂教学的分析和反馈，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业考试。6、继续加强写字教学、阅读教学、计算教学、应用教学，同时抓好薄弱年级、薄弱学科的教学工作，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。7、开展丰富多彩的课外活动，加强校园文化长廊的建设。教师组织学生出好黑板报、手抄报、写字比赛、朗读比赛，开设美术、文娱、体育兴趣小组，给学生锻炼自己的空间及展示自我的平台，以丰富课余生活。本学期从学校的师资出发，制定各类活动小

48、组，有声乐、舞蹈、美术、书法、英语、体育等等。通过开展兴趣小组活动，充分利用优秀师资，丰富学生的课外活动，开发学生各种潜能，活跃学校研究氛围，培养学生良好的兴趣爱好，使每一个学生有一项才艺特长。声乐、舞蹈兴趣小组由符戴恒、徐棣塘老师负责，美术兴趣小组由王旋晖老师负责，书法兴趣小组由梁昌旺老师负责，英语兴趣小组由王洁老师负责，体育兴趣小组由陈棣诚老师负责，并于第一周内做好兴趣小组的活动方案，汇报到综合组处。8、开展教师培训工作。加强网络教研的交流，国培计划，小学教师全员培训将与国培远程培训同步开展，培训方式与国培计划同步完成。开展的读书活动，研究新课程理论，读教育专着，提升教师的教育教学理论水平

49、。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、现场备课、微型课等比赛活动。开展教学观摩交流活动，选派教师外出听课研究，通过各种讲座及教学录像的研究，使教师的教学水平得到更好的提高。加强校际间的教学经验交流，南海学校小学在五月份开展教学开放周活动，让更多教师有听课和研究交流经验的机会。9、竞赛评比活动。各位老师根据竞赛情况，做好方案，并交到学校小学教务处。（1）、举行说课，案例，教学论文，教学反思的评优活动。（方案由教研室负责）（2）、组织教师参加“三笔字”竞赛活动。（方案由梁昌旺老师负责）（3）、组织教师参加现场备课竞赛活动。（方案由教研室负责）（4）、举行16年级学生“六一”学科

50、竞赛活动。（方案由教研室负责）（5）、举行56年级学生书法（毛笔）竞赛活动。（方案由梁昌旺老师负责）（6）、继续开展美文诵读活动，开展以“文明礼仪”为主题的集体美文诵读比赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的研究动机。（方案由岑海妹老师负责）（7）、16年级的“现场作文比赛”（一、二年级写话、三至六年级现场作文）。 （方案由韦海花老师负责）（8）、举行1、2年级口算比赛。（方案由陈秀娟老师负责）（9）、举行36年级学生应用题比赛。（方案由陈武老师负责）（10）、举行16年级美术比赛（方案由吴维丹老师负责）小学第二学期教务处工作计划3一、指

51、导思想：本学期我校的教学工作将全面执行党的教育方针，认真贯彻市、区教育局教育教学十条量化要求，并结合我校教学工作的具体情况，紧紧围绕“教学质量是学校生命线”的工作思路，立足“三个聚焦，以新课堂教学改革为核心，以有效的校本教研和集体备课为重点，以常规管理为抓手，认真落实教育教学十条量化要求，努力做到精致管理上水平，教学质量上台阶。二、工作目标：1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精致化、高效化，努力提高学校的教学管理水平。2、以研训室为主阵地，加强各科教研活动；坚持集体备课制度，全面提高教学质量。3、抓好师生读书活动，开展丰富多彩的读书评比汇报活动。4、坚持走科研兴校、兴教之路

52、，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。5、开展丰富多彩的学生比赛活动，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。6、进一步提升争先创优意识，比教学、比奉献，在“向我看齐，从我做起”竞赛活动中争做排头兵。三、主要工作：（一）、规范常规管理，有序开展教学工作1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的知识面和思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行义务教育课程设置实验方案，开齐、开足、教好每一门课程，不随意增减科目。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、进一步抓好教育教学量化十条督查工作。规范教师教学行为，坚持查课制度，做到

53、天天有检查，次次有重点，及时推广教学亮点，发现和纠正错误，弥补不足。（二）、深化教学研究，切实提高教学质量1、全体教师要认真研究学生。以情感入手，动之以情，晓之以理，导之以行，要求任课老师按照“五严”要求，做好作业布置和批改工作。课堂作业做到全批全改，每次达到5人以上面批，至少给予10人次以上激励性评语。充分发挥研究互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心、有针对性进行工作，对学生多一点关爱、多一点激励、多疑点赞赏、多一点提问、多一点交流。2、课堂教学要以学生发展为中心。引导学生参与发现问题、提出问题、解决问题，创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生研究的兴趣，采取多样化的.研究方式，鼓励学

54、生展示自己的研究成果。课堂教学民主、和谐、生动，焕发出生命的活力，教师要把激情带进课堂、微笑带进课堂、爱心带进课堂，提高课堂的吸引力，全体教师实行侯课制度，让40分钟发挥最佳效益。3、积极开展双语阅读活动。学校图书室继续向学生、教师开放，各班要充分开好上好阅读课，让学生在阅读中汲取知识，学会做人。本学期将继续围绕双语阅读，组织朗读比赛、讲故事比赛等活动，定期评比，及时总结。4、继续开展家校活动，构筑学校、家长和孩子三方互动的平台，充分挖掘家校合作的巨大潜力，丰富学校的课程资源，创新教育形式，为孩子们成长营造良好的校园氛围和家庭环境，促进学生更加健康快乐成长。（三）、开展丰富多彩的备课教研活动，

55、以科研促进专业发展。1、不断创新，开展形式多样且富有实效的教研活动。各备课组要在课堂教学研讨方面加大力度。备课组活动要做到专题化、系列化、经常化、制度化。继续开展“相约星期四”备课组活动，组内教师都必须参加活动，不得无故缺席。同时，每位教干跟班一个备课组参加活动。每周主备人要上一节公开课，课后要做好评课工作，人人发言，总结亮点，指出不足，提出设想，形成良好的教研氛围。3、加强课堂教学后记撰写检查和评比。教学后记可从以下几方面撰写：写教学成功的地方；写教学遗憾的地方；写教学机智的地方；写学生独特的见解和发现；写再教设计等。提倡有感而发，忌“无病呻吟”每周至少有1篇高质量的教学后记。（四）、加强师

56、资队伍建设，提高教师整体素质1、专家引领。要加大走出去、请进来的力度。积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、研究、参观活动，使更多的教师从“走出去、请进来”活动中受益。2、同事互动。各个备课组组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体研讨”、“探究式的课堂实践”和“专题式的研究讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体研讨结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教务处平时加强对教研组活动全程跟踪，推动教研组工作的经常化、规范化。3、坚持集中培训和个人研究结合。由教务处组织，利用业余时间开展形式多样的

57、培训活动。除了教研组常规活动外，教务处每月至少组织一次集体培训活动，为教师搭建研究互动的平台。4、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供研究机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。5、开展推门听课。由教务处牵头，学校全体教干分组随堂听课，听课后及时点评、交流。通过推门听课，促使大家认真备好每一堂课、上好每一堂课，确保教学质量稳步提高。6、加强毕业班教学管理、复研讨和质量提升工作。7、扩大校际和校内交流，搭建教师互相研究的平台，不断深化教育教学管理，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。四：具体工作安排

58、：二月份：1、做好开学初的各项准备工作。2、各学科教师制定教学计划。3、备课组制定计划并开展活动。4、组织教师参加教研室新教材培训。三月份：1、三月份教学业务常规检查。2、组织参加全区教师素养大赛3、期末教学质量分析。4、组织教师参加小语青年教师基本功竞赛活动5、数学新教材培训及课件使用培训7、参加六年级品德学科课堂教学研讨会四月份：1、组织教师参加全国第六届语文素养大赛观摩活动2、毕业班数学复研讨会3、参加区小学英语阅读课比赛活动4、四月份教学业务检查评比。5、分学科质量调研6、参加市小学美术基本功比赛五月份：1、参加全市小学语文教学研讨会2、举行师生第七届美文诵读比赛3、六年级英语复研讨活

59、动4、组织参加市小学英语阅读课比赛活动5、五月份业务检查评比6、科学、音乐、体育优课评选六月份：1、举行师生双语阅读知识竞赛2、小学生作之星评比3、安排布置暑期教师业务培训4、期末（毕业）检测、测评、质量分析、总结工作。5、各类教学工作总结和学期业务检查。6、做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料。7、学期绩效考评汇总及结果公示。小学第二学期教务处工作计划4指导思想：围绕校长在开学会议上所作的 “精心育人，精细管理，精准谋划打造精品学校”的讲话精神，全面实施素质教育，不断提高教学质量，做好教师、学生的服务工作。一、工作目标与任务以教学为中心，不断提高教学质量。重点抓好中考工作。我校20 xx

60、年中考目标：全校平均分、400分以上人数、各科A+的人数都要在去年的基础上有所提高。二、工作策略与举措1、初三工作为首。(1)中考各个环节的衔接做到严谨、有序，管理精细化。(2)紧紧依靠两个法宝：一是坚持集体备课，二是坚持以班主任为核心的班级质量管理。(3)参与初三备课组、班级教学工作、做好每天下午自课的巡视工作。(4)召开百日冲刺誓师大会;充分调动学生与家长的积极性。(5) 做好初三的其它工作：1、完成中考报名系列工作，并整理统计相关报名数据;2、审核初三毕业生息，办理毕业证书;3、认真严谨地完成初三考英语听说模拟考、听说考、中考考务工作;4、做好初三学生自主招生工作。5、组织完成初三志愿填