六年级语文上册期中检测卷1人教版试题

1、. 人教版六年级语文上册 期中检测卷班级姓名得分 语基局部：60% 一、积存与运用； 30%4+2+8+2+3+2+2+4+3 ng s1. 看拼音写词语,做到书写工整；4% y n s ng y rn bo qin y 2. 随着社会的开展,新词大量涌出；例如：“ 大腕“BP 机“ 精品屋等,请再写四个词； 2% _ _ _ _ _ _ _ _ 3. 按要求把正确答案的序号填写在括号里；8% 1 下面带点字读音完全一样的一组是A着迷 着火 着急 着凉 B语调强调声调调节C唱和恫吓 庆贺货物 D枯竭 估计 孤单 姑妈2 “ 轻诺必寡信中的“ 轻的意思是 A重量小 B程度浅 C数量少 D轻易、任

2、凭3 以下成语所用修辞手法不同的一项为哪一项A水平如镜 固假设金汤 B兔死狐悲 莺歌燕舞C归心似箭 记忆犹新 D明察秋毫 骨瘦如柴4 与例句中引号作用一样的一项为哪一项例：苏东坡写过这样的诗句：处；“ 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人；可见荔枝的妙 A一种可以称作为“ 阵地战,就是风推动沙丘,慢慢前进；B“ 吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手触摸着你；C很多的农夫饥饿、破产,不得不成群结队地去“ 吃大户；D一面说,一面从口袋中取出一张抄的“ 护身符来,递与贾雨村 5 朗读时,我们为了强调某种意思,往往重读有关词语；比方在朗读“ 你为什么不去呢？这句话时,为了强调“ 别人都去了,应当重读 ； 你

3、为什么 不去6 开凿居庸关隧道时遇到了很多困难,下面与这困难无关的一项为哪一项1 / 5 . A坡度大 B山势高 C 岩石厚 D泥浆多7 下面语气表达最弱的一项为哪一项A大家都赞成这个看法； B大家怎能不赞成这个看法呢？C没有一个人不赞成这个看法； D 大家都不反对这个看法；8 在文章中,我们常常接触或运用一些数字,这些数字有的是表示实指,有的表示虚指；下面句子中带点的数字表示虚指的是A一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日；B八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三 倍长；C对两位母亲的想念,始终陪伴我度过了在欧洲的十一年；D从到张家口的铁路长千米；4. 判定下面的说法是否正确,对的打“ 错

4、的打“ ；2%1 山中访友的作者是李汉荣,文章表达了他对大自然的喜爱之情；2 “ 妈妈慈爱的目光寂静地望着我,像深深的潭水； 这句话缩句成 “ 妈妈望着我； 3 “ 在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲、大禹的故事萦绕耳畔；这句话中包蕴着两那么寓言故事；4 “ 大地属于人类,而人类是不属于大地的；这是文中的原句；5. 中国文化博大精深,我会依据详细语境运用古诗；3% “ 读万卷书, 行万里路, 旅行可以使我们开阔眼界；当我们观赏着美如画卷的西湖风光时,情不自禁地想起诗句“_ _ _,_ _ _ _；当 我 手 抚 长 城 , 联 想 起 孟 姜 女 盼 丈 夫 归 来 , 哭 倒 长 城 的 凄 惨

5、故 事 时 , 出 塞 中“ _ ,_ 的诗句再次跃然眼前；而置身庐山, 那么再次加深了对题西林壁中“_,_这一“ 旁观者清的朴实道理的熟识；6. 仿写句子； 2% 倾听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼；春,以她的盎然生气、秀丽妩媚动人心弦；夏,以她的热忱奔放、 酷热强悍激人发奋； 秋,_ _、_ _ ；冬, _ _、_ ；7. 课内出色回忆；6%2+416 月 25 日 是 全 国 的 土 地 日 ； 假 设 让 你 写 一 篇 相 关 的 演 讲 稿 , 你 会 用 上“ _ 这句话；2想念母亲中季羡林以 _ _的形式,让我们感受到了留学在外的学子一颗 _ _；穷人这篇文章, 让我们看

6、到了在沙俄专制制度下穷人一颗的心灵 ; 漫游太空的宇航员感叹道 : “ _ _ _；2 / 5 _. 8. 语文课开展 “ 走近名著活动, 请接着甲同学的发言,也叙述一个你熟识的名著中的故事；要求： 说出书名、 人名和有关故事情节,在表达中至少运用一个成语或名言、警句、格言；3% 同学甲： 水浒传中,嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了 镇关西,挽救了金氏父女；他真不愧是一位见义勇为的英雄；你的叙述： _ _ 二、课外阅读冲浪；30%14%+16%一科学熟识海啸任何灾难对人类来说,也许是最好的老师；大灾之后必有大识；海啸,对提高防备海啸是特别有益的；A 从海啸灾难中科学地熟

7、识海啸,古已有之；B 中国对于海啸灾难的文献记载始于公元前左右,当时称之为海溢、海立,形象地描述了海啸灾难降暂时大海满溢、波浪立起成海墙的情形；唐代诗人杜甫在 朝献太清宫赋 中云“ 九天之云下垂, 四海之水皆立, 描述了天空乌云密布,海水立将起来、猛扑过来的态势,说明中国人对海啸早有所知；海啸是一种极具破坏力的自然灾难,它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面庞大涨落；“ 海啸一词是常受海啸侵扰的日本人第一用的,英文海啸 “ Tsunami一词是由日文音译而来； 海啸的成因有三类：一是由气象变化引起,诸如强大的低气压通过时产生的海面反常上升,称为“ 风暴潮；二是由地质变化引起,如地震、火山

8、、海底断层、滑坡都 能造成,称“ 地震海啸,就像这次印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起；美国在其次次世界大战后在北太平洋比基尼岛进展了连续多年的核爆炸试验,曾经诱发海 啸；但是, 也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生；据统计, 每 15000 次海底构造地震中,只有 100 次会酿成海啸；通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小掌握；震级大于里氏 6.5 级、震源深度在 25 千米以内的地震会产生海啸,震级在里氏7、5 级以上、 震源深度在 40 千米以内, 会形成灾难性海啸,如这次印度洋发生的地震海啸；1. 以下说法正确的一项为哪一项2% A. 中国对海啸的熟

9、识是世界上最早的国家； B. 导致海啸产生的缘由是各种海洋地质的突变； C. 海啸的产生往往受震源的条件、水深、深度和震级等各种因素的制约； D. 由于海啸产生的主要诱因在海底,所以它造成的危害都特别小,2. 文中画线的A,B 两个句子都有语病,请改正；4% 3 / 5 . _ _ 3短文的第四自然段主要运用了的说明方法,其作用是_ _ _2% 4. 海啸是一种极具破坏力的自然灾难；它形成的缘由是 _,_,_ _人类面临的自然灾难仍有 _4% 5. 面对人类受到的各种自然灾难威逼,我们应怎么做？谈谈你的懂得；2% _ _ 二 _ 世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光；一个寒风

10、料峭的冬夜,万籁俱寂,我急匆忙地向数学老师家走去一道题难住了我；我忐忑担心地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师显现在眼前；我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上出现出一层淡淡的笑意：“ 坐,坐下；她虽然和气地笑着, 可我却觉得老师在批评我,不由惭愧地低下了头；老师移开身旁一摞作业本取出纸,认仔细真地给我讲解；这时候,在光明的灯光下,我突然发觉,粉笔灰已染白了教 师的头发,老师那装满聪明的额上,也被岁月碾出了条条深沟 老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松：“ 自己再做一遍！我惊讶地接过一张洁白的纸做起来；不一会儿,顺当地做完了,我抬起头来,望着老师批改 作业的侧影,不禁想起那堂

11、不平常的课；那是新年后的第一堂课,铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了；大家这才发觉她脸上仍流着泪痕,教室里立刻寂静了；她好像发觉了什么,立刻复原常态,仔细地 上起课来；但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的时机,擦起泪水,用书本挡 住同学们询问的目光；下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,其次天她就从医院准时赶到课堂；老师就这样用全部心血浇灌着我们 “ 做完了？“ 唔！老师脸上出现出称赞的笑容；我向老师辞别,思绪万千地走出教师的家；前面一片黑暗；突然,背后有一道光照来；我回头一看是老师！她擎着台灯,倚在门口；灯光照亮了我面前的道路；我觉得好像有一股暖流通过全身,我冲动不已；这不 是一般的光,这是老师生命的光；从今,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照射着我前进！1给文章拟定个相宜的题目：_2% 4 / 5 . 2短文写了老师的哪几件事？简要概括出来；2%_ _ _ _ 3读句子,联系上下文说明词语,并答复以下问题；5% 我忐忑担心地走到老师家,“ 我忐忑担心的缘由是：轻轻一叩, 门开了, 老师显现在眼前； “ 忐忑担心的意思是：_ 这不是一般的光,这是老师生命的光；第一个“ 光指的是 _ _ 其次个“ 光指的是 _ _ 这句话赞扬了