2022语文S版三年级下学期语文期末复习培优补差

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 192022语文S版三年级下学期语文期末复习培优补差班级：_ 姓名：_ 补全词语1. 把下面的词语补充完整。成群（_）（_） 目（_）口（_） 层林（_）（_）春光（_）（_） 张牙（_）（_） （_）头（_）脑2. 补充词语，再按要求做题。张牙（_）（_） （_）桂（_）香 （_）开（_）笑手忙（_）（_） （_）（_）累累 自（_）自（_）（1）以上描写秋天的词语有：_、_。（2）关于“笑”的四学词语，请再写两个：_、_。3. 把下面的词语补充完整，再按要求做题。争奇斗（_） 画蛇（_）足 源源不（_）无边无（_） （_）舟求剑 没精打

2、（_）1根据词语的特点，照样子写词语。 ：_ ：_2出自寓言故事的成语有：_、_，我还能写两个：_、_3用词语写一句话：_4. 把下面词语补充完整，然后选择合适的词填在句子中。掩（_）盗（_） 津津（_）（_）没精（_）（_） 杞人（_）（_）望（_）问（_） 琴棋（_）（_）（1）上面成语中，中医四诊和雅人四好分别是_、_。（2）语文课上小明听得_，而黄菲菲却_地在桌子上。拼音词组5. 看拼音，写词语。fn fng s xng xi jin chng shu m fng z zh jin ch l t 6. 读拼音，写词语。jio nn l ch yng wng y chun shn y y

3、ng r x wng bio d d dn jing l m rn ji bi 7. 拼一拼，写一写mi mio yn yun gng qn ru run mng jio zu yu j dng j q shu d qio mn 8. 读拼音，写词语：zhng shng wn jng m m ln li jing ti （_） （_） （_） （_） （_）y q jio lu mn tn tn gng gng r li （_） （_） （_） （_） （_）形近字词9. 比一比，组词语。睛（_） 崇（_） 芦（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 炉（_） 豚（_） 10. 比一比，再组词。州

4、（_） 厉（_） 牧（_） 拢（_） 洲（_） 历（_） 枚（_） 扰（_） 11. 我能辨字组词。淡（_） 橙（_） 料（_） 推（_）谈（_） 澄（_） 斜（_） 准（_）12. 比一比，再组词。瑞（_） 载（_） 晌（_） 冶（_） 端（_） 截（_） 响（_） 治（_） 聪明小判官13. 判断正误，正确的打“”，错误的打“”。1花的学校的作者是英国的泰戈尔，他的代表作有飞鸟集。（_）2词语“金桂飘香”“层林尽染”都与秋天的景色有关。（_）3安徒生童话中的白雪公主，叶圣陶的稻草人都是童话故事。（_）4预测的依据可以是故事里的内容，也可以是生活经验和生活常识。（_）5“他穿着一件灰色的上衣

5、，一顶蓝色的帽子。”这句话没有语病。（_）14. 判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。（_）2寓言故事能让我们想到许多人和事。（_）3克雷洛夫寓言是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（_）4守株待兔告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。（_）5陶罐和铁罐最后都找不到了。（_）15. 判断下列修辞手法的正误。（对的画“”，不对的画“”）1秋天到了银杏叶变黄了，就像一把把小扇子。这句话中运用了拟人的修辞手法。（_）2叶子耷拉着脑袋，就像正在哭泣的小人儿。这句话运用了比喻的修辞手法。（_）3春天，花儿都开了，红的像火；粉的像霞；白的像雪

6、。这句话中不止运用了一种修辞手法。（_）4他像睡着了一样，一动也不动。这句话中没有使用修辞手法。（_）16. 根据那一定会很好课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1课文中的种子好高骛远，我们不要学习它。（_）2种子的一生很平凡，但是它活得很有意义。（_）3这篇课文的作者是著名作家老舍。（_）句子训练营17. 句子训练营。1虽然她腿脚落下了残疾，但是不愿意让别人看见她走路的姿势。（修改病句）_2我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）_3光持石击瓮破之。（翻译句子）_4英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用加点词语写句子）_18. 按要求完成句子练习。1鹿喝起水来。（把句子

7、写具体）_。2我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）_。3白衣战士是新时代最可爱的人。（改为反问句）_。4因释其耒而守株，冀复得兔。（写出这句话的意思）_。19. 按要求写句子。1既然就（造句）_2就是（造句）_3瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。（缩句）_4.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）_5我差一点几乎掉进水坑里。（修改病句）_20. 按要求写句子。1_沙滩上有_贝壳。（扩句）2金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。（缩句）_3小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。（用关联词合并为一句话）_4大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为反

8、问句）_5每天早上去公园锻炼身体。（修改病句）_21. 按要求完成句子练习。1蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。（缩句）_2张择端画的画十分传神。（改成感叹句）_3用这种方法造的纸，原料容易得到。这种造纸方法就传承下来了。（用关联词语将两句话连成一句话）_4我们使清明上河图看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（修改病句）_5石拱桥 世界闻名的 洨河上 有 一座 安济桥 叫（连词成句）_6围绕给出的句子，具体写几句话。下课了，同学们的课间活动真是丰富极了！_阅读理解22. 阅读短文，回答问题。纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件

9、事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。1联系上下文写出下面词语的意思。学富五车： 普及： 2人类用文字记录事情，经历了这样的历程：_。A把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上B把文字刻在竹片和木片上C把文字写到帛上3“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？用

10、“”在文中画出来。4“帛”不能普及的最主要的原因是（）A帛比竹片、木片轻便B帛的价钱太贵，只有少数人能用C帛不能被大量生产D帛不方便保存23. 阅读下文，回答问题。 美丽的季节你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上

11、硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。1（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。光彩夺目：_硕果累累：_2（提取信息）根据短文内容填空。作者描写了_、_、_、_

12、等地方秋天的景色。果园里有红扑扑的_和_，黄澄澄的_，紫盈盈的_。3（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。作者运用_的修辞手法，对_、_、_等农作物寄托了人们秋天收获的_之情。4（理解内容）下面说法正确的一项是（ ）A霜叶像镀上了一层金色。B田间只种了五种谷物。C文中的“你”指秋天。5（语言积累）仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。（1）描写菊花开得很美丽的比喻句：_（2）描写果园硕果累累的排比句：_6（语言运用）你能仿照短文中的写法，写一写生机勃勃的春天吗？春天悄悄地走来，走进_，走进_，走进_，走进_，一

13、切都那么美好。24. 阅读理解。一夜秋雨许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满，可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感了。昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨“淅淅沥沥”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼着摇篮曲，我在她的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样，睡得如此安稳、舒心。早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，她们跟昨天完全不同了，一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈的人，充满着欢欣。街道

14、上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。走进校门，校园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样无精打采了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却好像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。1关于第段中的“憔悴”一词在文中的意思，下列说法正确的是（ ）A可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。B可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同，甚至相反。C如果不知道这个词的意思，可以暂时跳过去。2第段中“大自然音乐”指的是（ ）。A雨声B风声C鸟儿的叫声D所有大自然的声音3第段中的“生机”表现在哪儿？（

15、）A一株株花儿昂起头。B一株株花儿湿漉漉的。C鸟儿的叫声响亮多了。D一花一草都被浇得一尘不染。4根据短文内容填空。古代诗人对秋雨有那么多_，而作者却对它偏爱，我知道是因为它像_。5你喜欢秋天的什么？用一两句话写一写。_25. 阅读短文，并按要求作答。_有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀

16、！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1给多音字组词。背： bi（_） bi（_） 扇：shn（_） shn（_）2文中的“千斤”这句话是_说的。3请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题（ ）A毛驴和老山羊 B老山羊和牛大哥 C毛驴和牛大哥4毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？_5读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_6这篇寓言故事告诉我们：_26. 阅读理解。毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发

17、不出任何声音，也不会跑，更不会飞。这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（ ）孩子（ ）你不该带头嘲笑别人 毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（ ）可是他也能做一些事情（ ）毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了

18、一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。1给文中句子加上标点符号。她严厉地批评了小瓢虫（_）孩子（_）你不该带头嘲笑别人（_）毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（_）可是他也能做一些事情（_）2毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？ _3毛毛虫为什么伤心？ _4猜测一下故事的结局，请你来续写一下这个故事？ _写作27. 习作天地。世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。这次习作，就让我们来写一写自己，向别人展示一个真实的你。标题自拟，记住要抓住自己

19、的特点来写，并且把句子写通顺。300 字左右。_28. 快乐习作。题目：想起那件事我就_提示：在生活中，你肯定经历过各种各样的事，回想起来有的让你难过，有的让你高兴，有的让你自豪选择其中一件事，把它写清楚、写具体，注意语句通顺，正确使用标点符号，字数250字左右。_29. 习作天地。游戏对我们来说，是快乐，是幸福。请选择一次最有趣、最令你印象深刻的游戏写下来吧！写的时候如果能用上描写心情的词语或者句子，就太棒啦！习作要求：1把游戏的经过写清楚，写具体。2表达出游戏时快乐的心情。3题目自拟，书写工整，250字左右。_答案1、结 队 瞪 呆 尽 染 明 媚 舞 爪 摇 晃 2、舞 爪 金 飘 眉

20、眼 脚 乱 果 实 言 语 果实累累 金桂飘香 笑口常开 欢声笑语 3、艳 添 断 际 刻 采 津津有味 无忧无虑 画蛇添足 刻舟求剑 自相矛盾 掩耳盗铃 明明自从面试失败，整天没精打采的。4、耳 铃 有味 打采 忧天 闻 切 书画 望闻问切 琴棋书画 津津有味 没精打采 5、芬芳 苏醒 修建 长寿 蜜蜂 阻止 检查 路途6、娇嫩拉扯 仰望一串 剩余婴儿希望 表弟 大胆讲理骂人加倍7、美妙 演员 钢琴 柔软 鸣叫 奏乐 激动 机器 水滴 敲门8、掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 热烈 9、眼睛 崇尚 芦苇 追逐 晴天 鬼鬼祟祟 火炉 河豚 10、苏州 厉害 牧羊 合拢 亚

21、洲 历史 一枚 打扰 11、平淡 橙子 颜料 推开 谈话 澄清 倾斜 准备 12、瑞雪 载体 晌午 陶冶 端午 一截 响亮 治理13、 14、 15、 16、 17、因为她腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走路的姿势。 我不能离开自己的阵地。 司马光拿起石头砸瓮，瓮破了。 元元做事总是慢吞吞的。18、漂亮的鹿痛痛快快地喝起水来 我变成了树 白衣战士难道不是新时代最可爱的人吗？ 于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。19、既然下雨了，我们就不去了。 王老师就是我最喜欢的老师。 硬翅漂亮。 这样糊里糊涂地背，没什么用。 我差一点掉进水坑里。 20、金色的 各种各样

22、的 太阳升起。 小兴安岭既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？ 我每天早上去公园锻炼身体。21、蔡伦做出纸。 张择端画的画可真传神啊！ 因为用这种方法造的纸，原料容易得到，所以这种造纸方法就传承下来了。 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 洨河上有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥。 有的打羽毛球，有的唱歌，有的踢足球 22、1 形容读书多，学问大。 普遍推广，使大众化。 2 A B C 3人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。4B23、1 形容光彩鲜明耀眼。 指秋天丰收时树上的

23、果实特别多的样子。 2 花园 田间 果园 山坡 柿子 山楂 鸭梨 葡萄 3 拟人 稻谷 高粱 玉米 喜悦 4 C5 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄 6 田野 果园 山冈 小溪 24、1B2A3A4 叹息和怨恨 它像妈妈哼着摇篮曲，还让花儿充满了生机 5我喜欢秋天的风，那么凉爽，那么清新，让人感到心旷神怡。25、1 背包 背诵 扇风 扇子 2牛大哥3C4说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。5示例：喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看

24、得比什么都重。（或：喜欢毛驴。因为毛驴能从别人的话中认识到自己的错误。）6我们要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。26、1 ：“ ， 。 ， 。” 2又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑3自己又丑又笨，还特别不合群。4过了没多久，毛毛虫竟然变成了非常的蝴蝶。他也可以和瓢虫一样到处飞，到处跑了。27、范文：我的自画像我是一位活泼开朗的小女孩。有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，配上一张圆圆的小脸，留着一头乌黑亮丽的长发，一张爱说话的小嘴巴。我是一位粗心大意的学生。记得这次数学考试，老师把卷子发下来，我工工整整地把答案写上，又仔仔细细地检查了一遍，自己觉得没有错误，就把卷子交上去。第二天上数学课时，

25、当我看着老师拿着数学试卷走进教室，我的心情十分忐忑，紧张的看着老师发试卷，等我拿到试卷时，发现错了几道题。回到家里，我认真地进行了错题订正和反思。我下定决心以后要改掉粗心大意的毛病，不能再错题了。我还是一个乐于助人的学生。记得有一次，王老师叫我去她的办公室里找一下东西，我找到了并把它交给王老师，王老师微笑地表扬了我，我感到十分高兴。这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧！我不仅是一位粗心大意，乐于助人的学生，还是一位大家非常喜欢的班干部。每次轮到我管纪律的时候，我会微笑着对同学们说：“请你们遵守纪律，不要随便讲话哦！”因此大家都在我管纪律的时候非常安静。这就是我，一个普通而又负责的女孩子。28、范文：想起那件事我就自豪拾金不昧，这是人人说起但又并不是人人能做到的。我做到了，我为自己感到自豪。那天，正当我走在小区的大门口，突然，感觉脚下像踩到了什么，低头一看，自己都吃了一惊。哦，原来是一张20元的纸币，它正在阳光的照耀下闪闪发光。我弯腰将它拾起，边捡边想：真是撞上了好运，把