兰叶子上的小血管教案

1、叶子上的“小血管” 教学设计学校：回二北塔学科：美术姓名：王兰兰叶子上的“教材分析：小血管” 教学设计本节课选自人教版二年级美术下册第 8 课,属于造型、表现学习领域,通过对本册教材中第 2 课点、线、面、第 4 课明艳的包装纸的学习,同学已对线造型有了初步的熟悉,带着这一美术造型语言,同学进一步观看,明白叶子的外形、叶脉、纹理等,运用点、线、面等描画叶子上的小“ 血管”,体验叶子带来的美感,形成自己特殊的画面成效； 本科通过对叶子的观看明白表现应用,使学生全身心投入到美术活动中去,感受探究的乐趣、寻求探究的收成；教学目标：1、观看叶子的外形颜以及叶脉造型,能够说出叶脉的生长规律；2、挑选你最

2、喜爱的一片叶子,将它画下来,用点、线、面表现美丽 的叶脉；3、说说自己对叶脉的感受；教学重点： 观看叶脉的排列方式,感受叶脉纤细的美丽；教学难点 : 体会叶脉中的线带来的各种感觉,敏捷运用点、线、面结合的方法 表现美丽叶脉；教学方法： 启示引导、讲授、示范相结合；学具预备： 同学每人收集 油画棒；23 片树叶、（粗中细）记号笔,水彩笔,教学过程 一、 谈话导入 1、春天来了,花红柳绿,莺歌燕舞,请同学们通过一段视频和老师一起去感受春的气息,微课绚丽多彩的叶子叶子？它们美在哪里呢？生：颜色美,外形美 , （板书）,你们喜不喜爱这些2、课前老师给大家布置的小任务,查找多种植物的叶子？认真看看 你收

3、集的叶子（正面背面） ,叶面上仍有什么？生：线,叶脉 ,3、这些线（叶脉）像什么？（生：像血管, ）有什么作用？小结：原先叶子上的小血管就和我们人类身体里的血管一样,是给大树输送养份和水分的,仍有支撑叶片的作用；今日让我们一起去明白“ 叶子上的小血管” 吧；（出示课题）二、感知叶脉,明白叶脉的作用和叶脉的分布规律 1、（观看自己的叶子） 叶子上的“ 小血管” 长短粗细一样吗？有什么 变化？展现小结：粗细变化的叶脉布满了整片叶子,其中最粗的是主叶脉,它从叶柄连接到叶边,逐步变细,相当于我们的大动脉；主叶脉上分叉出的略细的是次叶脉 ; （白板上描画叶子 最细的像我们人体的毛细血管一样,它是支叶脉；

4、的叶脉,移除叶子） 显现出叶脉所出现出的大树外形；2、看看老师的这片叶子的叶脉像什么？是不是全部的叶脉都是这样 的呢？ （出示不同叶脉 - 熟悉网状叶脉,平行叶脉,掌状叶脉）请同学 上来描画叶子的叶脉；小结：原先不同的植物叶子的它们的外形不一样,它们的叶脉也是不同的；3、老师想带你们在近一些,去感受叶脉的美呢？你最喜爱哪一个？为什么？（出示四幅点线面突出的叶子引导分析）小结：叶脉细致的变化和美丽的线条,交错出了叶子旺盛的生命力；三、作品展现 1、我这里啊,仍有一些更特殊的叶子,它们也有生命力,也有自 己的思想,它们上面有什么？（图一线条装饰的叶子）小结：只是线条就能把叶子装饰的这么美啊；2、这

5、个上面的线,有什么变化吗？仍有什么？（图二、图三点线 结合装饰的叶子）小结：线条的粗细和点的大小疏密, 可以让我们的画面这么丰富；四、老师示范我也想来试一试！边示范便讲解： 1、先画出叶子的外形,添上叶柄；2、画出叶子 的叶脉,留意主叶脉比较粗,从叶柄到叶缘逐步变细,次叶脉比主叶 脉略细,支叶脉最细； 3、挑选我们喜爱的点线面来表现叶子上的小 血管,留意各部分的对比；五、作业要求 1、挑选你喜爱的树叶外形,画出树叶的叶脉；2、用你学过的点、线、面,色等美术语言,表现叶子上的” 小血 管“ ；六、作品展评 春天虽然来了, 但是大树先生仍没穿上美丽的新衣呢,你们快快 把你们做好的树叶给他穿上,让它茂盛起来吧；七、拓展小结 小伴侣们,通过大家的齐心合力,这棵大树穿上了新衣,变得又茂 盛又美丽；同学们,我们今日学会了细致的去观看叶脉,感受叶脉的美,仍学会了用