幼儿美术石榴教案幼儿美术课程教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿美术石榴教案幼儿美术课程教案 选材来源于生活，是幼儿熟谙的水果。用手指示画是最能得志幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以磨练手以及手指的肌肉，提高幼儿对（美术）活动的（兴趣）及大胆作画的才能，体验美术活动的喜悦。以下是我用心整理的幼儿美术石榴教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿美术石榴教案篇一 石榴宝宝 【选材来源】 选材来源于生活，是幼儿熟谙的水果。用手指示画是最能得志幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以磨练手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的才能，体验美术活动的喜悦。 【活动目标】 1、查看石榴的特征。 2、尝试用手指示

2、画。 3、感受手指示画的乐趣。 【活动打定】 1、石榴图片。 2、画有石榴轮廓的（绘画）纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。 【活动过程】 一、出示石榴，请宝宝查看，说一说石榴的形状特征。 二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝查看石榴的内部特征。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 (分析：实物、儿歌能扶助幼儿尽快了解和掌管石榴的内外特征。) 三、示范用手指示画的方法。 用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。 (分析：生动、干脆的语言扶助幼儿更快掌管手指示画技巧。) 假设宝宝不是用手指示，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。 石榴宝宝一粒挨着一粒坐，假设宝宝只在一个地方

3、点，可以引导宝宝分散地点画。 (分析：教师可通过手把手地指导，让一些才能弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。) 四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，扶助宝宝将作品表示出来。 (分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的喜悦，提高他们学习的兴趣。) 五、回忆儿歌。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 幼儿美术石榴教案篇二 一篮水果 【活动目标】 1、通过查看了解苹果、梨、香蕉等水果的形状特点，理解各种水果之间的重叠关系。 2、运用绘画表现查看到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。 【活动打定】 1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。 2、课件（PPT）

4、一蓝水果。 3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。 【活动过程】 一、谈话导入主题。 师：你们知道秋天有哪些水果? 二、查看议论，了解水果的形状及其重叠的关系。 1、教师出示水果实物，请幼儿查看形状特点。 2、再次查看，察觉水果之间重叠的关系。 (1)看看这些水果哪个最大?哪个最小? (2)看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看? 三、学习绘画一篮水果。 1、教师示范绘画。 2、教师介绍绘画要求。 (1)先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一片面看不到的就不用画，从看得到的地方开头画。 (2)画好水果形状后

5、再涂色。 (3)涂色的时候留神从左往右涂。 3、幼儿绘画，教师指导。 (1)指点幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的片面不用画。 (2)指导幼儿画出水果的形状特征。 (3)指点幼儿专心留心涂色，保持画面明净、感激。 (4)扶助个别才能弱的幼儿举行绘画。 四、赏识、讲评。 1、请幼儿表示自己的作品。 2、交流、讲评。 师：你们热爱哪一幅作品?为什么? 幼儿美术石榴教案篇三 石榴 设计意图：金秋十月，硕果飘香，累累果实，分外迷人。这个丰收的秋天，是水果最多的季节。水果是我们生活中不成缺少的一片面，水果也是幼儿熟谙、热爱的，同时水果也蕴含着丰富的（教导）幼教资源。因此设计了这次活动石

6、榴。 活动目标： 1、运用已有学识（阅历）围绕主题大胆地描述，进展语言表达才能和专心倾听的好习惯; 2、在（嬉戏）中掌管儿歌布局，初步了解拟人手法，并尝试说出简朴的拟人句; 3、在教师的引导下，仿照儿歌布局大胆仿编有关月亮的儿歌，体验创造乐趣。 活动打定： 1、学识打定：事先了解各种常见水果的颜色、外形、味道等根本特征; 2、物质打定：石榴、香蕉、葡萄、苹果、桔子的水果实物，摘果子音乐。 活动过程： 1、嬉戏导入： 师：秋天到了，田野里瓜果飘香，今天老师就率领大家一起去田野里摘果子师幼同做律动摘果子，激发幼儿描述水果的兴趣。 2、学习儿歌： 幼儿在教师的引导下，尝试描述不同水果的颜色、外形、味

7、道等，当描述到石榴时，教师率领大家赏识儿歌，通过角色嬉戏熟谙儿歌内容(石榴：石榴婆婆，宝宝多多，一个一个，满屋子坐，哎呦、哎呦，小屋挤破。)其中教师充当石榴婆婆，幼儿充当石榴宝宝，幼儿跟随教师缓慢的语速表演儿歌内容，幼儿在角色嬉戏中熟谙儿歌。 3、仿编儿歌： 引导幼儿变换儿歌中的人物名词，率领幼儿初步熟悉拟人手法，使幼儿熟悉到拟人句就是把某件东西比喻成与人一致，根据想象将物当做人来表达或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想或感想。激励幼儿说出简朴的拟人（句子）：水果宝宝，蔬菜阿姨，太阳公公，大地母亲，微笑的花等。 率领幼儿查看香蕉、桔子等食物，引导幼儿根据儿歌特点，变换儿歌中的个别词，把石榴

8、换成香蕉、桔子等，将婆婆换成哥哥，妈妈等，尝试仿编儿歌，教师示范创编，并在幼儿创编过程中赋予引导和扶助，擅长断定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会仿编儿歌活动的兴趣。 4、集体表演仿编儿歌，边读儿歌，边做动作。 附：仿编儿歌： 香蕉香蕉姐姐，挚友多多，一个一个，都来排队，哎呦，哎呦，小队排好。 桔子桔子妈妈，宝宝多多，一瓣一瓣，围圈而坐，哎呦，哎呦，都来开会。 月亮月亮哥哥，挚友多多，一个一个，围着他坐，哎呦、哎呦，闪闪发光。 四、活动延迟： 激励幼儿在家长的扶助下，创编与别人不同的儿歌。 相关信息 石榴是石榴科（植物）石榴的果实。原产于西域，汉代传入我国，主要有玛瑙石榴、粉皮

9、石榴、青皮石榴、玉石子等不同品种。成熟的石榴皮色鲜红或粉红，常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒，酸甜多汁，虽吃着麻烦，却回味无穷。因其色调娇艳、子多饱满，常被用作喜庆水果，象征多子多福、子孙满堂。石榴成熟于（中秋）、国庆两大（节日）（养分）丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。提高免疫力，安神除烦，补充能量。 活动（反思） 幼儿的生活圈子小，感知的事物少，生活阅历有限，而儿歌的内容，大多数是描述（自然）和社会生活的，加之儿歌的题材包罗万象，更能得志幼儿的奇怪心理。有利于他们（想象力）的进展。儿歌的内容，更加重视情感和趣味，能够陶冶幼儿性情，有利于幼儿活泼、爽朗、大方等良好性格的形成。好的儿歌还能扶助幼儿正确地宣泄心绪，调理心理机能，添加愉悦因素，有利于情感态度的形成。儿歌中所蕴含的品德教导的内容，能使幼儿通过吟唱、感受的方式，在潜移默化中得到熏陶，有利于习惯的养成。有时将嬉戏、儿歌、