语文中什么是代词有哪些分类

1、 语文中什么是代词有哪些分类语文中什么是代词代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种形状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。代词是众多词性里或不可缺的一部分代词分类表代替名词、动词、形容词、数量词的词。如：我、他们、自己、人家、谁、怎样、多少、那里、这儿等。代词通常会显示出人称和数的区别：一般区分第一、第二和第三人称，以及单复数等。也有很多语言的代词会显示格的区别(如英语中第一人称复数主格we和宾格us)，性的区别(如法语中的阳性il和阴性elle)或是否是生物的区别(如正体中文中的它和他)。同一语

2、言内随方言不同代词也有很多变化有一些语言的第一人称代词区分涵盖词和排外词，如北京口语中，如果和特定对方交谈时(不是泛指)，包括听者一般会用咱们，不包括听者用我们。但我们有的时候也可以泛指包括听者，这种情况在其他地区更明显，很多会一概用我们代替(有的方言中没有咱们这个词);很多地方这两个词的意思还会正好相反。代词分类可分为三类：(1)人称代词，如：我、他们、汝、吾辈;(2)疑问代词，如：谁、怎么;(3)指示代词，如：这、那里、此、如此。1、人称代词：代替人或事物的名称。如我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙(自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我

3、自己、你们自己、大家自己)。2、疑问代词：用来提出问题。如谁、什么、哪(问人或事物)、哪儿、那里(问处所)、几 多 (问数量)、多、多么 (问程度)、怎么、怎样、怎么样 (问性质状态)、什么、怎样什么样(问方式行动)。3、指示代词：用来区别人或事物。如这、那(指人或事物)、这儿、这里、那儿、那里(指处所)、 这会儿、那会儿(指时间)、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)、这些、那些、这么些、那么些(指数量)、每、各(指所有的或全体中任何一个)、某、另、别(确有所指，未说明哪一个)。代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所

4、代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。现代汉语代词人称代词：你 我 他 它 咱们 大家 自己 指示代词：这 那 这儿 那边 各 每 疑问代词：谁 什么 哪 怎么 哪里 几 古代汉语代词代词是指具有代替或指示人、事物作用的词。古代汉语的代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、无定代词、特殊代词等五类。它们的主要作用是在句子中充当主语、宾语、定语或补语。 一、人称代词 (一)第一人称代词第一人称代词有台(y)、卬(ng)、朕、吾、我、予、余等。如楚辞离骚：朕皇考曰伯庸。自秦始皇统一中国后，专用做皇帝的自称。 常用的：吾、我、予、余。吾一般作主语或定语，只有在否定里纔可作前置宾语。(

5、二)第二人称代词 尔、女、汝、若、而、乃从语法看，尔女(汝)若都可作主语、宾语和定语，而乃一般只用作定语，很少作主语，不作宾语。从语义看，相对而乃而言，尔女(汝)若是比较随便的称呼，一般用于称呼下级、晚辈或平辈。 (三)第三人称代词第三人称代词有之其厥等。 之，一般作宾语 其，一般作定语。 人称代词单复数同形。(1)爱共叔段，欲立之。(左传隐公元年) (2)桓公亲逆之于郊，而与之坐。(国语齐语)(3)放之山下。(柳宗元三戒黔之驴) (4)屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。(蒲松龄聊斋志异狼)其主要有两种用法：一是作定语，表示领属关系;二是充当主谓词组或分句的主语。例如： (5)今吾于人也，听其言

6、而观其行。(论语公冶长)(6)北冥有鱼，其名为鲲。(北冥有鱼) (7)及其未既济也，请击之。(左传僖公二十二年)(8)百姓皆闻其贤，未知其死也。(史记陈涉世家)例(5)和例(6)中的其分别充当定语，例(7)和(8)中的其充当主语。厥的用法大致与其相当，但只能作定语，不能作为主谓词组的主语。之其不是完备的第三人称代词，它们也可以用于指代说话者或者听话者一方。(11)夫子矢之曰：予所否者，天厌之!天厌之!(论语雍也)(12)士季曰：谏而不入，则莫之继也。(晋灵公不君)(13)今也，父兄百官不我足也，恐其不能尽于大事，子为我问孟子。(孟子滕文公上) (14)故以为其爱不若燕后(触龙说赵太后) 值得注

7、意的是，先秦汉语中他不是第三人称代词，只表示其它、别的等意义，属于指示代词。他作为人称代词是中古时期纔产生的用法。古代汉语的人称代词，单复数基本上是同一形式，只能根据上下文语意来判断。有时也会在第一或第二人称代词后加侪、属、曹、辈等表示复数，意思是这些人、我们这些(这帮)人、你们这些(这帮)人等。(15)吾侪偷食，朝不谋夕，何其长也(左传昭公元年)(16)不若，若属皆且为所虏。(鸿门宴) (17)戏问垂纶客，悠悠见汝曹。(杜甫渡江)(18)狼曰：吾非固欲负汝，天生汝辈，固需吾辈食也。(马中锡东田文集中山狼传) 二、指示代词指示代词是指用于指称或区别人或事物的代词，主要分近指和远指两类，有是、之

8、、 此、斯、兹、彼、夫、其等。是、之、此、斯、兹表示近指，相当于现代汉语的这。其中是此斯兹可以作句子的主语、宾语或定语。近指代词之，只能作定语，可译为这或这样。 彼夫其等表示远指，相当于现代汉语的那。彼可以作主语、宾语或定语。夫其一般只能作定语。指示代词除了近指远指这两类外，还有他、然、尔、焉、诸等，用法各有特点。他具有旁指的作用，表示某种范围以外的人或事物，义为其它的。在古代也写作佗或它，可作句子的宾语或定语。然、尔作为指示代词，主要作谓语，表示如此，指代上面所讲的情况。焉诸是两个比较特殊的词，一般称为兼词。其中，焉常用作补语，相当于于+是(之);诸字相当于代词之和介词于(乎)的合音。例如：

9、(29)投诸渤海之尾，隐土之北。(列子汤问)例(29)中的投诸相当于投之于即投放在。 三、疑问代词疑问代词是指用来提出问题或表示疑问的代词。共九个：(一)询问人的：谁、孰 。(二)询问事物的：何、曷、奚、胡。 (三)询问处所的：恶、安、焉。注意宾语前置的例句。如：(3)(17)(18)(19)(3)吾谁欺，欺天乎(论语子罕) (17)许子奚为不自织(孟子滕文公上) (18)胡为至今不朝也(战国策齐策) (19)曷为久居此围城之中而不去也(战国策赵策 四、特殊代词者、所是古汉语中比较特殊的代词。这种特殊体现在它们不能单独充当句子成分，必须和其它词(词组)构成者字词组、所字词组，纔能充当句子成分。

10、 (一)者者字词组的构成有如下几种情况： 1.形容词(词组)、动词(词组)、主谓词组+者，表示的人的事物。 (1)贤者识其大者，不贤者识其小者。(论语子张)(2)子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。(国语越语)(3)往者不可谏，来者犹可追。(论语微子)(4)黔无驴，有好事者船载以入。(柳宗元三戒黔之驴)(5)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。(李斯谏逐客书) 2.名词(词组)+者者复指前面的名词。译为：这个人这种东西之类，或不译。(6)廉颇者，赵之良将也。(史记廉颇蔺相如列传)(7)昔者吾友尝从事于斯矣。(论语泰伯) 3.数词+者译作种东西个方面等。 (8)春耕，夏耘，秋收，冬藏，四者不

11、失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。(圣王之制也) (9)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(孟子告子上)有时只是表示在某个范围内与其它部分的区别，多为表示年龄。例如：(10)五十者可以衣帛矣。(寡人之于国也) 当者字所指代的对象已经出现时，者字词组作为定语，放于名词(词组)后面，作补充说明。有时还通过之将名词(词组)与者字词组连接起来。表现为以下两种形式： 1.名词(词组)+者字词组(11)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(史记刺客列传)(12)于是汉王求人类张耳者斩之。(史记张耳陈余列传)(13)问左右群臣习事通经术者，莫能知。(史记滑稽列传)2.名词(词组

12、)+之+者字词组(14)会冬，大寒雨雪，卒之堕指者十二三。(史记匈奴列传)(15)马之千里者，一食或尽粟一石。(韩愈杂说) (二)所1.所+动词(词组)(16)始臣之解牛之时，所见无非牛者。(荘子养生主)(17)郦元之所见闻，殆与余同。(苏轼石钟山记)(18)女亦无所思，女亦无所忆。(木兰诗) (19)视驼所种树，或移徙，无不活。(柳宗元种树郭橐驼传)(20)和氏璧，天下所共传宝也。(史记廉颇蔺相如列传)(21)子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之。(孟子滕文公上) 当所+形、数、名、代词时，这些词活用作动词。如(22)(24)。(22)然则是所重者，在乎色乐珠玉;而所轻者，在乎人民

13、也。(李斯谏逐客书) (23)夫天下也者，万物之所一也。(荘子田子方)(24)是以令吏人完客所馆。(左传襄公三十一年)(25)道者，万物之所然也。(韩非子解老)2.所+介+动词(词组)。(26)见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。(陶渊明桃花源记)(27)此鼠所以不可得杀者，以社故也。(晏子春秋内篇问上)此外，者字词组与所字词组都是偏正关系的名词词组，但是两者不完全相同。从语序看，者字词组是前偏后正，所字词组是前正后偏。从语义看，者字词组中的者用在动词后，表示动词的施事;所字词组中的所用在动词前，表示动词的受事。如学者是指学习的人，所学是指学到的东西。 五、无定代词无定代词是指代对象为不定的代词

14、，所指代的并不肯定是何人、何物。主要有或莫。 或、莫都只能作主语，前面都可以有先行第3 / 6页词。或是肯定性的无定代词，指代人或事物，作主语，表示有人有的。要和现汉的连词或者相区别。(1)或谓之曰：子必穷矣。(韩非子说林上)(2)今滩上有石，或圆如箪。(水经注江水)这种指代往往是泛指某种人、物。有时或的前面有先行词语表示指代的范围，或表示其中的一部分。例如：(3)奇计或颇秘，世莫能闻也。(史记陈丞相世家)(4)宋人或得玉，献诸子罕。(宋人献玉) 有时候，还可以连用几个或，分别指代整体中的不同部分。例如：(5)钧是人也，或为大人，或为小人。(孟子告子上)(6)项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜

15、之。或以为死，或以为亡。(史记陈涉世家) 莫是否定性的无定代词，指代人或事物，作主语，表示没有。例如：(11)谏而不入，则莫之继也。(晋灵公不君)有时莫前面有名词，表示莫所指代的人或事物的范围。例如：(14)国人莫敢言，道路以目。(召公谏厉五弭谤)(15)人谁无过过而能改，善莫大焉。(晋灵公不君)古代汉语中莫除作无定代词外，还作副词用，要注意区别两者的不同。无定代词莫在句中充当主语，表示没有，副词莫一般在谓语前用作状语，表示不不要。例如： (19)我心伤悲，莫知我哀。(诗经小雅采薇)(20)默然遥相许，欲往心莫遂。(李白江上望皖公山) 文 选绕梁三日薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归

16、。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 注解：1.本篇选自列子汤问。 3.穷：穷尽、穷究。 5.辞：告别，辞别。 6.止：留住，留下。7.饯：以酒食送行。衢(q)：四通八达的道路。8.抚节：轻轻地敲打节拍。抚，拊的借字，轻轻地敲击。9.振：震的借字，震撼，震动。 10.遏：遏止。11.乃：副词，于是。谢：道歉。反：返回，后作返。1.终身：一辈子，终尽此身。秦青顾谓其友曰：昔韩蛾东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，

17、一里老幼喜跃抃(读音bin，鼓掌)舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，放(通仿，效仿)娥之遗声。 注解：2.顾：此处用本义，意为回头看。3.东：方位名词作状语，向东。之：动词，到去。4.匮：竭尽，缺乏。6.鬻歌假食：通过卖唱来求得粮食。鬻：卖。假：借，这里指求食。 7.去：离开。 9.绝：停止。10.左右：附近的人。以：动词，认为。 11.逆旅：客舍，旅店。 13.曼声：拉长的声音。 15.涕：眼泪。16.遽(j)：迅速，急忙。 17.抃(bin)：鼓掌表示欢欣。 20.放：仿的借字，仿效。 提示：词义：穷、之、匮、假、逆旅假借字：抚(拊)、振(震)、放(仿) 纪昌学射

18、甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：尔先学不瞬，而后可言射矣。纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。 注解：21.本篇选自列子汤问 23.彀：张满弓。1.巧：(射箭的)技巧，技能。过：超过，超出。2.尔：你。瞬：眨眼。4.偃：仰面卧倒。机：这里指织布机。 5.承：承受，接受，这里指向上看。牵挺：织布机的脚踏板。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：未也，必学视而后可。视小如大，视微如着，而后告我。 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也;三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而

19、悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：汝得之矣。 注解：6.虽锥末倒眦而不瞬也：即使是用锥子的尖端碰到眼眶也不眨眼。末，末端，末梢，这里指锥尖。倒：到的借字。眦：眼眶。10.牦：动物身上的长毛。牖：窗户。 11.旬：十天。12.浸：程度副词，表示逐步进行，渐渐。大：形容词用作动词，变大。17.蹈：跳。拊：敲击，拍打。膺：胸。 纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，乃谋杀飞卫。相遇于野，二人交射;中路矢锋相触，而坠于地，而尘不扬。飞卫之矢先穷。纪昌遗一矢，既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。克臂以誓，不得告术于人。 注解：18.既：副词，已经。尽：穷尽，这里指

20、全部学到。术：技艺，这里指的是射箭的技艺。 19.计：估计。敌己：和自己匹敌。 20.谋：考虑，谋划。杀：杀害。 21.交射：对射。1.触：碰撞。2.坠：落下。3.穷：用尽。 5.扞：抵御，抵挡。6.差：误差，偏差。8.涂：道路，后作途。 10.克：刻的借字。 提示：词义：瞉、浸、膺、 敌、扞 假借字：倒(到)、克(刻) 九方皋相马秦穆公谓伯乐曰：子之年长矣，子姓有可使求马者乎伯乐对曰：良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙，臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。 注解：11.本篇选自列子说符。相：省察，考察。 13.子姓：子孙。14.良马可形容筋骨相也：(寻找)一般的骏马可以从形体、外貌以及筋肉、骨骼的生长状态来考察。16.若灭若没，若亡若失：千里马的形态特征若明若暗，若有若无，恍惚迷离，很不