幼儿园手工教案范本幼儿园画画教案范本

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园手工教案范本幼儿园画画教案范本 亲子教导网权威发布幼儿园手工教案精选范本【三篇】，更多幼儿园手工教案精选范本【三篇】相关信息请访问亲子教导网。 【导语】教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计。下面大范文网为大家共享了幼儿园手工教案精选范本【三篇】，梦想对你有所启迪。【范本一】 活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过嬉戏让幼儿热爱美工活动，体验到告成的喜悦。 活动打定： 1、长条卡纸、图形

2、彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。 2、音乐、订书机、皮筋、笔。 活动过程 1、音乐嬉戏，找挚友。 老师：我们都有好挚友，老师请宝宝们去找找你的好挚友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 熟悉纸张和图形 老师：瞧，这里也有两个好挚友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）熟悉大大的卡纸。 （出示彩纸）这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？ 这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做挚友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能扶助它们？（浆糊） 教师示范粘贴 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。指点图形要分开一点，不要叠在

3、一起。 那边还有大量卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 3、幼儿操作、粘贴图形。（轻声播放歌曲、歌曲自定） 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一个冰激凌） 儿童节连忙就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗？你们想变一个冰激凌吗？那我们请客人老师变一下。请人协助要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人老师装订冰激凌。 6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小挚友拍照赏识。 【范本二】 手工的制作 导语：娇艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉，小挚友自己动手做出各种各样的花朵，贴在幼儿园的墙上，一起来迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们

4、的创作精神，练习了孩子们的动手实践技能！ 一、活动目标： 1、根据已有的阅历，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。 2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅佐材料。塑造各种花。 二、活动打定： 1、各种花的图片，鲜花实物2、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。 三、活动过程： 1。材料导入： A。出示制作所需的材料。 师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥挚友！ B。赏识完整的作品范例： 师：这些美丽的花都是经过别的小挚友动脑筋和好挚友一起合作完成的很美观吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？ 2。幼儿自主操作，教

5、师指导扶助： 师：让我们找到好挚友一起合作来设计好看的泥塑花吧！ a。引导幼儿自己设计花瓣的外形，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更美丽b。引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c。发挥同伴合作协商的精神。 四。赏识评析： 师：我们来赏识已作好的作品，留神哦！有个小任务，就是找出你自己最热爱的花，要说出热爱它的理由。（集体赏识，引导幼儿自评互评。）师：我们来举手投票选出最热爱的花吧！ 总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小挚友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色调！ 【范本三】 制作小乌龟 【活

6、动设计背景】 孩子有着猛烈的求知欲和奇怪心，在平日的生活中遇到困难在所难免，作为教师理应去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入扶助、点拨，扶助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消散，为了磨练幼儿的独立操作、尝试、测验，自由自主地探究设计了本次活动。 【活动目标】 1、进展幼儿动手操作才能，培养手工制作的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。巩固环保意识。 【教学重点、难点】 重点：让幼儿在废弃的材料中探索探索的激情并获得告成的体验。 难点：幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中察觉问题、举行探索、动手操作、议论交流，亲历

7、制作的过程，使幼儿初步熟悉失败是告成之母，但告成更是告成之母。 【活动打定】 1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 【活动过程】 1、谈话引出课题。 师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。 师：你们想不想自己制作一只小乌龟？ 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边打定了好多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一片面？ 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。 幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。 幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚？ 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小挚友都想到了好多的手段

8、制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己热爱的，适合的材料举行制作，好吗？ 4、幼儿自己制作，教师巡回查看指导。 5、大片面幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并举行评价。 6、幼儿彼此赏识作品。 【教学反思】 制作小乌龟反思 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教导供给了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。 做中学要得志幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充沛的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地举行查看、操作、尝试、测验，自由自主地探究。在测验内

9、容的选择上，教师要在查看、了解幼儿的兴趣和需要的根基上，与幼儿一起去察觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，由于供给的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿分外分外感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一片面，尝试了好多材料，结果才找出了自己认为最适合的材料，在制作过程中幼儿虽然体验了一次次的失败，但他们的思维一向处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得告成的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中察觉问题、举行探索、动手操作、议论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的仆人。失败是告成之母，但告成更是告成之母。一旦孩子在制作中遇到问

10、题，这个时候教师的评价对幼儿就分外重要，教师的激励会让幼儿更加有信仰，反之幼儿会对自己越来越没有信仰，觉得自己什么都不行，孩子的探究不成能每一次都是告成的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为告成，让孩子敢于在失败中持续探究。 孩子的才能总有强差之别，但在我们老师的眼里、班上孩子都是能人，都是探究者、告成者。从以上过程中不难察觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他务必带着问题举行研究，从多角度斟酌问题，探索解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师理应去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入扶助、点拨，扶助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消散。 幼儿是天真好动的，他